四、非连续性文本阅读。
轻扣云南诗歌的大门
如果要用一种语言描述云南，最为庄重的莫过于诗歌，古往今来，七彩云南赋予了无数文人墨客以灵感，让我们跟随诗人的笔墨，打开云南的美丽画卷。
【材料一】
1525年，明代文学家三大才子之首的杨慎被押解抵达云南。杨慎惊喜地发现，昆明有大美而不言。于是发出了“天气常如二三月，花枝不断四时春”的感慨，杨慎成为了最早把昆明称为“春城”的人。
【材料二】
藏在诗中的“动物王国”在有着“动物王国”“物种基因库”之称的云南，诗里的“动物小精灵”以及诗人笔下描写云南的秀美景色，你现在仍然可以欣赏和感受到：
“一身金翠画不得，万里山川来者稀。”(唐·李郢)
“天气常如二三月，花枝不断四时春。”(明·杨慎)
1. 阅读【材料二】，画“”的诗句写的动物是。
请说明理由：
2. 阅读了两则材料，云南实验小学五(3)班李想特别想自己写一首关于云南的现代诗，请你和他一起试试吧。

1. 孔雀。理由：因为诗句中说那一身金色翠绿的羽毛是人不能描画出来的美，所以我猜是孔雀。
2. 示例:品读云南
轻轻地走近你/这美丽的滇西高原/触摸蓝蓝的天/剪一片云彩做裙衫/苍山横卧绵延/洱海依偎明净/风花雪月思读/钟灵毓秀天成/走近你/我愿是只洁白的神鸟/停栖在水墨画民居的房檐/端详书法绘画浸润的白墙/和着葫芦笙鸣唱

一首古诗就是一幅美丽
的画卷。下面为古诗配
的图画你觉得美吗？
1. 西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。

2. 请你也给下面的古诗
配上图画。
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。

按照上述思路绘制图画即可，画面包含春日嫩草、飞莺、堤岸杨柳、放学的孩童、乘风放飞的风筝这些核心元素，整体呈现出二月乡村春日生机勃勃的童趣景象就符合要求。

1. 为《渔歌子》搭配的这幅水墨图画非常美，朦胧的远山、翩飞的白鹭、斜风细雨中在水上悠然垂钓的渔翁，完美还原了诗句里烟雨江南闲适恬淡的春日意境，和古诗的氛围高度契合。2. 给《村居》配图可以按照诗句内容依次安排画面元素：先铺出二月春日的郊野背景，地面画满新生的嫩草，天空点缀几只飞舞的黄莺，远处晕出淡淡的春日薄雾；接着在河岸堤边画出几株柳条柔软的杨柳，长长的柳条垂落下来轻拂堤岸，表现出“拂堤杨柳醉春烟”的柔态；最后在开阔的草地上画几个刚放学、背着小书包的孩童，他们迎着东风奔跑，手里牵着风筝线，天空里飘着几只形态各异的风筝，整体画面充满春日的鲜活童趣，完全对应古诗的内容。