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1. 2025年12月4日，某市新入职的国家工作人员在第十二个国家宪法日庄严宣誓：“忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威……”这是因为 （
A.我国宪法是由中国共产党直接制定和颁布的
B.宪法规定了国家生活中的基本原则和所有问题
C.宪法是国家根本法，是治国安邦的总章程
D.只有进行宣誓，才能杜绝公职人员违法乱纪
C
）A.我国宪法是由中国共产党直接制定和颁布的
B.宪法规定了国家生活中的基本原则和所有问题
C.宪法是国家根本法，是治国安邦的总章程
D.只有进行宣誓，才能杜绝公职人员违法乱纪
答案
1.C
解析
【分析】
本题考查宪法的地位相关知识，解题思路是逐一分析各选项，结合宪法的制定主体、内容、地位等知识点，排除表述错误的选项，选出符合题意的正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项错误：我国宪法是由全国人民代表大会制定和颁布的，中国共产党领导立法，但并非直接制定宪法；
B选项错误：宪法规定的是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而非“所有问题”；
C选项正确：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，这是公职人员要忠于、维护宪法权威的根本原因；
D选项错误：宪法宣誓有助于增强公职人员的宪法意识，但“杜绝”公职人员违法乱纪的说法过于绝对，夸大了宣誓的作用。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
宪法的地位、宪法是根本法
【点评】
本题围绕国家工作人员宪法宣誓的原因，考查宪法核心地位的基础知识点，侧重学生对宪法基础知识的辨析能力，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查宪法的地位相关知识，解题思路是逐一分析各选项，结合宪法的制定主体、内容、地位等知识点，排除表述错误的选项，选出符合题意的正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项错误：我国宪法是由全国人民代表大会制定和颁布的，中国共产党领导立法，但并非直接制定宪法；
B选项错误：宪法规定的是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而非“所有问题”；
C选项正确：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，这是公职人员要忠于、维护宪法权威的根本原因；
D选项错误：宪法宣誓有助于增强公职人员的宪法意识，但“杜绝”公职人员违法乱纪的说法过于绝对，夸大了宣誓的作用。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
宪法的地位、宪法是根本法
【点评】
本题围绕国家工作人员宪法宣誓的原因，考查宪法核心地位的基础知识点，侧重学生对宪法基础知识的辨析能力，难度适中。
【难度系数】
0.6
2. 教育部连续多年开展国家宪法日“宪法晨读”活动，组织全国学生“学宪法，讲宪法”，通过网络在线学习、微视频征集、法治实践、演讲等形式，开展宪法宣传教育。开展这些活动旨在 （
A.突出宪法在法律体系中的核心地位
B.确立宪法最高法律地位和法律效力
C.规范国家权力运行，维护宪法权威
D.促进学生认同、学习并践行宪法
D
）A.突出宪法在法律体系中的核心地位
B.确立宪法最高法律地位和法律效力
C.规范国家权力运行，维护宪法权威
D.促进学生认同、学习并践行宪法
答案
2.D
解析
【分析】
本题考查宪法宣传教育活动的目的，需结合活动的主体（面向学生）和内容，逐一分析选项，明确活动的核心指向是针对学生的宪法认知与践行，而非宪法本身地位的确立或针对国家权力的规范。
【解析】
首先明确题目要求：教育部针对学生开展的宪法宣传教育活动的目的。逐一分析选项：
1. 选项A：突出宪法在法律体系的核心地位，这是宪法本身的固有地位，并非开展学生宪法宣传活动的直接目的，排除；
2. 选项B：宪法的最高法律地位和法律效力由宪法明确规定，并非通过此类宣传活动确立，排除；
3. 选项C：规范国家权力运行是宪法对国家机关的要求，与面向学生的宣传活动目的无关，排除；
4. 选项D：题目中活动的核心是组织学生“学宪法、讲宪法”，形式多样，其目的就是促进学生认同、学习并践行宪法，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
宪法宣传教育、宪法与公民的关系
【点评】
本题为基础题，考查宪法宣传教育活动的目的，需准确区分宪法本身的地位、作用与针对学生的活动目标，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题考查宪法宣传教育活动的目的，需结合活动的主体（面向学生）和内容，逐一分析选项，明确活动的核心指向是针对学生的宪法认知与践行，而非宪法本身地位的确立或针对国家权力的规范。
【解析】
首先明确题目要求：教育部针对学生开展的宪法宣传教育活动的目的。逐一分析选项：
