1.图2－5－1是小林收集的四种隔音材料，在厚度和面积相同的条件下，你认为隔音效果最差的材料是 （）

1.C 点拨:蓬松多孔的材料具有吸收声音的效果,因此能够有效阻挡声音的传播,隔音效果好。在厚度和面积相同的条件下,包装用的泡沫板、高密度海绵、旧毛毡的隔声性能比较好,烧烤用的锡箔纸平滑,隔音效果最差。C符合题意,A、B、D不符合题意。

【分析】要判断厚度和面积相同的材料的隔音效果，需明确隔音材料的特性：蓬松多孔的材料能有效吸收声音、阻挡声音传播，隔音效果好；结构致密、光滑的材料，声音易穿过，隔音效果差。解题时需对比四个选项的材料结构，找出隔音效果最差的选项。
【解析】根据隔音原理，A选项包装用的泡沫板、B选项高密度海绵、D选项旧毛毡都属于蓬松多孔的材料，可有效吸收声音，隔音效果较好；C选项烧烤用的锡箔纸是光滑的致密金属材料，不易吸收声音，隔音效果最差。因此符合题意的是C。
【答案】C
【知识点】隔音材料特性、声音的传播
【点评】本题考查不同材料的隔音效果，需结合材料的结构特点分析，属于声学基础题，难度适中。
【难度系数】0.6

2.从控制噪声的角度考虑,下列关于隔音房间的说法中正确的是 （）

A.防止噪声的产生
B.阻断噪声的传播
C.防止噪声进入人耳
D.上述说法都不正确

2.B

【分析】
要解决这道题，需先明确控制噪声的三个途径：在声源处防止噪声产生、在传播过程中阻断噪声的传播、在人耳处防止噪声进入人耳。再结合隔音房间的作用，判断其属于哪个控制噪声的环节，进而选出正确选项。
【解析】
控制噪声有三种途径：①在声源处防止噪声产生（如给机器加装消音器）；②在传播过程中阻断噪声的传播（如设置隔音屏障、隔音房间）；③在人耳处防止噪声进入人耳（如佩戴耳塞）。隔音房间的作用是切断噪声的传播路径，属于在传播过程中阻断噪声的传播，对应选项B。A选项是针对声源的控制，C选项是针对人耳的控制，均不符合隔音房间的作用，D选项错误。
【答案】
B
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题考查噪声控制的基础概念，只需准确区分三种控制噪声的方法，结合隔音房间的功能即可快速判断，属于基础题。
【难度系数】
0.9

3.实际生产、生活中，隔音材料常被用来制作（）

A.飞机场工作人员戴的耳罩
B.街头的自动噪声监测仪
C.城市的禁鸣路段标志牌
D.体育馆的顶端和四周的墙壁

3.A

【分析】
这道题考查噪声控制的实际应用，需先明确隔音材料的作用是阻断声音传播以减弱噪声，再逐一分析各选项物品的功能与制作材料，判断是否使用隔音材料。
【解析】
隔音材料的核心作用是阻断声音传播，从而减弱噪声。对各选项分析如下：
A选项：飞机场工作人员戴的耳罩，目的是隔绝机场强噪声进入人耳，需用隔音材料制作，符合要求；
B选项：自动噪声监测仪的功能是测量噪声等级，不需要隔音材料，不符合；
C选项：禁鸣路段标志牌是提示声源减少发声（属于声源处控制噪声），与隔音材料无关，不符合；
D选项：体育馆的墙壁使用的是吸声材料（用于减少室内回声），并非隔音材料，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
噪声的控制、隔音材料的应用
【点评】
本题考查噪声控制措施的实际应用，需区分隔音材料、吸声材料、噪声监测设备及标志牌的不同用途，学生易混淆吸声与隔音材料的使用场景，属于基础易错题。
【难度系数】
0.5

4.隔音房间能够隔音的原理是在中减弱噪声；房间内声音可以通过地板、窗户、墙壁、天花板、门以及传播出去，因此这些位置我们都要考虑安装隔音材料；好的音乐房除了考虑隔音还要考虑吸音，这是为了防止产生，对音乐声造成干扰。

4.传播过程 空气 回声 点拨:隔音房间能够隔音的原理是在传播过程中减弱噪声;房间内声音可以通过地板、窗户、墙壁、天花板、门以及空气传播出去;好的音乐房除了考虑隔音还要考虑吸音,这是为了防止产生回声,对音乐声造成干扰。

