2026年同步轻松练习六年级数学上册人教版第4页答案
三 已知(3,8)这一格已经涂好,你能根据所给的有序数对继续涂一涂吗?

(5,5),(15,8),(4,6),(14,6),(4,5),(14,5),(5,4),(13,4),(6,3),(12,3),(7,2),(11,2),(8,1),(10,1),(9,1)。

答案

数对中第一个数表示从左往右数的列序号,第二个数表示从下往上数的行序号,依次将以下位置的格子涂色:
第5列第5行、第15列第8行、第4列第6行、第14列第6行、第4列第5行、第14列第5行、第5列第4行、第13列第4行、第6列第3行、第12列第3行、第7列第2行、第11列第2行、第8列第1行、第10列第1行、第9列第1行。
答:按上述对应位置依次涂色,最终可得到爱心形状的图案。
四 解决问题。
下面是小周设计的餐厅送餐机器人配送路线图。机器人只能沿横向(左右)或纵向(前后)行走,不能穿过餐品出餐口(用●表示)和餐桌(用表示)。

(1)从③号出餐口配送餐品到1号桌,可以怎么走?
(2)从⑥号出餐口配送餐品到17号桌,可以怎样走?
(3)若多个送餐机器人同时作业,如何规划路线能让它们高效送餐且不碰撞?
(4)请你提出其他数学问题并解决。

答案

(1)
行走路线:从③号出餐口出发,先向上走1格到第1行第3列,再向右走8格到第1行第11列,最后向上走7格,到达1号桌。
答:可以按上述路线行走,路线不唯一。
(2)
行走路线:从⑥号出餐口出发,先向上走1格到第1行第6列,再向左走3格到第1行第3列,最后向上走7格,到达17号桌。
答:可以按上述路线行走,路线不唯一。
(3)
答:统一规划所有机器人先沿纵向走到第1行的横向公共通道,再沿横向通道走到目标餐桌对应的列位置,之后沿对应列的纵向通道向上送餐,保证不同机器人的通行路径不重叠,优先选择最短路径,错峰调度,即可实现高效送餐且不碰撞。
(4)
提出问题:从⑤号出餐口配送餐品到10号桌,可以怎么走?
解答:行走路线:从⑤号出餐口出发,先向上走1格到第1行第5列,再向右走2格到第1行第7列,最后向上走5格,到达10号桌。
答:从⑤号出餐口先向上走1格到第1行第5列,再向右走2格到第1行第7列,最后向上走5格即可到达10号桌,路线不唯一。