7【学会思考】根据材料，小越思考了“人与动物”的关系，以下想法与材料相符的一项是（）（3分）

A.人要尊重动物，在“无干扰”的自然状态下，了解动物的特性和本能。
B.人与动物的发展需要平衡，生物多样性是城市规划最重要的考量因素。
C.人与动物是亲近的，在动物园里让动物表演，能让动物尽情施展天性。
D.人要重视动物，要运用人的视角，对以往所破坏的生态环境进行修复。

7.A(3分) 【解析】本题考查辨析材料内容的能力。B项，材料二第2段中提到“生态文明、生物多样性应该成为城市规划的考量因素”，但并未表明生物多样性是城市规划“最重要”的考量因素，故选项B说法过于绝对，与材料不符。C项，结合材料二第1段的内容可知，在红山森林动物园看不到动物表演，这表明该动物园并不鼓励动物表演，而是让动物在自然环境中展现天性，故选项C“人与动物是亲近的，在动物园里让动物表演，能让动物尽情施展天性”与材料不符。D项，结合材料三第1段可知，海珠湿地以生物视角恢复和营造动植物生境，但并未表明这是“人的视角”，且文中强调的是以生物的需求和视角进行修复，故选项D“要运用人的视角，对以往所破坏的生态环境进行修复”与材料不符。故选A。

8 新考向 情境任务型【学会运用】为了让大家有更深的体会，班级组织到南沙滨海公园研学。研学过程中，同学们对新堤岸的设计赞不绝口。（4分）
小文：原来的堤防建设主要考虑安全因素，堤岸设计垂直硬化，小鸟没法靠近饮水。现在恢复了沿海曲线，岸和水自然过渡，很多小鸟在岸边戏水，是观鸟的好去处。
小华：不仅这样，现在还在适合鸟类栖息的基础上，融入了皮划艇、帆船、跑步、攀岩、沙滩运动等多种运动功能，布置的亲水步道和沙滩能满足亲水、戏水要求，一边嬉水一边看水上的飞鸟，感觉更有意思了。
小越认为新堤岸的设计理念与材料中的一些观点不谋而合。请结合材料观点，向同学们分享新堤岸设计的科学之处。

8.【示例】①恢复了沿海曲线，使岸和水自然过渡，为鸟类等动物提供了适宜的栖息环境，保留了生物多样性。②融入了多种运动功能，满足了人类的活动需求，实现了人与自然的和谐共生。③设计理念与材料中提到的保留生物多样性、构建生态廊道、以生物视角恢复和营造动植物生境等观点不谋而合。(每点2分，任答两点即可。共4分)
【解析】本题考查内容理解和概括。结合题干中小文的话可知，新堤岸设计理念与材料二中的观点相呼应。材料二中提到，红山森林动物园让每一种动物都生活在自然环境之中，自在地展现天性，强调了对动物自然栖息环境的尊重和保护。新堤岸通过恢复沿海曲线，使岸和水自然过渡，为鸟类等动物创造了一个更加接近自然的栖息环境，这有助于保留生物多样性，让动物能够在更加适宜的环境中生存和繁衍。同时，这也与材料三中提到的“以生物视角恢复和营造动植物生境”的理念相吻合。结合题干中小华的话可知，新堤岸不仅考虑了动物的需求，还融入了多种人类运动功能，如皮划艇、帆船、跑步、攀岩、沙滩运动等，同时布置了亲水步道和沙滩，满足了人类亲水、戏水的需求。这种设计既满足了人类的活动需求，又没有破坏动物的栖息环境，实现了人与自然的和谐共生。这与材料二中提到的“发展不能只为了人类自己，每个生命都值得被尊重”的理念相一致，也体现了材料三中提到的“与生物共享生存空间”的思想。据此概括作答即可。

9 核心素养 审美创造 [2025 湖南长沙期末]我校开展以“我们的动物朋友”为主题的专题学习活动。请你积极参与并完成以下任务。（6分）
（1）【了解我们的动物朋友】七年级（2）班打算制作一期以“我们的鸟类朋友”为主题的班刊，班刊记者想要采访小语同学，请帮忙补全采访提纲。（2分）

（2）【保护我们的动物朋友】七年级（3）班开展了以“保护我们的动物朋友”为主题的海报设计大赛，请你说说下边这幅参赛作品《下一站 去哪》的寓意。（4分）

9. (1)①【示例】栖息在这里的原因是什么(1分)
②【示例】了解洞庭湖鸟类的生存现状及面临的问题(1分)
【解析】本题考查拟写采访提纲的能力。①空，已知采访目的是“了解栖息在洞庭湖的鸟类的情况”，目前已有的问题是“目前大概有多少种鸟类在洞庭湖栖息”，这是从鸟类种类方面进行提问。接下来可以从其他相关角度提问：如鸟类的栖息环境，“洞庭湖的哪些区域是鸟类主要的栖息地”“栖息在这里的原因是什么”；如鸟类的特征，“洞庭湖常见鸟类有哪些独特的外形或生活习性”；如鸟类的迁徙情况，“在洞庭湖栖息的鸟类有哪些是候鸟，它们的迁徙路线是怎样的”。②空，根据后面的采访问题“我们为什么要保护鸟类”“我们可以为保护鸟类做些什么”可知，这些问题聚焦鸟类的生存状态以及保护鸟类的措施来提问。所以采访目的应围绕了解鸟类的生存状态以及保护鸟类等内容来写，如“了解洞庭湖鸟类的生存现状及面临的问题”。
(2)【示例】随着人类活动的影响，动物们的栖息地不断遭到破坏，许多动物失去了原本的家园，就像图中动物不知道下一站该去往何处。以此来呼吁人们关注动物的生存环境，保护动物的栖息地，让动物们能有一个安稳的家，不要让它们流离失所。(4分)
【解析】本题考查图文转换的能力。作答时先分析海报中的图像元素：海报中呈现了多种动物形象，它们似乎处于一种“行走”或“寻找”的状态。这暗示着动物们在不断移动，而这种移动并非出于主动探索，而是被迫的。因为它们原本的栖息地可能受到了破坏，导致它们不得不去寻找新的生存空间。接着解读海报中的文字元素：“下一站 去哪”这一文字表述，以一种疑问的方式，直接反映出动物们对未来生存之地的迷茫与困惑。这进一步强调了动物们在失去原有栖息地后，面临着无处可去的困境。最后提炼海报的寓意：综合图像和文字元素可知，这幅海报意在警示人们，人类活动(如过度开发、破坏环境等)对动物栖息地造成了严重破坏，使得动物们的生存面临严峻挑战。以此来呼吁人们重视对动物生存环境的保护，停止对动物栖息地的破坏，给动物们提供一个稳定、安全的生存空间，以实现人与自然的和谐共生。