一、审题:请根据习作要求完成练习。
拍照批改
1. 审清题眼:“推荐一本书”的题眼是 (
A.“推荐”,习作要重点写推荐这本书的理由,激发读者的阅读兴趣。
B.“一本”,写作时要把推荐的这一本书的内容交代清楚。
C.“书”,习作的主旨是要围绕“书”,突出“读书的好处”。
拍照批改
1. 审清题眼:“推荐一本书”的题眼是 (
A
)A.“推荐”,习作要重点写推荐这本书的理由,激发读者的阅读兴趣。
B.“一本”,写作时要把推荐的这一本书的内容交代清楚。
C.“书”,习作的主旨是要围绕“书”,突出“读书的好处”。
答案
1. A
2. 审清内容:推荐的时候,要介绍这本书的
书名
、作者
、出版社
等基本信息。答案
2. 书名 作者 出版社
二、选材:把推荐理由写具体。习作可从哪些方面来写?(多选) (
A.结合书中相关的情节来说明推荐理由。
B.转述书中的精彩片段。
C.引用别人对这本书的评价。
D.讲述“我”买书的过程。
ABC
)A.结合书中相关的情节来说明推荐理由。
B.转述书中的精彩片段。
C.引用别人对这本书的评价。
D.讲述“我”买书的过程。
答案
ABC
三、构思:你想好自己要写的内容了吗?不要急于下笔哦,先想想下面的几个问题,然后编写好习作提纲。
问题:①你打算推荐什么书? ②这本书的主要内容是什么? ③你觉得这本书有什么特色? 哪一点更能让读者喜欢? ④你推荐的理由是什么? 在书中能找到哪些内容证明你的理由? ⑤你打算拟什么样的题目?
习作提纲

技法点拨
1. 细节描写:避免空泛地写“这本书很好看”,要结合具体情节、句子或画面,让理由更真实可感。
2. 情感融入:写出自己阅读时的心情(如感动、惊喜、震撼),让读者产生共鸣。
3. 多元佐证:适当引用别人对书籍的评价(如作家、读者的点评),或摘录书中的精彩片段,增强推荐的说服力。
4. 分段清晰:每个推荐理由单独成段,使用“首先”“然后”“最后”等顺序词,让文章条理更清楚。
问题:①你打算推荐什么书? ②这本书的主要内容是什么? ③你觉得这本书有什么特色? 哪一点更能让读者喜欢? ④你推荐的理由是什么? 在书中能找到哪些内容证明你的理由? ⑤你打算拟什么样的题目?
习作提纲
技法点拨
1. 细节描写:避免空泛地写“这本书很好看”,要结合具体情节、句子或画面,让理由更真实可感。
2. 情感融入:写出自己阅读时的心情(如感动、惊喜、震撼),让读者产生共鸣。
3. 多元佐证:适当引用别人对书籍的评价(如作家、读者的点评),或摘录书中的精彩片段,增强推荐的说服力。
4. 分段清晰:每个推荐理由单独成段,使用“首先”“然后”“最后”等顺序词,让文章条理更清楚。
答案
示例:
| 题目 | 《一本好书——〈小王子〉》 |
| ---- | ---- |
| 中心 | 表达这本书带给自己的收获 |
| 开头 | 介绍书的基本信息(略写):
书名:《小王子》
作家:法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里
出版社:人民文学出版社
主要内容:小说讲述了主人公小王子从自己的星球出发,访问各种星球,遇见不同的人,并最终来到地球寻求友谊和理解的故事 |
| 中间 | 写清推荐这本书的理由(详写):
理由一:内容新奇。这本书描写了小王子在各个星球的奇妙旅程。
理由二:形象鲜明。如纯真的小王子、充满智慧的狐狸等,给人留下深刻的印象。
理由三:给人启迪。蕴含对爱与责任的深刻思考,能引导读者领悟成长中情感与关系的真谛 |
续表
| 结尾 | 写出这本书带给自己的收获,再次推荐:
这本书带给我的是对生命的深刻思考和对纯真友情的珍视,同时让我认识到大人世界的复杂与孩子世界的简单和珍贵 |
| 题目 | 《一本好书——〈小王子〉》 |
| ---- | ---- |
| 中心 | 表达这本书带给自己的收获 |
| 开头 | 介绍书的基本信息(略写):
书名:《小王子》
作家:法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里
出版社:人民文学出版社
主要内容:小说讲述了主人公小王子从自己的星球出发,访问各种星球,遇见不同的人,并最终来到地球寻求友谊和理解的故事 |
| 中间 | 写清推荐这本书的理由(详写):
理由一:内容新奇。这本书描写了小王子在各个星球的奇妙旅程。
理由二:形象鲜明。如纯真的小王子、充满智慧的狐狸等,给人留下深刻的印象。
理由三:给人启迪。蕴含对爱与责任的深刻思考,能引导读者领悟成长中情感与关系的真谛 |
续表
| 结尾 | 写出这本书带给自己的收获,再次推荐:
这本书带给我的是对生命的深刻思考和对纯真友情的珍视,同时让我认识到大人世界的复杂与孩子世界的简单和珍贵 |
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