5. 湖北省两河村村医王驹，用1.28米的身躯，书写了几十年坚守的动人篇章。从20岁起，他就扎根村卫生室，骑着小摩托穿梭在山路上。药箱里装着血压计、体温计，更装着对乡亲们的牵挂。他的事迹表明
（）
① 生命的意义在于做轰轰烈烈的大事
② 要为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏
③ 他人的生命健康比自己的更为重要
④ 我们要尊重、关怀和善待身边的人

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

D

首先对每个观点逐一判断：①生命的意义可以在平凡的小事中体现，并非只有做轰轰烈烈的大事才能实现生命意义，该表述错误；②村医王驹几十年扎根乡村为乡亲提供医疗服务，是为挽救生命努力、为守护生命拼搏的体现，该表述正确；③他人和自己的生命健康都同等重要，“他人的生命健康比自己的更为重要”的表述错误；④王驹几十年牵挂、照料乡亲，体现了尊重、关怀和善待身边的人，该表述正确。综上正确的是②④，对应选项D。

二、简要回答
6. 张桂梅坚守云南山区几十年，教书育人。她创办全国第一所免费女子高中，使数千名山区女孩圆梦大学；她始终坚持言传身教，给予困难学生母亲般的呵护；她长期拖着病体忘我工作，用实际行动兑现自己“只要还有一口气，我就要站在讲台上”的诺言。
（1）张桂梅的事迹体现了她怎样的精神品质？
（2）结合日常生活中的实例，谈谈你是如何敬畏生命的。

（1）①具有无私奉献、爱岗敬业的品质，在平凡的岗位上坚持教书育人，为山区女孩的成长付出全部精力；②做到了生命至上，敬畏他人的生命，主动关爱困难学生，给予学生细致的呵护；③具有强烈的社会责任感和诚实守信的品质，拖着病体坚守岗位，用实际行动兑现自己站在讲台上的诺言；④在奉献中实现自身的生命价值，用自身的行动推动山区女孩改变命运，创造出不平凡的社会价值。
（2）示例：①日常出行时我自觉遵守交通规则，过马路走人行横道、绝不闯红灯，既守护自己的生命安全，也不扰乱通行秩序、危害他人的生命安全；②看到身边的同学不小心摔倒擦伤时，我会主动上前搀扶，陪同学去医务室处理伤口，力所能及地关怀帮助他人；③我从不随意踩踏公园的草坪、伤害路边的小动物，尊重身边的每一个微小生命；④遇到灾区募捐活动时，我会拿出自己的零花钱捐出文具、衣物，为受灾的同胞送去力所能及的关怀，做到尊重、关注、关怀身边的每一个生命。

本题结合张桂梅的先进事迹，对应七年级上册第八课“生命可贵”的相关考点，考查优秀品质概括、敬畏生命的实际践行要求。第（1）问需要结合材料中的行为表现，对应教材知识点提炼人物的精神品质；第（2）问需要结合自身日常生活的真实场景，列举具体实例说明敬畏生命的做法，做到理论联系实际。

某班同学以“敬畏生命”为主题设计展板，下列素材符合展板主题且对同学们具有积极引领作用的有
（）
① 初中生遇见有人落水，不假思索下水营救
② 武警官兵奔赴抗洪现场，奋力营救受灾群众
③ 参与博物馆课程学习，了解优秀传统文化
④ 效法天地自然，遵循自然界的规律

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

C

逐一分析素材：①初中生不假思索下水营救，是缺乏自救意识、漠视自身生命安全的错误行为，不符合敬畏生命的要求；②武警官兵奔赴抗洪现场营救受灾群众，是关爱他人生命、体现敬畏生命的正向行为；③参与博物馆课程学习了解传统文化，和“敬畏生命”的主题无关；④效法天地自然、遵循自然界规律，是尊重自然中各类生命、敬畏生命的正确做法。符合主题且有积极引领作用的是②④。