6. —Is there any new movie on at the cinema during the National Day Holiday?
—Yes. The films The Volunteers and Under the Light are wonderful. You can choose of them to see.

A.neither
B.all
C.none
D.either

6. D [解析]考查代词辨析。句意:——在国庆假期期间电影院有新电影上映吗?——是的。《志愿军》和《坚如磐石》这两部电影很棒。你可以选择其中任意一部观看。neither两者都不;all(三者及三者以上)都;none(三者及三者以上)没有一个;either两者中的任何一个。根据"The films The Volunteers and Under the Light are wonderful. You can choose...of them to see."可知,两部电影都不错,回答者建议选择其中一部观看,应用 either。故选D。

【分析】先通读对话明确语境：对话中提到两部电影，需判断空格处表达“两者中任意一个”的含义；再逐一分析选项代词的词义及适用范围，结合语境选出正确答案。
【解析】首先，对话中提到《志愿军》和《坚如磐石》两部电影，回答者建议选择其中一部观看。逐一分析选项：A.neither意为“两者都不”，不符合语境；B.all用于三者及以上“都”，此处是两部电影，排除；C.none用于三者及以上“没有一个”，不符合语境；D.either意为“两者中的任何一个”，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】代词辨析
【点评】本题考查英语中常见代词的用法，需准确区分neither、all、none、either的适用范围（两者/三者及以上）和含义，结合语境即可解答，属于基础题型。
【难度系数】0.5

7. —Many young adults find it difficult to make their own decisions.
—Well, they have to choose and be responsible for themselves.

A.wisely
B.easily
C.carelessly
D.hardly

7. A [解析]考查副词辨析。句意:——许多年轻人觉得自己做决定很困难。——嗯,他们必须明智地做出选择,对自己负责。wisely 明智地;easily 容易地;carelessly 粗心地;hardly 几乎不。结合"they have to choose...and be responsible for themselves."可知,此处指明智地做出选择。故选A。

【分析】
首先通读对话理解语境：前句提到许多年轻人觉得自己做决定困难，后句强调他们必须做出某种选择并对自己负责。接下来分析四个选项副词的含义，结合“对自己负责”的逻辑，判断需选择符合积极合理要求的副词，排除不合适的选项。
【解析】
本题考查副词辨析。各选项词义：A. wisely（明智地）；B. easily（容易地）；C. carelessly（粗心地）；D. hardly（几乎不）。结合语境“be responsible for themselves（对自己负责）”可知，做出选择时应“明智地”，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
副词辨析；语境理解
【点评】
本题为基础语境类副词辨析题，结合对话逻辑即可快速选出正确选项，难度较低。
【难度系数】
0.7

8. —Listen! Someone in the next room.
—Yes. Lily singing at this time every afternoon.

A.sings;is practising
B.is singing;practising
C.sings;practises
D.is singing;practises

8. D [解析]考查动词的时态和主谓一致。句意:——听!有人正在隔壁房间唱歌。——是的,莉莉每天下午这个时候练习唱歌。根据"Listen!"可知,第一空用现在进行时,描述正在进行的动作;第二空根据"at this time every afternoon"可知,应使用一般现在时表示日常习惯,主语是莉莉,为第三人称单数形式,动词用三单形式。故选D。

【分析】
首先，第一句中的“Listen!”是现在进行时的标志性提示词，用于描述此刻正在发生的动作，需用现在进行时；第二句的时间状语“at this time every afternoon”表示经常性、习惯性的动作，需用一般现在时，同时要结合主语的单复数确定动词形式。
【解析】
1. 第一空：根据“Listen!”可知，动作正在进行，用现在进行时，结构为“be + 动词现在分词”，主语“someone”是单数不定代词，be动词用is，sing的现在分词是singing，故第一空填is singing。
2. 第二空：根据“at this time every afternoon”可知，是日常习惯，用一般现在时，主语“Lily”是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式，practise的第三人称单数是practises，故第二空填practises。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
现在进行时；一般现在时；主谓一致
【点评】
本题考查英语时态的辨析，需准确识别不同时态的时间标志，结合主语单复数确定动词形式，是初中英语时态的基础题型，注重对核心时态用法的考查。
【难度系数】
0.5

9. Students should spend as time as possible on electronic devices（电子设备） in order to protect their eyes.

A.little
B.few
C.less
D.fewer

9. A [解析]考查形容词辨析。句意:为了保护眼睛,学生应该尽可能少花时间在电子设备上。little少的,几乎没有,修饰不可数名词;few少的,几乎没有,修饰可数名词复数;less更少的,little的比较级,修饰不可数名词;fewer更少的,few的比较级,修饰可数名词复数。time为不可数名词,应用 little修饰,"as+形容词/副词原级+as possible"表示"尽可能……",应用 little的原级。故选A。

