真题演练 爱的教育(节选)
①上学时的一天，厄运降到了我的头上。当时，我正顺着小路骑自行车回家，等我听见弗兰基兄弟俩大嚷大叫地从后边冲过来时，我已经来不及躲避了，被他们狠狠地撞入路边的一条深沟里，自行车又重重地压在我身上，直跌得鼻青脸肿，头上还磕了个大包。弗兰基兄弟俩见大功告成，便幸灾乐祸地吹着口哨，扬长而去。我很愤怒，匆匆赶回家，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈说：“明天我找他俩谈一谈。”
②第二天，妈妈下班后，告诉了我一个好消息：“他们再也不会来欺侮你了。”我想，妈妈一定是报告了警察局局长。但是，妈妈说的是另一回事：“今天，我先去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案材料，发现他们的父亲早就去世了，母亲现在也不知所踪，兄弟俩是靠一个姑姑养大的，生活条件很差，小时候常常遭到别人的欺负。”
③“你知道我做了什么吗？课后，我把弗兰基兄弟俩请到了自己的办公室，问他们是否愿意当我的助手，每天替我准备些教具，我会为此给一些报酬。另外，如果工作完成得好，周末时我还会让你和他们兄弟俩一道去看电影……”
④“我？我跟他们一起去看电影？”出于愤怒，更出于畏怯，我当即表示反对。“我不去。”“不，你应该去。”妈妈劝我，他们需要别人的关心与尊重，只有爱才能教会他们去爱。
⑤周末，在去电影院的路上，我们彼此都很窘迫。我偷偷瞥了弗兰基兄弟俩一眼，发现他们俩竟是一副规规矩矩、颇有教养的神色了。正疑惑时，弗兰基兄弟俩郑重地向我道歉，他们还保证以后再也不会欺侮任何人了。这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了。
1. 考点1 带着问题默读，文章主要讲述了什么事情？把思维导图补充完整。

2. 文章中，妈妈用什么办法让弗兰基兄弟俩不会再来欺侮“我”？（）
A. 妈妈告诉了警察局局长。
B. 妈妈翻阅了弗兰基兄弟俩的档案。
C. 妈妈在办公室批评了他们。
D. 妈妈让弗兰基兄弟俩当助手，尊重他们。
3. “我”对弗兰基兄弟俩的态度发生了巨大变化，下列态度变化正确的是（）
A. 愤怒—疑惑—窘迫—畏怯—不好意思
B. 愤怒—畏怯—疑惑—窘迫—不好意思
C. 愤怒—疑惑—畏怯—窘迫—不好意思
D. 愤怒—畏怯—窘迫—疑惑—不好意思
4. 考点2 “这破天荒的奇迹”指的是，从弗兰基兄弟俩的转变中可以看出他们是的孩子。
5. 联系文本和生活实际，说一说你对文中画“”句子的理解。

1. “我”告诉妈妈 答应 弗兰基兄弟俩向“我”道歉
2. D
3. D
4. 弗兰基兄弟俩向“我”郑重道歉，并保证不再欺侮人 知错就改
5. 示例:爱具有强大的力量,能够温暖人心、改变他人。就像文中的妈妈用关心和尊重对待弗兰基兄弟,让他们感受到爱,从而改正了欺侮人的缺点。在生活中,我们也应该用爱对待身边的人,包容他人的不足,帮助他人成长。
解析:本题考查句子理解。这句话是妈妈教育“我”的核心,点明了文章的主旨。弗兰基兄弟之所以欺负人,是因为他们从小失去父母、生活困苦、长期被人欺负,内心缺爱、缺尊重。妈妈用关爱和尊重感化他们,让他们感受到温暖,他们才学会了尊重别人、不再欺负人。生活实际:在生活中,很多看似顽劣、爱欺负人的孩子,往往是因为成长中缺少关爱和尊重。只有用爱去温暖他们、尊重他们,才能让他们学会爱别人、尊重别人,用善意对待世界。