1. 在研究“杠杆的平衡条件”的实验中,有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力 + 动力臂 = 阻力 + 阻力臂”。他们经过实验,获得了下述数据。
|动力$F_{1}/N$|动力臂$l_{1}/cm$|阻力$F_{2}/N$|阻力臂$l_{2}/cm$|
|4|5|5|4|
于是,他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？

实验不能只凭一组数据得到结论，必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论；单位不同的两个物理量不能直接相加。

2. 为研究力的作用效果与哪些因素有关,小明同学设计并进行了如下实验：取一长$40 cm$、宽$2 cm$的薄竹条,放在桌子边缘并伸出桌面约$20 cm$,保持竹条位置不变,进行了三次实验,已知压竹条的力$F_{2} ＞ F_{1}$,实验情况如图中的甲、乙、丙所示。由图甲和乙可以得到的结论是______；由图甲和丙可以得到的结论是______。

力的作用点不同，力的作用效果不同 力的大小不同，力的作用效果不同

3. 小明同学做了一个实验,来验证力的三要素对力的作用效果的影响,具体情况如图所示,$F_{1} = F_{3} = F_{4} ＞ F_{2}$,分别用各力拉住同一根锯条,使其发生图中甲、乙、丙、丁四种形变。

(1) 能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是______图和______图。
(2) 能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是______图和______图。
(3) 能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是______图和______图。
(4) 在上述甲图与丙图中,控制______和______相同,研究______与______之间的关系,这种研究问题的方法,在物理学上叫作______法。

(1)甲 乙 (2)甲 丙 (3)甲 丁
(4)力的大小 力的作用点 力的作用效果 力的方向 控制变量

4. 如图所示,在研究二力平衡条件的实验中,取一块硬纸板,在相对的顶点附近各开一个小孔并用细线系住,细线的另一端跨过桌边的两个定滑轮。
(1) 硬纸板没有与桌面接触,这样做的好处是______。
(2) 当两侧滑轮上所挂钩码质量______时,硬纸板静止。
(3) 保持两侧所挂钩码质量相等,把硬纸板扭转一个角度,使拉力$F_{1}和F_{2}$不在同一直线上,放手后硬纸板______。当硬纸板重新恢复到原来的静止状态时,拉力$F_{1}和F_{2}$作用在同一直线上。
(4) 由上述实验可知,作用在同一物体上的两个力,如果______,方向______,并且在______上,这两个力就彼此平衡。

(1)避免由于桌面的摩擦对实验产生影响
(2)相等 (3)旋转
(4)大小相等 相反 同一条直线