24.人体内二氧化碳扩散的方向是()

A.静脉血→组织细胞→肺泡
B.组织细胞→静脉血→肺泡
C.肺泡→静脉血→组织细胞
D.肺泡→组织细胞→静脉血

B

【分析】
要解决这道题，需结合气体扩散原理和人体内二氧化碳的产生、运输过程思考：二氧化碳是组织细胞呼吸作用的代谢产物，因此组织细胞内二氧化碳浓度最高；根据气体扩散“从高浓度向低浓度移动”的规律，二氧化碳会从浓度高的区域向浓度低的区域扩散，依次经过静脉血、肺泡，由此可确定扩散方向。
【解析】
人体内二氧化碳的扩散遵循气体扩散原理（从高浓度区域向低浓度区域移动）：
1. 组织细胞通过呼吸作用产生二氧化碳，因此组织细胞内二氧化碳浓度最高，是二氧化碳的产生源；
2. 组织细胞周围的静脉血中二氧化碳浓度低于组织细胞，二氧化碳从组织细胞扩散进入静脉血；
3. 静脉血流经肺部毛细血管时，肺泡内二氧化碳浓度低于静脉血，二氧化碳从静脉血扩散进入肺泡，最终排出体外。
综上，二氧化碳的扩散方向是组织细胞→静脉血→肺泡，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
气体扩散作用、人体内的气体交换
【点评】
本题考查人体内二氧化碳的扩散方向，核心考点是气体扩散原理和呼吸作用的场所，解题关键是明确二氧化碳的产生部位是组织细胞，结合气体扩散规律即可快速判断，属于生物学科基础题型。
【难度系数】
0.7

25. 下图表示a、b两种不同状况下X物质的相对值。据图判断，下列说法错误的是()


A.若a为吸入气体，b为呼出气体，则X可表示二氧化碳
B.若a为静脉血，b为动脉血，则X可表示氧气
C.若a为肺动脉，b为肺静脉，则X可表示二氧化碳
D.若a为某健康人在平原地区，b为此人进入高原初期，则X可表示血液中的红细胞

C

【分析】
首先观察图像可知，X物质在a状况下相对值较低，在b状况下相对值升高。解题时需逐一分析每个选项中，从a到b的过程里X物质的含量变化是否符合“a低b高”的趋势，找出不符合该趋势的错误选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：若a为吸入气体，b为呼出气体，人体吸入气体中二氧化碳含量低，呼出气体中二氧化碳含量升高，符合X“a低b高”的趋势，该选项说法正确。
2. 选项B：若a为静脉血，b为动脉血，静脉血中氧气含量低，动脉血中氧气含量升高，符合X“a低b高”的趋势，该选项说法正确。
3. 选项C：若a为肺动脉，b为肺静脉，肺动脉中流的是含二氧化碳多的静脉血，肺静脉中流的是含二氧化碳少的动脉血，即二氧化碳含量是a高b低，与图像中X“a低b高”的趋势不符，该选项说法错误。
4. 选项D：若a为平原地区的健康人，b为进入高原初期的此人，高原地区氧气稀薄，人体会增加红细胞数量来运输更多氧气，因此红细胞数量a低b高，符合图像趋势，该选项说法正确。
综上，错误的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
气体交换、血液循环、红细胞功能
【点评】
本题结合图像考查了呼吸过程、血液循环、红细胞调节等相关知识，需准确掌握不同生理状态下物质的含量变化，通过对比图像趋势判断选项正误，是一道综合性基础题。
【难度系数】
0.6

二、非选择题
26.生命所需的能量是从食物中获得的，食物的消化是由消化系统完成的，下图是消化系统结构模式图，请据图回答下列问题：

(1)我们每天吃的馒头中含有的主要营养成分是，该物质在图中②中被初步消化成，最后在小肠内被彻底消化分解成。
(2)在消化系统中，最大的消化腺是（填序号），其分泌的消化液是，它能加速食物中的消化。
(3)胃能吸收少量的水和。
(4)营养不良会影响人体的健康，青少年正处于生长高峰，需要充足的、钙、铁、锌、维生素等。

(1)淀粉 口腔 麦芽糖 葡萄糖
(2)④ 胆汁 脂肪
(3)无机盐
(4)蛋白质

【分析】
要解答本题，需结合消化系统的结构与功能、营养物质的消化吸收、合理营养等基础知识，逐一分析每个问题：
1. 馒头的主要营养成分是淀粉，需回忆淀粉的消化起始部位、中间产物和最终产物；
2. 明确消化系统中最大的消化腺是肝脏，对应图中序号，以及其分泌消化液的作用；
3. 掌握胃的吸收功能，明确胃能吸收的物质；
4. 结合青少年生长发育的营养需求，确定所需的关键营养物质。
【解析】
(1) 馒头的主要营养成分是淀粉，图中②为口腔，口腔内的唾液淀粉酶可将淀粉初步消化为麦芽糖，淀粉最终在小肠内被彻底分解成葡萄糖；
(2) 消化系统中最大的消化腺是肝脏，对应图中序号④，肝脏分泌胆汁，胆汁不含消化酶，但能乳化脂肪，加速脂肪的消化；
(3) 胃具有吸收功能，可吸收少量的水、无机盐和酒精，因此此处填无机盐；
(4) 青少年处于生长发育高峰期，需要充足的蛋白质、钙、铁、锌、维生素等营养物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，对生长发育至关重要。
【答案】
(1) 淀粉；口腔；麦芽糖；葡萄糖
(2) ④；胆汁；脂肪
(3) 无机盐
(4) 蛋白质
【知识点】
消化系统的结构与功能，营养物质的消化和吸收，合理营养
【点评】
本题围绕消化系统的基础考点展开，考查营养物质的消化过程、消化腺功能、胃的吸收作用及青少年营养需求，侧重基础知识的识记与理解，难度适中，属于生物学科的常规基础题。
【难度系数】
0.5

27. 自义务教育学生营养改善计划实施以来，中小学生贫血率降低，身高、体重有所增长，身体素质有所改善，营养不良问题得到缓解，学生学习能力有所提高，缺课率明显下降。请分析回答下列问题：
(1)某学校为学生提供的早餐有白面馒头和鸡蛋。有的同学在咀嚼馒头时，口腔里会感觉有甜味，这主要是因为唾液中的将淀粉分解成了。鸡蛋中的蛋白质在内初步被分解，最终在小肠内被（填消化液名称）完全分解。
(2)为保证学生的饮食安全，学校在采购包装食品时，一定要查看生产日期和，从而判断食品是否过期。
(3)很多学生喜食葡萄等果糖含量高、口感甜的水果。有研究者建议每天摄入的果糖总量应适宜，因为果糖摄入过量时，过剩的营养会在体内转化为储存，引起肥胖。传统研究认为，这些转化代谢过程主要发生在肝脏，因而会加重其负担。科学家为研究果糖的吸收部位，给小鼠饲喂带有特定标记的果糖，一段时间后可追踪检测十二指肠、空肠（位于十二指肠以下，是小肠的一段）和肝脏的果糖代谢速率，用以证明果糖在机体中转化代谢过程发生的部位，结果如下图所示。该研究结果并不支持“果糖主要在肝脏转化代谢”的传统研究结论，请据图说明理由：。

(1)唾液淀粉酶 麦芽糖 胃 胰液、肠液
(2)保质期
(3)脂肪 肝分泌的胆汁对果糖不起消化作用