【分析】首先，观察句子结构，本题使用“as + 形容词原级 + as possible”的固定搭配，意为“尽可能……”，因此空格处需填形容词原级，可先排除比较级形式的选项C（less，little的比较级）和D（fewer，few的比较级）；其次，判断空格修饰的名词time，time在此处为不可数名词，需用修饰不可数名词的形容词原级，而few/fewer用于修饰可数名词复数，因此排除B，最终确定答案。
【解析】本题考查形容词辨析及固定搭配。“as + 形容词原级 + as possible”是固定结构，意为“尽可能……”，故空格处用形容词原级，排除比较级C、D；time为不可数名词，需用修饰不可数名词的形容词原级，little修饰不可数名词，few修饰可数名词复数，因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词辨析；as...as结构；不可数名词
【点评】本题围绕基础形容词用法展开，结合固定搭配和名词分类考查，属于英语基础题型，需学生掌握常见形容词的用法区别及固定搭配。
【难度系数】0.6

10. I have things to do, so I can't spend time playing games with you.

A.too much; too many
B.too much; too much
C.too many; too much
D.too many; too many

10. C [解析]考查形容词短语辨析。句意:我有太多的事情要做,所以我不能花费太多的时间和你一起玩游戏。too many太多,修饰可数名词复数;too much太多,修饰不可数名词。第一空后"things"为名词复数形式,应用 too many修饰,排除A和B;第二空后"time"为不可数名词,应用 too much修饰,排除D。故选C。

【分析】
本题考查形容词短语too many与too much的用法辨析。解题时，需先明确两个短语的修饰对象：too many用于修饰可数名词复数，too much用于修饰不可数名词；再分析题干中两个空格后的名词类型，第一空后是可数名词复数things，第二空后是不可数名词time，据此匹配对应的短语，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
首先，明确短语用法：too many修饰可数名词复数，too much修饰不可数名词。第一空后名词things为可数名词复数，需用too many修饰，因此排除A、B选项；第二空后名词time为不可数名词，需用too much修饰，因此排除D选项，故正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词短语辨析；可数名词与不可数名词的修饰
【点评】
本题为基础语法题，聚焦too many和too much的核心用法，只需区分可数、不可数名词对应的修饰短语即可解题，是巩固英语基础的典型题目。
【难度系数】
0.8

11. They are all when they watch the soap opera.

A.bored; boring
B.boring; bored
C.bored: bored
D.boring; boring

11. A [解析]考查形容词辨析。句意:他们看那部无聊的肥皂剧时都觉得很无聊。bored感到无聊的;boring无聊的。根据"They are all"可知,观看肥皂剧时人们会感到无聊,形容人的感受用 bored;根据"soap opera"可知,肥皂剧是无聊的,形容事物本身属性用 boring。故选A。

【分析】首先明确bored和boring的用法差异：bored用于描述人的主观感受，主语通常是人，意为“感到无聊的”；boring用于描述事物的属性，主语通常是物，意为“令人无聊的”。接着分析题目：第一空主语是they（指代人），需表达人的感受，应选bored；第二空修饰soap opera（指代事物），需描述事物属性，应选boring，据此判断选项。
【解析】本题考查形容词辨析。bored侧重人的感受，主语为人；boring侧重事物的属性，主语为物。第一空主语是they（人），表达他们看肥皂剧的感受，故用bored；第二空修饰soap opera（事物），描述肥皂剧的属性，故用boring。结合选项，A选项符合要求，故选A。
【答案】A
【知识点】形容词辨析；ed/ing形容词用法
【点评】本题为英语基础考点题，核心考查易混形容词bored与boring的用法区分，需牢记“ed形容词修饰人，ing形容词修饰物”的规则，难度较低。
【难度系数】0.8

12. —How shall we spend this weekend?
—I suggest for a picnic.

