登录
8.(2025·南通通州区期末)铅笔在书写过程中,笔芯的电阻阻值(
A.不断变大
B.不断变小
C.保持不变
D.先变小后变大
B
).A.不断变大
B.不断变小
C.保持不变
D.先变小后变大
答案
8.B 解析铅笔在书写过程中,笔芯的材料、横截面积不变,长度变短,笔芯的电阻阻值变小,故B正确.
9. 为维护消费者权益,某技术质量监督部门对市场上的电线产品进行抽查,检测员选取了1 m 长的各种品牌铜芯导线,经技术分析,发现其中有一个样本与标定规格不符.从影响导体电阻大小的因素来分析,引起该样品不合格的主要原因是(
A.电线的长度
B.电线的横截面积
C.电线的材料
D.电线的温度
B
).A.电线的长度
B.电线的横截面积
C.电线的材料
D.电线的温度
答案
9.B 解析在温度一定时,导体的电阻与材料、长度、横截面积和温度有关.已知检测员选取了1 m长的各种品牌铜芯导线,说明材料和长度是一定的,所以不符合规格的是横截面积.
10. (2025·盐城大丰区二模)利用如图所示电路和一根电阻丝,探究影响电阻大小的因素,则(
A.只能探究电阻和长度的关系
B.只能探究电阻与横截面积的关系
C.电阻与长度、横截面积的关系都能探究
D.电阻与长度、横截面积的关系都不能探究
C
).A.只能探究电阻和长度的关系
B.只能探究电阻与横截面积的关系
C.电阻与长度、横截面积的关系都能探究
D.电阻与长度、横截面积的关系都不能探究
答案
10.C 解析将电阻丝的一端固定在A端,然后使B在电阻丝上滑动,通过电流表的示数即可探究电阻与电阻丝长度的关系;将电阻丝的一半分别接入A、B两端,并记录电流表的示数;再将电阻丝对折后接入A、B两端,同时记下电流表的示数,通过比较电流表的示数即可得出电阻与电阻丝横截面积的关系.
11. 如图所示是小明学完电阻一节后描绘的思维导图,图中①、②、③处填写正确的是(
A.①电流、③电压
B.①电流、②伏特
C.②欧姆、③长短
D.①电压、③温度
C
).A.①电流、③电压
B.①电流、②伏特
C.②欧姆、③长短
D.①电压、③温度
答案
11.C 解析根据课本知识可知,电阻表示导体对电流阻碍作用的大小;电阻的单位是欧姆,简称欧;电阻是导体本身的一种性质,它的大小与导体的材料、长度和横截面积等因素有关.故①、②、③处填写的是电流、欧姆、长度.
12. 如图所示,把两端接有金属接线柱的塑料管、电源、开关、小灯泡用导线组装成电路,闭合开关后,将浓度均匀的盐水从注水口慢慢倒入塑料管中时,发现注入的盐水越多,灯泡越亮,说明盐水的电阻越
小
（填“大”或“小”）,此实验证明电阻大小和导体的横截面积
有关.答案
12.小 横截面积 解析由图可知,利用此装置,可以通过加入盐水的多少,改变液体的横截面积,可以探究液体电阻大小与液体的横截面积的关系,从注水口处不断注入相同浓度的盐水,盐水的体积变大,盐水的横截面积也变大,根据影响电阻的因素和欧姆定律可知,整个电路中的电阻变小,电流变大,灯泡变亮.说明电阻大小和横截面积有关.
13. 高压输电线往往做成如图所示的四线并联的装置，这是通过增大导体的
横截面积
从而减小
（填“增大”或“减小”）导体的电阻。维修线路时有时需要断电，此时导体的电阻将 不变
（填“不变”或“变为零”）。答案
13.横截面积 减小 不变 解析在导线材料与长度一定的情况下,导线的横截面积越大,导线电阻越小;导线电阻变小,可以减少输电线上电能的损失.将图中四根导线并联起来,增大了导线的横截面积,从而减小了输电导线的电阻.导体的电阻是导体的一种性质,反映了导体对电流阻碍作用的大小;电阻大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关,与导体中的电流、导体两端的电压大小无关,因此断电后导体的电阻不变.
14. 实验表明,某些材料当温度降到某一定值时,其电阻突然降为零,这种现象叫作
超导现象
,材料电阻降为零的温度称为临界温度,其值与材料有关,则在如图所示的电阻-温度曲线图中,实际应用中最有利用价值的样品为Ⅰ
(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)号.答案
14.超导现象 Ⅰ 解析某些材料在温度降低到某个临界温度以下时,其电阻突然降为零,这种现象被称为超导现象,这种材料被称为超导体.当材料电阻降为零时所对应的温度即为临界温度,从图中可以看到,Ⅰ号样品临界温度最高.由于超低温实现不易,因此超导材料的临界温度越高,其利用价值就越高,故在实际应用中最有利用价值的样品为Ⅰ.
思路引导 超导现象:某些物质在很低的温度时,电阻变成零的现象.在一定条件下能发生超导现象的材料就是超导材料.
思路引导 超导现象:某些物质在很低的温度时,电阻变成零的现象.在一定条件下能发生超导现象的材料就是超导材料.
15. 控制变量法 小禹在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时，产生了一些疑惑；实验中为什么选择不常见的镍铬合金作为研究的导体，而不选用常见的铜丝？难道选用铜丝会不利于探究？带着这些思考，小禹决定进行实验验证.
视频学方法
(1)如图所示，连接电路时，开关必须处于
(2)分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表，对比实验记录，发现用
(3)为了能够更好地反映出电阻的变化，小禹可以在上图电路中接入
(4)通过实验①⑤可知，导体的电阻与导体的
(5)通过实验⑤⑥⑦可以得出结论：
视频学方法
(1)如图所示，连接电路时，开关必须处于
断开
状态.(2)分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表，对比实验记录，发现用
铜丝
作为研究导体，实验现象不明显，不明显之处是灯泡亮度无变化
.(3)为了能够更好地反映出电阻的变化，小禹可以在上图电路中接入
电流表
.(4)通过实验①⑤可知，导体的电阻与导体的
材料
有关.(5)通过实验⑤⑥⑦可以得出结论：
同种材料、横截面积相同的导体,导体越长,电阻越大
.答案
15.(1)断开 (2)铜丝 灯泡亮度无变化 (3)电流表 (4)材料 (5)同种材料、横截面积相同的导体,导体越长,电阻越大 解析(1)为保护电路,连接电路时,开关必须处于断开状态.(2)由于铜的电阻率小,所以由表格数据可知,长度变化时,发现通过铜丝时灯泡亮度无变化,原因是铜导线的电阻小,在电压一定时,改变铜丝接入电路长度通过铜丝的电流变化很小.(3)电阻的大小是不便于直接观察的,所以我们将电阻的大小转化为电流表的示数来观察,即在电压一定时,电流越大,表明电阻越小,即通过观察电流表的示数来比较导体电阻的大小;电流表应与研究导体串联.(4)通过实验①⑤可知,导体的长度、横截面积相同,材料不同,灯泡的亮度不同,说明导体电阻与导体的材料有关.(5)通过实验⑤⑥⑦可知材料相同、横截面积相同,长度不同,且长度越长,灯泡越暗,电阻越大,故可以得出:同种材料、横截面积相同的导体,导体越长,电阻越大.
