回乡偶书
少小离家老大回,。
儿童相见不相识,。
1. 把古诗补充完整。
2. 这首诗是代著名诗人写的。
3. 本诗通过诗人的变——和不变——之间的对比,以及儿童所问,流露出诗人对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。

1. 乡音无改鬓毛衰 笑问客从何处来
2. 唐 贺知章
3. 鬓毛衰 乡音无改 客从何处来

六、笔尖流出的故事。
1. 本次习作的重点包括()。(多选)
A. 故事发生的时间
B. 完整故事的展开
C. 曲折情节的吸引
D. 个性鲜明的人物
2. 本次习作能用到的写法有()。(多选)
A. 巧设悬念,引起阅读兴趣。
B. 设置冲突,丰富人物形象。
C. 利用环境描写,烘托气氛。
D. 多种手法结合,突出人物特点。
3. 根据环境与人物写出你想象到的故事情节,完成情节链。
环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明；雷厉风行的班长王寒冰；充满活力的年轻班主任李军。
张明摘丁香花→张明被班长训斥→班主任发现真相→
4. 以上面这一故事情节为例,完成一个你自选的情节链。
□→□→□→□

六、
1. BCD
2. ABCD
3. 张明解释摘花是为生病同学，三人一起送花
4. 张明打碎玻璃→王寒冰报告老师→李军询问缘由→张明承认帮同学捡球，师生共修玻璃