A.to go
B.going
C.go
D.went

12. B [解析]考查非谓语动词。句意:——我们怎么度过这个周末?——我建议去野餐。根据"I suggest...for a picnic"可知,此处应用 suggest doing sth表示"建议做某事"。故选B。

【分析】首先回忆动词suggest的用法，当suggest表示“建议”时，后面需接非谓语动词作宾语，固定搭配为suggest doing sth（建议做某事），不能使用不定式、动词原形或过去式形式。接着分析选项，A是不定式、C是动词原形、D是过去式，均不符合该搭配，只有B是动名词形式，符合要求。
【解析】本题考查动词suggest的固定搭配。句意：——我们怎么度过这个周末？——我建议去野餐。固定用法：suggest doing sth是固定搭配，意为“建议做某事”，此处需用动名词作宾语，A、C、D选项均不符合该搭配，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词固定搭配；非谓语动词
【点评】本题考查英语中动词的固定搭配，属于语法基础考点，难度较低，只要牢记suggest的用法就能正确作答。
【难度系数】0.7

13. They took every chance to learn and .

A.improve
B.improves
C.improved
D.will improve

13. A [解析]考查非谓语动词。句意:他们抓住一切机会学习和提高。根据"They took every chance to learn and..."可知,空处为不定式结构作目的状语,to后面加动词原形 improve。故选A。

【分析】首先观察句子结构，句中and连接并列成分，前面是不定式结构“to learn”，根据并列结构的一致性原则，后面的成分也应是不定式结构，即“to + 动词原形”，因此空处需填动词原形。
【解析】句子意为“他们抓住一切机会学习和提高”，“and”连接并列的不定式结构，前面是“to learn”，所以后面应使用动词原形；选项中A项“improve”是动词原形，符合要求；B项是动词第三人称单数形式，C项是动词过去式，D项是一般将来时结构，均不符合并列结构的语法要求。
【答案】A
【知识点】不定式作目的状语、并列结构
【点评】本题考查英语语法中的并列不定式结构，属于基础语法题，只要掌握并列成分的一致性原则即可轻松解答。
【难度系数】0.8

14. It's nice you to provide help people intellectual disabilities.

A.of; for; with
B.of; with; for
C.for, for; with
D.for, with; for

14. A [解析]考查介词辨析。句意:你为有智力障碍的人提供帮助真是太好了。of……的;for为了;with和,具有。it's+形容词+of/for sb+to do sth表示"某人做某事是在表示人的品质,如 kind, nice, 句型 it's+形容词+of/for sb+to do sth 使用介词 of怎么样的"。根据"nice"可知,此处是描述某人的品质,用介词 of。根据"provide help...people"可知,空二处是固定短语 provide sth for sb,意为"为某人提供某物",空处用介词 for;根据"people...intellectual disabilities"可知,此处是表示有智力障碍的人,用 with+名词作后置定语。故选A。

【分析】首先，需明确it's + adj + of/for sb to do sth中介词of和for的用法：当形容词描述人的品质（如nice、kind等）时，介词用of；其次，掌握固定搭配provide sth for sb（为某人提供某物）；最后，理解介词with表“带有、具有”的用法，可修饰名词表示“具有某种特征的人/物”，结合这三点分析选项。
【解析】1. 第一空：形容词nice描述人的品质，符合it's + adj + of sb to do sth的用法，故用介词of；2. 第二空：固定搭配provide sth for sb意为“为某人提供某物”，故用介词for；3. 第三空：with表示“带有”，修饰people，构成“people with intellectual disabilities”（有智力障碍的人），故用介词with。综上，选A。
【答案】A
【知识点】介词辨析、固定搭配
【点评】本题考查英语介词的核心基础用法，需掌握it's + adj + of/for sb to do sth的介词选择规则、provide的固定搭配及with表“带有”的用法，属于基础语法题。
【难度系数】0.7

四、根据汉语意思完成句子
1. 老师就如何提高写作水平给我们提了些建议。
The teacher how to improve our writing.
2. 新公园应该为游客提供更多保障设施。
The new park should for visitors.
3. 他们讨论了两国在教育体系上的差异。
They talked the education systems of the two countries.
4. 父母应该多花些时间陪伴孩子成长。
Parents should their children during their growth.

