7.绘制时间轴梳理历史发展脉络是常用的历史学习方法之一。下图反映的是 （）


A.古代社会治理模式的变革
B.欧洲反对封建压迫的历程
C.东方传统法治思想的演进
D.西方民主法治发展的进程

7.D

8.(深圳中考)法国大革命前，“革命”一词主要表示“动乱”之意，是贬义词；法国大革命之后，革命思潮兴起，“革命”成为褒义词。这种变化主要是因为法国大革命（）

A.支持北美独立，体现进步精神
B.反对特权统治，争取人民主权
C.打击英国势力，争夺世界霸权
D.反对殖民主义，维护民族自决

8.B 【解析】据题干材料和所学知识可知,法国大革命前,“革命”一词被视为动乱,但是法国大革命反对封建特权统治,追求自由、平等、人民主权,是具有进步意义的社会变革,让人们看到“革命”能推动社会进步、争取人民权利,所以“革命”词义发生转变,B正确。法国大革命对北美独立的支持不是“革命”词义转变的主要原因,主要原因是其自身反对特权、追求民主的内涵,排除A。法国大革命主要是国内反封建,并非主要为打击英国、争夺世界霸权,且这与“革命”词义褒贬变化关联小,排除C。法国大革命是反对本国封建统治,不是反对殖民主义,排除D。

9.某校九年级(1)班历史学习兴趣小组的小王同学要参加“我来当小小老师”活动，他抽到的课题任务是引导复习九年级上册第六单元“英国、法国、美国早期资产阶级革命”的相关内容，他在备课的过程中，有些环节在设计上遇到了困难，想请你帮助一起解决。（6分）
环节一:革命原因我探究
(1)在第一个环节中，小王同学设计了“英国、法国、美国资产阶级革命爆发的原因”，如果你是小王同学，你觉得英国、法国、美国资产阶级革命爆发的共同原因是什么？(1分)
环节二:法律文献我梳理

(2)在第二个环节中，小王同学设计了“这些法律文献产生的共同作用是什么?”的思考题，小王同学认为此设计很精彩，但不能准确解答。请你帮他写出这个问题的参考答案。(2分)
环节三:领袖功绩我归纳
(3)上述方框中的内容是小王同学找到的一个例证，但他还是不能准确概括拿破仑的丰功伟绩。请你模仿上述范例，简要归纳一下拿破仑的历史功绩。(2分)
(4)【新考法·提炼主题】在这三个环节中，小王同学不清楚应该用一个怎样的主题进行概括。请你结合教材，帮他概括第六单元的主题。(1分)

9.(1)共同原因:资本主义发展受到阻碍。
(2)共同作用:确立了资产阶级的统治地位,为资本主义的发展开辟了道路;都维护了资产阶级的利益;都推动了资产阶级民主政治的进程。
(3)历史功绩:对内颁布《拿破仑法典》,确立资本主义社会的立法规范,巩固了资产阶级的统治;对外多次击退反法联盟的进攻,打击了欧洲封建势力,传播了资产阶级自由民主思想,巩固了法国大革命的成果。
(4)主题:资本主义制度的初步确立。