【分析】解题时需结合声学核心知识点：减弱噪声的途径、声音的传播介质、回声的产生与影响。第一步，回忆减弱噪声的三个途径（声源处、传播过程中、人耳处），隔音房间是阻断声音传播，对应传播过程中减弱噪声；第二步，声音传播需要介质，固体、液体、气体都可作为介质，题目已列固体类传播路径，空缺为气体介质空气；第三步，封闭空间内声音反射会形成回声干扰原声，音乐房吸音是为防止回声。
【解析】1. 减弱噪声的途径有三种，隔音房间通过阻断声音传播实现隔音，因此是在传播过程中减弱噪声；2. 声音传播需要介质，可在固体、气体中传播，题目中地板等为固体介质，还需气体介质空气传播声音；3. 音乐房为封闭空间，声音经反射会形成回声干扰原声，吸音是为防止回声产生。
【答案】传播过程 空气 回声
【知识点】噪声的防治、声音的传播、回声
【点评】本题结合生活实际考查声学基础知识点，难度较低，需学生掌握相关概念并能联系场景分析。
【难度系数】0.7

1.各种噪声严重影响了人们的日常生活，隔音房可以给人们提供一个相对安静的生活环境。某产品隔音房采用11层环保隔音材料＋3层中空钢化玻璃，内吸音外隔音，防火防潮，稳固耐用。以下说法错误的是（）

A.声音传播需要介质，固体、液体、气体都能作为介质传声
B.声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说 $v_{\mathrm{固}}＞v_{\mathrm{液}}＞v_{\mathrm{气}}$
C.采用不同材料复合制作隔音墙体，声音无法在隔音材料中传播
D.隔音房是让声音在不同材料之间转换传播从而达到削弱的效果

1.C

【分析】
本题考查声音传播的相关知识，要求选出错误的说法。解题思路是：逐一分析每个选项，结合声音传播的条件、不同介质中声速的规律以及隔音房的工作原理，判断各选项的正误，最终确定错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声介质，该说法正确。
选项B：声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，固体中声速最大，液体次之，气体中最小，即$v_{固}＞v_{液}＞v_{气}$，该说法正确。
选项C：隔音材料的作用是削弱声音的传播，而非声音无法在隔音材料中传播，声音可以在固体等隔音材料中传播，只是传播过程中能量被吸收、衰减，该说法错误。
选项D：隔音房通过不同材料的复合，让声音在不同材料之间转换传播，利用不同材料对声音的吸收、反射等作用，削弱声音的传播，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播条件、声速规律、隔音原理
【点评】
本题围绕隔音房考查声学基础知识点，需准确区分声音传播的条件、不同介质的声速特点，以及隔音材料的作用原理，易错点是混淆“隔音材料阻碍声音传播”与“声音无法在隔音材料中传播”的概念。
【难度系数】
0.5

2.在比较材料隔音性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小春逐步远离声源，直至听不见声音，比较此处与鞋盒的距离。下列说法正确的是 （）

A.每次实验时换用不同的发声装置
B.鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同
C.实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好
D.该实验对周围环境的声音没有要求

2.B 点拨:材料的隔音性能可能与材料、厚度等因素有关,实验中应控制声源相同,所以每次实验时发声装置应相同;实验中应控制包裹声源材料的厚度相同,鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同;实验中测得的距离越远,对应材料的隔音性能越差;实验探究时应排除周围环境声音的干扰。

【分析】
首先明确该实验是探究材料隔音性能，需采用控制变量法：除被研究的材料不同外，其他可能影响实验结果的因素（如声源、材料厚度、环境噪音）都要保持一致。实验通过“听不见声音时与鞋盒的距离”判断隔音性能：距离越近，隔音越好；距离越远，隔音越差。接下来逐一分析选项的正误。
【解析】
实验需遵循控制变量法，逐一分析选项：
1. 选项A：若换用不同发声装置，会导致声源的响度、音色等不同，引入额外变量，不符合控制变量要求，因此A错误；
2. 选项B：实验需控制不同材料包裹声源的厚度相同，鞋盒可固定材料厚度，保证变量唯一，因此B正确；
3. 选项C：听不见声音时的距离越远，说明该材料对声音的阻隔效果越差，即隔音性能越差，因此C错误；
4. 选项D：周围环境的声音会干扰“听不见声音”的判断，实验需要安静环境，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
控制变量法、隔音性能
【点评】
本题考查初中物理实验探究中控制变量法的应用，围绕材料隔音性能的实验设计展开，重点考查学生对实验变量控制、隔音性能判断依据的理解，属于基础实验题。
【难度系数】
0.6