三、阅读天地。
（一）只有一个地球（节选）
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它()谁的恩赐，()经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。()，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，()人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，()使它们不能再生，()造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1. 在括号中填入恰当的关联词语。
2. 第2自然段中作者列举出的可再生资源包括、、。
3. 可再生资源不能再生的原因是()(多选)
A. 随意毁坏 B. 滥用化学品 C. 自然灾害
4. 第2自然段中“本来”的意思是，用在这里突出了水资源、土地资源、生物资源等。
5. 本来可以不断再生的人类所需的资源，现在不能再生了。想一想，你在平时生活中应该怎么做？


6. 写出这两个自然段要表达的主要观点。

1. 不是 而是 但是 因为 不但 还
2. 水资源 土地资源 生物资源
3. AB
4. 原先，先前 现在不可再生了
5. 示例：节约能源，减少污染，保护环境。
6. 地球所拥有的自然资源是有限的。

（二）地球信箱
一天，我发现地球是一个大信箱，盛满了无数爱的信件。
落叶是一封信：信上有叶儿刚一泛绿，就开始书写对大地母亲的思念：叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付给秋风邮发。
抬头看，云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收……色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住这盛情，就从天空滴滴答答地飘落。落在水面，江涛读得奔腾；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。
即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹的话儿不知从哪儿下笔，只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。
就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从遥远的过去发给今天的信：它把岁月的精华，深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。呀！它在向我们传唱，亿万年前，太阳教给它的歌。
这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？读着，读着，我仿佛走进了这多情的信箱。于是拿起了笔，加入了这写信的行列。我要写给那些被我们遗忘的伙伴。一封写给荒山，一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙的云天。为了改变它们的面貌，我要发出一篇绿色的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们更动听的诗篇。
1. 从文中找出下列词语的近义词。
想念——() 洁白——() 边远——()
2. 短文写了地球信箱收到的哪几封信？

3. 从文中画“”的句子中我们可以感受到()
A. 叶子随着季节的更替，由小变大，由绿变黄。
B. 有人会把绿叶摘下来，不停地在叶面上写信，直到它变黄。
C. 有一种叶子的颜色会在一天之内不断地变化着。
D. 叶子长得太大，缺乏营养，所以由绿变黄。
4. “为了改变它们的面貌，我要发出一篇绿色的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们更动听的诗篇。”这句话中的“绿色的宣言”指什么？作者在期待什么？

5. 如果让你从荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天中任选一个，给它写一封信，你会写给谁？怎样写？

1. 思念 雪白 遥远
2. 写了地球信箱收到的四封信：落叶的信、云儿的信、冬天的信、煤的信。
3. A
4. “绿色的宣言”指保护环境，保护生态平衡。作者期待着大家不再破坏环境，多做保护环境的事，让我们生存的环境更加美好。
5. 示例：我想写给荒山，我会这样写：看你荒芜的样子，我是多么伤心，真希望你能披上绿色的衣裳，变得充满生机。我会发动小朋友种树，不让你的泥土再流失。