1. 选项A：突出宪法在法律体系的核心地位，这是宪法本身的固有地位，并非开展学生宪法宣传活动的直接目的，排除；
2. 选项B：宪法的最高法律地位和法律效力由宪法明确规定，并非通过此类宣传活动确立，排除；
3. 选项C：规范国家权力运行是宪法对国家机关的要求，与面向学生的宣传活动目的无关，排除；
4. 选项D：题目中活动的核心是组织学生“学宪法、讲宪法”，形式多样，其目的就是促进学生认同、学习并践行宪法，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
宪法宣传教育、宪法与公民的关系
【点评】
本题为基础题，考查宪法宣传教育活动的目的，需准确区分宪法本身的地位、作用与针对学生的活动目标，难度较低。
【难度系数】
0.3
3. 宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。下列行为与上述要求一致的是 （
①坚持落实好国家工作人员宪法宣誓制度
②十二岁的小强申请参加省人大代表选举
③举办“学习宪法 践行宪法”等系列宣传活动
④了解并掌握宪法知识，在生活中践行宪法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
）①坚持落实好国家工作人员宪法宣誓制度
②十二岁的小强申请参加省人大代表选举
③举办“学习宪法 践行宪法”等系列宣传活动
④了解并掌握宪法知识，在生活中践行宪法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
3.C
解析
【分析】
本题考查宪法实施的相关知识，解题思路是：先明确题干要求的是符合“坚持宪法至上、自觉践行宪法精神、推动宪法实施”的行为，再逐一分析各序号对应的行为是否符合要求，同时结合选举权的法定条件排除错误选项，最终确定正确答案。
【解析】
首先明确题干要求：需选出符合“坚持宪法至上、自觉践行宪法精神、推动宪法实施”的行为。
1. 分析①：国家工作人员宪法宣誓制度，是强化宪法权威、落实宪法精神的举措，符合要求；
2. 分析②：选举权的法定条件是年满18周岁且未被剥夺政治权利，十二岁的小强不具备选举权，申请参加省人大代表选举的行为不符合宪法规定，排除②；
3. 分析③：举办“学习宪法 践行宪法”系列宣传活动，是推动宪法宣传、促进宪法实施的有效方式，符合要求；
4. 分析④：了解并掌握宪法知识、在生活中践行宪法，是公民践行宪法精神的具体表现，符合要求；
综上，符合要求的是①③④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
宪法的实施、公民的基本权利（选举权）
【点评】
本题围绕宪法实施展开，重点考查对宪法实施行为的判断及选举权的法定条件，需准确把握选举权的年龄限制，区分符合与不符合要求的行为，难度适中。
【难度系数】
0.3
本题考查宪法实施的相关知识，解题思路是：先明确题干要求的是符合“坚持宪法至上、自觉践行宪法精神、推动宪法实施”的行为，再逐一分析各序号对应的行为是否符合要求，同时结合选举权的法定条件排除错误选项，最终确定正确答案。
【解析】
首先明确题干要求：需选出符合“坚持宪法至上、自觉践行宪法精神、推动宪法实施”的行为。
1. 分析①：国家工作人员宪法宣誓制度，是强化宪法权威、落实宪法精神的举措，符合要求；
2. 分析②：选举权的法定条件是年满18周岁且未被剥夺政治权利，十二岁的小强不具备选举权，申请参加省人大代表选举的行为不符合宪法规定，排除②；
3. 分析③：举办“学习宪法 践行宪法”系列宣传活动，是推动宪法宣传、促进宪法实施的有效方式，符合要求；
4. 分析④：了解并掌握宪法知识、在生活中践行宪法，是公民践行宪法精神的具体表现，符合要求；
综上，符合要求的是①③④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
宪法的实施、公民的基本权利（选举权）
【点评】
本题围绕宪法实施展开，重点考查对宪法实施行为的判断及选举权的法定条件，需准确把握选举权的年龄限制，区分符合与不符合要求的行为，难度适中。
【难度系数】
0.3
4.被迫追剧、被迫听神曲……乘坐轨道交通时经常会遇到个别乘客旁若无人开手机外放的情况。对此，很多乘客表示“敢怒不敢言”。对此，某市新修订了《城市轨道交通乘客守则》，规定禁止在列车公共区域使用电子设备外放。该市的这一规定 （
①干涉了公民正当的权利
②表明任何权利都不是绝对的
③说明公民在行使权利时不得损害其他公民的权益
④体现了公民权利与义务的一致性
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
D
）①干涉了公民正当的权利
②表明任何权利都不是绝对的
③说明公民在行使权利时不得损害其他公民的权益
④体现了公民权利与义务的一致性
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
4.D
解析
【分析】
本题围绕公民行使权利的边界、权利与义务的关系展开，解题思路为：先逐一判断题中四个观点的正误，再结合选项排除错误项，最终确定正确答案。需明确：公民的权利不是绝对的，行使权利时不得损害他人合法权益，且权利与义务具有一致性；禁止外放的规定是规范权利行使，而非干涉正当权利。
【解析】
逐一分析各观点：
