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3.人民军队为巩固中国共产党领导和社会主义制度，为捍卫国家主权、统一、领土完整，为维护国家海外利益，为促进世界和平与发展，提供了（
A.物质保障
B.经济支持
C.战略支撑
D.文化基础
C
）。A.物质保障
B.经济支持
C.战略支撑
D.文化基础
答案
3.C
解析
【分析】本题考查对人民军队职能定位的理解，解题时需明确各选项对应的领域，结合人民军队的核心作用判断：A选项物质保障通常由经济领域提供，B选项经济支持属于经济范畴，D选项文化基础是文化建设的内容，而人民军队为国家各方面发展提供的是战略层面的支撑，据此可确定答案。
【解析】人民军队的根本职能是为国家主权、安全、发展利益提供战略支撑，巩固党的领导和社会主义制度、捍卫领土完整等都需要战略层面的保障；A项物质保障多由经济部门提供，B项经济支持属于经济范畴，D项文化基础与文化建设相关，均不符合人民军队的职能定位，因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】人民军队的作用、国防建设常识
【点评】本题属于思政学科的基础识记题，难度较低，主要考查对人民军队核心职能的准确掌握，熟悉相关知识点即可轻松作答。
【难度系数】0.7
【解析】人民军队的根本职能是为国家主权、安全、发展利益提供战略支撑，巩固党的领导和社会主义制度、捍卫领土完整等都需要战略层面的保障；A项物质保障多由经济部门提供，B项经济支持属于经济范畴，D项文化基础与文化建设相关，均不符合人民军队的职能定位，因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】人民军队的作用、国防建设常识
【点评】本题属于思政学科的基础识记题，难度较低，主要考查对人民军队核心职能的准确掌握，熟悉相关知识点即可轻松作答。
【难度系数】0.7
4.“雄伟的井冈山，八一军旗红。开天辟地第一回，人民有了子弟兵。”“我们的队伍向太阳！脚踏着祖国的大地，背负着民族的希望，我们是一支不可战胜的力量！”“将士们，听党指挥、能打胜仗、作风优良，不惧强敌敢较量，为祖国决胜疆场！”不同年代的军歌，唱出了（
①人民军队对党的赤胆忠心
②人民军队捍卫人民利益的坚定信念
③和平与发展是当今时代的主题
④依法服兵役是每个公民应尽的义务
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A
）。①人民军队对党的赤胆忠心
②人民军队捍卫人民利益的坚定信念
③和平与发展是当今时代的主题
④依法服兵役是每个公民应尽的义务
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
4.A
解析
【分析】首先明确题干核心是不同年代军歌体现的人民军队的精神内涵，需逐一分析选项与题干的匹配度：①“听党指挥”直接对应人民军队对党的忠诚；②“背负民族希望、为祖国决胜疆场”体现捍卫人民利益的信念；③和平与发展是时代主题，题干未涉及该内容；④依法服兵役是公民义务，题干强调军队的精神而非公民义务，据此排除无关选项。
【解析】逐一分析各选项：1. 军歌中“听党指挥”的表述，体现了人民军队对党的赤胆忠心，故①正确；2. “脚踏祖国大地、背负民族希望、为祖国决胜疆场”的内容，反映出人民军队捍卫人民利益的坚定信念，故②正确；3. 和平与发展是当今时代主题，题干军歌未提及该主题相关内容，故③不符合题意；4. 依法服兵役是公民应尽的义务，题干侧重体现人民军队的精神，而非公民的义务，故④不符合题意。因此正确组合为①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】人民军队的性质与宗旨、公民的基本义务、当今时代的主题
【点评】本题结合军歌考查对人民军队精神的理解，解题关键是提取题干关键信息，区分选项与题干的关联性，排除无关表述，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：1. 军歌中“听党指挥”的表述，体现了人民军队对党的赤胆忠心，故①正确；2. “脚踏祖国大地、背负民族希望、为祖国决胜疆场”的内容，反映出人民军队捍卫人民利益的坚定信念，故②正确；3. 和平与发展是当今时代主题，题干军歌未提及该主题相关内容，故③不符合题意；4. 依法服兵役是公民应尽的义务，题干侧重体现人民军队的精神，而非公民的义务，故④不符合题意。因此正确组合为①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】人民军队的性质与宗旨、公民的基本义务、当今时代的主题
【点评】本题结合军歌考查对人民军队精神的理解，解题关键是提取题干关键信息，区分选项与题干的关联性，排除无关表述，属于基础题型。
【难度系数】0.6
素养提升
● 阅读感悟
