4. 据《清实录》记载，1898年5月光绪皇帝将维新派人士的部分著作刊印，让在京官员对其可行不可行提出意见，以此测验官员对变法的态度，其中在体现地方改革的一篇文章中，有252条意见，认为不可行的有189条，认为可行的只有63条。这表明 （）

A.社会性质发生变化
B.维新变法阻力很大
C.地方政府势力扩张
D.“实业救国”成为共识

B

题干数据显示，针对地方改革的相关意见中，反对变法的意见占比远高于支持的意见，说明多数官员不认可维新变法的相关举措，直接体现出维新变法面临的阻力很大。逐一排除其余选项：1898年中国仍处于半殖民地半封建社会，社会性质没有发生变化，A错误；材料未提及地方政府势力扩张的相关内容，C错误；题干内容和“实业救国”思潮无关，也不能体现其成为共识，D错误。

5. “宣传民主维新，倡西学，发展资本主义；批判专制守旧，兴民权，实行君主立宪。”
这句话反映的历史事件是 （）

A.虎门销烟
B.金田起义
C.洋务运动
D.戊戌变法

D

结合所学知识，资产阶级维新派发起的戊戌变法，核心主张是宣传维新思想、倡导学习西方，发展资本主义，批判封建专制，兴民权，建立君主立宪制，与题干描述完全吻合。其余选项中，虎门销烟是反侵略的禁烟行动，金田起义是农民反清运动，洋务运动是地主阶级的自救运动，仅学习西方技术，均不符合题干主张。

6. 一手史料是指接近或直接在历史事件发生当时所产生的，可以直接作为根据的史料，具有很高的史学价值。以下可作为研究戊戌变法的一手史料的是 （）

A.影视剧中“公车上书”的片段
B.光绪皇帝的“明定国是”诏书
C.历史教科书中的有关内容
D.后世学者编写的相关专著

B

根据题干给出的一手史料定义，逐一判断选项：A选项影视剧片段是后世艺术创作，不属于戊戌变法发生当时产生的史料；B选项光绪帝的“明定国是”诏书是戊戌变法开展时直接颁布的原始史料，属于一手史料；C选项历史教科书的相关内容是后人整理叙述的二手史料；D选项后世学者编写的相关专著是后人的研究成果，属于二手史料。综上符合要求的是B项。

7. 史界认为，戊戌变法不是洋务运动的简单继续，而是有质的飞跃。这个“质的飞跃”体现在 （）

A.维护和加强了清朝统治
B.揭开了早期现代化的序幕
C.开始了制度变革的尝试
D.唤醒了民众反侵略意识

C

洋务运动仅主张学习西方先进生产技术，维护封建君主专制统治；戊戌变法是资产阶级维新派发起的运动，主张学习西方的君主立宪制，首次尝试对中国的政治制度进行变革，这是二者的本质差异。逐一排除错误选项：A是洋务运动和戊戌变法的共同诉求，不属于质的飞跃；B揭开中国早期现代化序幕的是洋务运动；D戊戌变法之前民众反侵略意识已经逐步觉醒，不符合题意。因此这个“质的飞跃”体现在开始了制度变革的尝试。

8. 有学者认为，戊戌变法所传播的西方政治学说和自然科学知识，将统治中国人几千年的专制思想打开了缺口。这说明戊戌变法 （）

A.起到了思想启蒙作用
B.推动西方政治学说深入人心
C.创立了君主立宪政体
D.动摇了专制思想的统治地位

A

结合八年级上册戊戌变法的相关史实分析：戊戌变法最终失败，并未实际创立君主立宪政体，排除C；戊戌变法的影响范围有限，没有实现西方政治学说深入人心，动摇专制思想统治地位的是新文化运动，排除B、D。题干指出戊戌变法传播西方政治学说和自然科学知识，为统治中国千年的专制思想打开缺口，这正说明戊戌变法起到了思想启蒙的作用。

9. 阅读下列材料：
材料一 (1898年)光绪下旨:“商务为富强要图,自应及时举办。”“富强之计,首在鼓励人才,各省士民著有新书,及创行新法,制成新器,果系堪资实用者,允宜悬赏以为之劝,或量其材能,试以实职……给以特赏以昭激励。”
材料二 康、梁等维新人士总以奔竞躁进的姿态,试图鼓动年轻无政治经验、无真实权力的光绪帝,以发号施令、急赏急罚的方式,在一个很短的时间内,不顾各种矛盾的客观实际,而取得变法的成功,这实际上是不可能的。维新变法的失败当然是守旧势力的绝对强大造成的,但也与光绪帝及康、梁等人政略上的失误紧密相关。
——以上材料均摘编自王建朗、黄克武《两岸新编中国近代史·晚清卷》(上)
(1) 概括材料一反映的戊戌变法的内容,并指出其意义。
(2) 据材料二,概括戊戌变法的特点,并说明变法失败的主客观原因。

(1) 内容：① 发展近代商务，将振兴商业作为实现国家富强的核心要务；② 鼓励实用人才与创新，对创作新书、推行新法规、制造实用新器械的民众给予悬赏，根据其才能授予相应官职，进行激励。
意义：有利于推动近代民族资本主义工商业的发展，同时鼓励了思想与技术创新，培养新式实用人才，顺应了中国近代化的发展趋势，在社会上起到了思想启蒙的作用。
(2) 特点：变法心态躁进、急于求成，依靠没有实际政治经验和实权的光绪帝，短时间内密集发布变法政令，不顾社会客观实际试图快速完成变法。
失败原因：客观原因：以慈禧太后为首的封建守旧势力力量绝对强大，极力阻挠、破坏变法。
主观原因：光绪帝没有实权且缺乏政治经验，康有为、梁启超等维新派缺乏成熟的政治斗争策略，急于求成，不顾变法推进的客观现实条件，出现了诸多政略失误。

本题围绕戊戌变法的相关内容展开设问，考查学生从材料中提取有效信息、结合所学知识归纳概括的能力。(1) 第一小问直接从材料一的光绪谕旨中提炼核心变法举措，第二小问结合戊戌变法在经济、文教领域的相关作用分析其历史意义；(2) 第一小问依据材料二对维新派、光绪帝的变法姿态与推进方式的描述概括变法特点，第二小问分别从守旧势力层面梳理客观失败因素，从维新派、光绪帝层面梳理主观失败因素即可。