1. 观点①：禁止在公共区域外放电子设备，是为了维护公共秩序和其他乘客的合法权益，并未干涉公民正当使用电子设备的权利，故①错误，排除包含①的选项A、B、C。
2. 观点②：公民的权利不是绝对的，行使权利必须遵守规则，不得损害他人合法权益，该规定体现了权利行使的边界，故②正确。
3. 观点③：公民行使权利时，不得损害其他公民的合法权益，外放行为干扰了其他乘客的乘车体验，损害了他人权益，规定正是基于此，故③正确。
4. 观点④：公民的权利与义务是统一的，公民享有使用电子设备的权利，同时负有遵守公共秩序、尊重他人权益的义务，该规定体现了权利与义务的一致性，故④正确。
综上，②③④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
公民权利与义务的关系、正确行使权利
【点评】
本题结合生活中常见的公共场景，考查公民权利与义务的基础知识点，侧重考查学生对基础知识的理解运用，难度适中，是典型的基础题型。
【难度系数】
0.7
本题围绕公民行使权利的边界、权利与义务的关系展开，解题思路为：先逐一判断题中四个观点的正误，再结合选项排除错误项，最终确定正确答案。需明确：公民的权利不是绝对的，行使权利时不得损害他人合法权益，且权利与义务具有一致性；禁止外放的规定是规范权利行使，而非干涉正当权利。
【解析】
逐一分析各观点：
1. 观点①：禁止在公共区域外放电子设备，是为了维护公共秩序和其他乘客的合法权益，并未干涉公民正当使用电子设备的权利，故①错误，排除包含①的选项A、B、C。
2. 观点②：公民的权利不是绝对的，行使权利必须遵守规则，不得损害他人合法权益，该规定体现了权利行使的边界，故②正确。
3. 观点③：公民行使权利时，不得损害其他公民的合法权益，外放行为干扰了其他乘客的乘车体验，损害了他人权益，规定正是基于此，故③正确。
4. 观点④：公民的权利与义务是统一的，公民享有使用电子设备的权利，同时负有遵守公共秩序、尊重他人权益的义务，该规定体现了权利与义务的一致性，故④正确。
综上，②③④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
公民权利与义务的关系、正确行使权利
【点评】
本题结合生活中常见的公共场景，考查公民权利与义务的基础知识点，侧重考查学生对基础知识的理解运用，难度适中，是典型的基础题型。
【难度系数】
0.7
5. 某班同学对社会生活中的以下情境进行了讨论。对此，下列判断正确的是 （
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
B
）A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
答案
5.B
解析
【分析】
要判断各情境的正误，需逐一结合法律概念分析：①应征入伍是履行宪法规定的依法服兵役基本义务，判断正确；②捐赠个人财产是行使财产处分权，并非文化教育权利，判断错误；③未经允许使用他人照片侵犯肖像权，不属于知识产权侵权，判断错误；④违规停车是实施法律禁止的行为，需承担法律责任，判断正确。因此正确的是①④，对应选项B。
【解析】
逐个分析各情境：
1. 情境①：依法服兵役是宪法规定的公民基本义务，大学生应征入伍履行了该义务，判断正确；
2. 情境②：退休教师捐赠个人财产，是行使对自身财产的处分权，属于财产权范畴，并非文化教育权利，判断错误；
3. 情境③：未经允许使用他人照片做宣传，侵犯的是公民的肖像权，知识产权主要包括著作权、专利权、商标权等，该行为不涉及知识产权侵权，判断错误；
4. 情境④：将车停在“禁止停车”位置，违反交通法规，属于实施法律禁止的行为，需承担相应法律责任，判断正确。
综上，正确的判断是①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
公民基本义务、公民权利、违法行为与法律责任
【点评】
本题考查公民的权利义务及违法行为的相关知识，需准确区分不同权利类型、义务内容，明确违法行为的法律后果，侧重基础概念的理解与应用。
【难度系数】
0.6
要判断各情境的正误，需逐一结合法律概念分析：①应征入伍是履行宪法规定的依法服兵役基本义务，判断正确；②捐赠个人财产是行使财产处分权，并非文化教育权利，判断错误；③未经允许使用他人照片侵犯肖像权，不属于知识产权侵权，判断错误；④违规停车是实施法律禁止的行为，需承担法律责任，判断正确。因此正确的是①④，对应选项B。
【解析】
逐个分析各情境：
1. 情境①：依法服兵役是宪法规定的公民基本义务，大学生应征入伍履行了该义务，判断正确；
2. 情境②：退休教师捐赠个人财产，是行使对自身财产的处分权，属于财产权范畴，并非文化教育权利，判断错误；
3. 情境③：未经允许使用他人照片做宣传，侵犯的是公民的肖像权，知识产权主要包括著作权、专利权、商标权等，该行为不涉及知识产权侵权，判断错误；
4. 情境④：将车停在“禁止停车”位置，违反交通法规，属于实施法律禁止的行为，需承担相应法律责任，判断正确。
综上，正确的判断是①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
公民基本义务、公民权利、违法行为与法律责任
【点评】
本题考查公民的权利义务及违法行为的相关知识，需准确区分不同权利类型、义务内容，明确违法行为的法律后果，侧重基础概念的理解与应用。
【难度系数】
0.6