2024年9月13日，十四届全国人大常委会第十一次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国国防教育法》，标志着我国国防教育事业进入新的发展阶段。为贯彻落实该法，近日，某地教育部门要求当地中小学推动国防教育“进课堂、进活动、进心灵”。为此，某校八年级(1)班积极响应，开展了以下活动。
班主任在活动总结中说：“真正的爱国情怀，不是背出来的口号，而是做出来的认同。”
请结合材料，以该班学生的身份，谈谈你从以上活动中获得的感悟。
● 阅读感悟
2024年9月13日，十四届全国人大常委会第十一次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国国防教育法》，标志着我国国防教育事业进入新的发展阶段。为贯彻落实该法，近日，某地教育部门要求当地中小学推动国防教育“进课堂、进活动、进心灵”。为此，某校八年级(1)班积极响应，开展了以下活动。
班主任在活动总结中说：“真正的爱国情怀，不是背出来的口号，而是做出来的认同。”
请结合材料，以该班学生的身份，谈谈你从以上活动中获得的感悟。
答案
略。(结合生活实际作答，言之有理即可。)
解析
【分析】
首先明确题目要求：以班级学生身份，结合材料中的三项国防教育活动及班主任的观点谈感悟。解题思路是：先梳理材料里的三个活动（学习国防先进事迹、体验军事相关活动、开展国防实践行动），再结合班主任“爱国是做出来的认同”的表述，联系新修订的国防教育法背景，从学习知识、增强意识、践行行动三个层面，阐述对国防教育和爱国的理解，感悟要贴合学生实际，言之有理即可。
【解析】
1. 结合材料活动：“强军故事会”微课让我们学习国防先进技术与团队事迹，丰富了国防知识；“少年军校”体验让我们亲身感受国防相关训练与操作，增强了国防意识；“强军有我”行动让我们通过实际行动践行爱国，落实了国防教育“进活动”的要求。
2. 结合班主任观点：爱国不是口号，要落实到行动中，这些活动让我们明白国防教育需从学习、体验、实践多方面推进，作为学生，要将爱国情怀转化为具体行动，主动学习国防知识、参与国防实践，增强国防观念。
3. 联系新修订的国防教育法，说明这些活动是贯彻法律要求、推动国防教育“三进”的具体体现，我们要积极响应，在生活中践行爱国与国防教育的要求。
【答案】
示例：通过这些活动，我深刻体会到国防教育不是空洞的口号，而是具体的行动。了解福建舰工程师团队突破电磁弹射技术的先进事迹，让我感受到国防科技工作者的担当，激励我努力学习；体验“少年军校”的战术训练和炊事操作，让我对国防有了更直观的认识，增强了国防意识；参与“强军有我”行动，让我明白爱国要从身边小事做起，比如关心国防、整理班级“国防角”。作为中学生，我们要将爱国情怀转化为实际行动，积极参与国防教育活动，增强国防观念，为国防建设贡献自己的一份力量。（言之有理即可）
【知识点】
国防教育、爱国主义、社会实践
【点评】
本题结合新修订的国防教育法和班级实践活动，引导学生感悟爱国与国防教育的意义，注重理论联系实际，培养学生的家国情怀和实践能力，符合素养提升的要求。
【难度系数】
0.5
首先明确题目要求：以班级学生身份，结合材料中的三项国防教育活动及班主任的观点谈感悟。解题思路是：先梳理材料里的三个活动（学习国防先进事迹、体验军事相关活动、开展国防实践行动），再结合班主任“爱国是做出来的认同”的表述，联系新修订的国防教育法背景，从学习知识、增强意识、践行行动三个层面，阐述对国防教育和爱国的理解，感悟要贴合学生实际，言之有理即可。
【解析】
1. 结合材料活动：“强军故事会”微课让我们学习国防先进技术与团队事迹，丰富了国防知识；“少年军校”体验让我们亲身感受国防相关训练与操作，增强了国防意识；“强军有我”行动让我们通过实际行动践行爱国，落实了国防教育“进活动”的要求。
2. 结合班主任观点：爱国不是口号，要落实到行动中，这些活动让我们明白国防教育需从学习、体验、实践多方面推进，作为学生，要将爱国情怀转化为具体行动，主动学习国防知识、参与国防实践，增强国防观念。
3. 联系新修订的国防教育法，说明这些活动是贯彻法律要求、推动国防教育“三进”的具体体现，我们要积极响应，在生活中践行爱国与国防教育的要求。
【答案】
示例：通过这些活动，我深刻体会到国防教育不是空洞的口号，而是具体的行动。了解福建舰工程师团队突破电磁弹射技术的先进事迹，让我感受到国防科技工作者的担当，激励我努力学习；体验“少年军校”的战术训练和炊事操作，让我对国防有了更直观的认识，增强了国防意识；参与“强军有我”行动，让我明白爱国要从身边小事做起，比如关心国防、整理班级“国防角”。作为中学生，我们要将爱国情怀转化为实际行动，积极参与国防教育活动，增强国防观念，为国防建设贡献自己的一份力量。（言之有理即可）
【知识点】
国防教育、爱国主义、社会实践
【点评】
本题结合新修订的国防教育法和班级实践活动，引导学生感悟爱国与国防教育的意义，注重理论联系实际，培养学生的家国情怀和实践能力，符合素养提升的要求。
【难度系数】
0.5