1. made some suggestions on 2. provide more support facilities 3. about the differences in 4. spend/share more time with

【分析】这类根据汉语意思完成英语句子的题目，核心是匹配对应的英语固定短语和搭配，需结合汉语语义、句子结构（如时态、介词、动词形式）选择正确表达。解题时先明确每个句子的汉语核心含义，再回忆对应的英语固定搭配，确保短语形式、介词使用符合语法要求，匹配标准表达。
【解析】1. “给某人提关于某事的建议”的固定搭配为make suggestions on，主语the teacher的动作已完成，用过去式made，故填made some suggestions on；2. “为某人提供某物”的固定搭配是provide sth for sb，should后接动词原形，“更多保障设施”对应more support facilities，故填provide more support facilities；3. “讨论关于……的差异”的表达为talk about the differences in，故填about the differences in；4. “花时间陪伴某人”的固定搭配是spend more time with或share more time with，should后接动词原形，故填spend/share more time with。
【答案】1. made some suggestions on 2. provide more support facilities 3. about the differences in 4. spend/share more time with
【知识点】固定短语搭配；介词用法；动词短语
【点评】本题考查初中英语常用的固定动词短语及介词搭配，属于基础题型，需学生平时积累常见英语短语表达，难度不大，掌握相关搭配即可正确作答。
【难度系数】0.5

五、(2025·徐州丰县期中)阅读理解
词数:205 体裁:记叙文 核心素养:语言能力
话题:学校旅行 难度:中 建议用时:6分钟
Mrs Jones, the headmaster, is telling the students some information about the trip.
Now, here's some information about our school trip. As usual we will spend the first four days in Paris. We'll have a sightseeing tour of the city and we'll also visit some of the famous places like the Eiffel Tower and the Louvre. From Paris we'll travel down to the south of France near Marseilles by boat, and we'll spend five days there.
Last year we went by coach, but we found that trip was too long and we didn't have enough time to do everything. So this year we will go by train. I will provide more information about the schedule(日程安排) later.
There will be 80 students on the trip. We will travel in three groups and there will be three teachers with each group. I will go with Group One.
I hope that everyone on the trip will have a good time, but please remember that it is an educational visit, not a holiday. There will be some time for swimming and other sports, but we are going to France to study its culture and to use its language as much as possible.
1. 跨学科 时间计算 How long is the school trip?
A. Four days. B. Five days.
C. Nine days. D. Three days.
2. 中考新考法 推断段落大意 What does the second paragraph mainly tell us?
A. How we go on the trip.
B. What we do on the trip.
C. Who go on the trip.
D. Where we go on the trip.
3. 跨学科 人数计算 How many teachers and students are there on the trip?
A. 3. B. 80.
C. 83. D. 89.
4. What are the students going to France for?
A. To do some sports.
B. To have an educational visit.
C. To spend their holiday.
D. Only to do sightseeing.

【文章大意】本文主要是校长介绍了学校旅行的相关信息。
1. C [解析]细节理解题。根据"As usual we will spend the first four days in Paris."及"From Paris we'll travel down to the south of France near Marseilles by boat, and we'll spend five days there."可知,学校旅行一共是9天。故选C。
2. D [解析]段落大意题。根据"Now, here's some information about our school trip. As usual we will spend the first four days in Paris.... From Paris we'll travel down to the south of France near Marseilles by boat, and we'll spend five days there."可知,本段主要介绍了学校旅行的行程安排。故选D。
3. D [解析]推理判断题。根据"There will be 80 students on the trip. We will travel in three groups and there will be three teachers with each group."可知,共是80名学生分成3组,每组3个老师,故推出师生合计89人。故选D。
4. B [解析]细节理解题。根据"but please remember that it is an educational visit"可知,这是一次教育旅行。故选B。

【分析】
首先通读全文，明确文章是校长介绍学校旅行的相关信息。针对每道题，需定位原文关键信息：第1题找旅行总天数，文中提到巴黎停留4天、法国南部停留5天，相加得总天数；第2题分析第二段内容，明确其核心是旅行的地点安排；第3题计算师生总数，结合学生人数和每组老师数量推导；第4题查找学生去法国的目的，对应原文表述。
【解析】
1. 细节理解题：根据文中“As usual we will spend the first four days in Paris.”及“From Paris we'll travel down to the south of France near Marseilles by boat, and we'll spend five days there.”可知，旅行总天数为4+5=9天，故选C。
2. 段落大意题：第二段主要介绍了学校旅行的地点（巴黎、法国南部）及行程安排，对应选项D“Where we go on the trip”，故选D。
3. 推理计算题：文中提到有80名学生，分成3组，每组3位老师，老师总数为3×3=9人，师生总人数为80+9=89人，故选D。
4. 细节理解题：根据文中“but please remember that it is an educational visit”可知，学生去法国是为了教育旅行，故选B。
【答案】
1.C 2.D 3.D 4.B
【知识点】
阅读理解、跨学科计算应用
【点评】
本题为记叙文阅读理解，涉及细节查找、段落概括、推理计算等题型，需学生精准定位原文信息，难度中等，适合初中学生练习。
【难度系数】
0.6