4. 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。这句话告诉我们 （）
① 学习可以服务社会获得荣誉
② 学习有利于培养良好的性格
③ 学习有利于完善和提升自我
④ 要善于抓住各种机会去学习

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

C

分析题干名言，其核心强调不同的学习内容能塑造不同的优秀特质，最终“凡有所学，皆成性格”。逐一判断选项：①内容在题干中无相关体现，排除；②题干明确提到学习能塑造性格，说明学习有利于培养良好性格，符合题意；③不同学科能让人获得明智、灵秀、周密等优秀特质，说明学习有利于完善和提升自我，符合题意；④“抓住各种机会去学习”的表述在题干中没有涉及，排除。综上符合要求的是②③。

5. 右侧漫画告诉我们 （）

A.只要重视书本知识，就能看得远
B.学习能让人提高本领、增长见识
C.要重视参加实践，做到知行合一
D.要培养学习兴趣，养成良好习惯

B

A选项中“只要重视书本知识，就能看得远”的表述过于绝对，是错误的；漫画里人物站在书本之上看得更远，体现学习能让人提高本领、增长见识，B符合漫画寓意；漫画没有涉及重视实践、知行合一，以及培养学习兴趣、养成良好习惯的相关内容，C、D不符合题意。

6. 初中阶段是人生美好的年华，是生命馈赠给我们的成长礼物。同学们在感受初中生活的精彩的同时，也遇到了一些困惑。下面是两位同学遇到的困惑。

请你结合所学知识，为两位同学出谋划策。

（1）给小李的建议：①学习过程里有辛苦，也藏着快乐，当我们经历了学习的付出，收获学习的成果时，发自内心的愉悦就能让我们体验到学习的美好。②要主动发现并保持对不同学科的学习兴趣，逐步建立探索知识的欲望。③掌握科学的学习方法，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，找到适配自己的学习方式，在探索知识的过程中收获成就感。④可以和同学结伴互助、合作学习，在交流切磋中共同完成学习任务，体味学习的乐趣。
（2）给小张的建议：①初中阶段的学习不只是学习课本知识，参加有益的社团活动可以培养兴趣特长，锻炼人际交往、组织协调等综合能力，丰富自身的成长体验，并不是浪费时间。②要学会合理规划自己的时间，平衡好课内学习和社团活动的时间分配，做到两者兼顾，既保证完成学业任务，也能在社团活动中锻炼自我。③可以主动和妈妈做好沟通，向妈妈说明参与社团活动对自己成长的益处，打消妈妈的顾虑。

本题考查七年级上册道德与法治中“享受学习”以及初中成长的相关知识点，针对两位同学的不同困惑分别对应梳理解决逻辑：1. 针对小李的困惑，核心是要明确学习是苦乐交织的过程，可从激发学习兴趣、掌握科学学习方法等路径获得学习的快乐；2. 针对小张的困惑，要明确初中阶段的学习内涵是丰富的，参与社团活动也是成长学习的一部分，做好时间规划就可以兼顾学业和社团成长。

某科研团队在攻克关键核心技术时，经历了三个阶段：首先，反复调研论证，确定攻关方向；然后，长期埋头做实验，历经失败，仍不懈奋斗；最后，不断复盘总结，在反复探索中实现突破。该科研团队的攻关历程告诉我们，学习和研究应该 （）
① 目标明确，常立大志
② 勤奋努力，刻苦钻研
③ 善于思考，勇于求索
④ 保持兴趣，互帮互助

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

C

首先，“常立大志”表述错误，我们要立长志而非频繁更改志向，①排除；材料中科研团队长期埋头做实验、历经失败仍不懈奋斗，体现了学习研究要勤奋努力、刻苦钻研，②符合题意；团队不断复盘总结、在反复探索中实现突破，体现了学习研究要善于思考、勇于求索，③符合题意；材料内容没有体现保持兴趣、互帮互助的相关表述，④排除。综上选C。