5.某同学在生物学实践课上制作了如图所示的生态瓶。下列有关说法正确的是()。


A.该生态瓶缺乏分解者,不能看作是一个生态系统
B.该生态瓶中的能量最终来源于绿萍
C.该生态瓶中的动物种类和数量越多,越有利于生态瓶的稳定
D.该生态瓶应该密封,并放置在有阳光的地方

D

逐一分析选项：1. 选项A：生态瓶的细沙、水体中存在细菌、真菌等分解者，该生态瓶同时包含生物部分和非生物部分，可看作小型生态系统，A错误。2. 选项B：生态系统的能量最终来源是太阳能，绿萍作为生产者仅能固定太阳能，不是能量的最终来源，B错误。3. 选项C：生态瓶的空间、资源有限，动物种类和数量过多会打破生态平衡，不利于生态瓶的稳定，C错误。4. 选项D：该生态瓶需要密封形成独立的小型人工生态系统，放置在有阳光的地方，可保证生产者正常进行光合作用，维持生态系统运转，D正确。

6.同学们在老师指导下，利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼的实践活动。请回答下列问题。
(1)制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类的排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是。
(2)实践过程中，某同学制作的生态瓶如图所示。根据表格中“生态系统中生物部分的组成成分”一栏判断，该生态瓶的评价等级为，理由是。

生态瓶评价表
| 评价维度 | | 评价等级 | | |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| | | A | B | C |
| 科学性 | 生态系统中生物部分的组成成分 | 成分齐全 | 缺少一种成分 | 缺少两种成分或更多 |
| | 光照条件 | 室内光照良好 | 室外阳光直射 | 没有光照 |
| 美观性 | | …… | | |
| 环保性 | | …… | | |
(3)生态瓶作品经过完善后，根据表格中“光照条件”一栏判断，该生态瓶最好放置在的环境中。
(4)同学们发现经过完善后的生态瓶仍然不能维持较长时间，请分析可能的原因是(写出一条即可)。

(1) 分解者
(2) B；该生态瓶的生物部分仅包含消费者（小鱼）和分解者（塘泥中的微生物），缺少生产者，只缺少一种生物组成成分
(3) 室内光照良好
(4) 生态瓶内小鱼数量过多，耗氧速率大于金鱼藻的产氧速率（或生态瓶生物种类少，自动调节能力弱，合理即可）

(1) 生态系统的生物部分中，营腐生生活的细菌和真菌等微生物可以分解鱼类排泄物中的有机物，将有机物分解为无机物回归环境，这类微生物属于分解者。
(2) 完整生态系统的生物部分包含生产者、消费者、分解者三类成分：该生态瓶中小鱼是消费者，塘泥里的细菌、真菌等微生物是分解者，但缺少金鱼藻这类生产者，仅缺失1种生物组成成分，对照评价表的标准，评价等级为B。
(3) 对照评价表的光照条件维度，A等级的室内光照良好是最适宜放置生态瓶的环境，既可以为生产者的光合作用提供充足光能，又能避免室外阳光直射导致瓶内温度骤升、生物死亡。
(4) 生态瓶是小型人工生态系统，自动调节能力非常有限，很多因素都会导致它无法长期维持稳定，比如生物数量配比不合理、生物种类过少营养结构简单等。