成果展示
将任务1的记录照片及任务2的创意作品整理成一张“植物生命小报”，分享到班级群、家庭群，或讲给同学、家人听。
活动延伸
利用假期，和家长一同前往植物园、农田或郊外进行实地观察。

参考示例：
1. 我制作的“植物生命小报”设置了3个板块：① 实拍区放入了我连续14天记录的绿豆萌发长成幼苗的7张照片，每张照片旁标注了对应的生长天数和植株状态；② 创意区放入了我制作的桂花叶脉书签的实拍图，还有我手绘的绿豆种子结构示意图；③ 小科普区写了“绿豆萌发时最先突破种皮的是胚根，会向下扎进土壤里”的小知识点，我把小报分享到班级群后，收到了很多同学的点赞。
2. 假期我和家长去郊外完成实地观察，记录到了狗尾草、车前草、蒲公英三种野生植物，用放大镜观察到蒲公英的叶片边缘有细小的锯齿，它种子上的白色冠毛可以帮助它借助风力传播到远处，收获了很多课本外的植物知识。

这是七年级生物的实践探究类活动任务，完成参考步骤如下：
1. 制作“植物生命小报”：
① 先规划小报的版面分区：第一区设置为植物观察实拍板块，将任务1中记录的植物不同生长阶段（比如种子萌发、长出第一片真叶、开花结果）的照片导入排版，搭配简短文字标注拍摄时间、对应植物的生长特点；
② 第二区设置为创意作品展示板块，将任务2完成的创意内容（比如叶脉书签、植物生长周期手绘、植物科普小诗等）排版放入；
③ 最后可以补充趣味植物小科普板块，填写观察过程中发现的有意思的植物小知识，完成后就可以按照要求分享给同学、家人了。
2. 实地观察活动：出行前准备好笔记本、放大镜、拍照设备，和家长前往目的地后，可以分类记录不同植物的形态特征、生长环境，比如在农田观察不同农作物的叶片形态，在植物园观察食虫植物、多肉植物的特殊结构，随时用照片和文字记录观察收获，结束后整理观察记录即可。

评价量表
| 评价维度 | 评价标准 | 自评(达成情况) |
| --- | --- | --- |
| 观察持续性 | 能按时完成至少5次观察记录，时间点清晰 | |
| 记录客观性 | 观察记录以事实为主，无明显主观臆断 | |
| 创意表达力 | 作品有趣、有个人特色，能体现对植物生命的观察与思考 | |
| 态度与思考 | 对植物生命表现出尊重与好奇，并在记录中体现自己的真实感悟 | |
家长寄语：

自评（达成情况）参考填写：
1. 观察持续性：已按要求在第1、3、5、7、10天完成5次绿豆发芽的观察记录，时间节点清晰，全部按时完成任务。
2. 记录客观性：所有观察内容均为实际观测到的豆芽高度、种皮脱落情况、叶片数量、植株颜色等真实现象，没有加入主观臆造的内容。
3. 创意表达力：我采用手绘生长示意图+实拍照片拼接的形式制作观察记录册，搭配了给小豆芽写的趣味短句，完整呈现了种子萌发到长出真叶的全过程，体现了我对植物缓慢生长的思考。
4. 态度与思考：观察全程我都小心照料豆芽，没有随意损伤植株，真切感受到小小的种子蕴藏着很强的生命力，每一点生长变化都十分珍贵。
家长寄语参考：孩子在本次观察活动中主动性很强，每天都主动照料植物、记录观察内容，既锻炼了持之以恒的做事习惯，也真切感受到了生命成长的奇妙，希望孩子能一直保持对自然世界的好奇心与探索欲。

这是七年级生物植物长期观察实践的过程性评价表，用于评估学生的实践完成情况，目的是引导学生养成连续观察、尊重客观事实的科学探究习惯，在观察过程中感知植物的生命特征，建立对生命的尊重与好奇心。