一、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()。

A.安(huī) 和(shang) 语(mí) 吃(hūn)
B.搅(bàn) 倔(qiáng) 咐(zhǔ) 丧(jǔ)
C.束(jū) 腿(dèng) 碍(fáng) 式(yí)

一、A 【解析】B项“倔强”的“强”应读作jiàng；C项“蹬腿”的“蹬”应读作dēng。

二、下列句子中标点符号使用有误的一项是()。

A.他神情有点儿紧张,勇敢地开口了:"同志,买,买,买……"
B.我很想走过去帮他叫一声"同志",可最后还是忍住了。
C.是问"棒冰",而不是冰激凌,甚至不是雪糕。
D.他说:"用肉汤拌饭可以吗?""不可以"。

二、D 【解析】D项中的句号应该放在双引号内。
思路点津
双引号的作用
1. 直接引用:用于引用他人的话语、名言、诗句、书籍内容等原文。如:“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”,这句诗表达了文天祥的爱国情怀。
2. 特殊含义:对某个词或短语赋予特殊含义、反讽或强调,或表示特定称谓、专有名词。如:他真是个“天才”啊,连这么简单的问题都答错了。
3. 强调重点:突出句子中的某个关键词或短语,引起读者注意。如:这个问题的“关键”在于找到证据。
4. 对话或直接引语标识:在小说、剧本等文本中,用于标示人物对话内容。如:“你吃饭了吗?”他问道。

三、你家里有小弟弟或小妹妹吗？选择与他(她)有关的一件趣事写一写。

三、示例:三岁的妹妹踮起脚,偷吃桌子上的糖,被妈妈发现了。她瞪大眼睛,无辜地摇头,奶声奶气地说:“不是我吃的,是嘴巴自己吃的呀!”
【解析】本题考查语言表达能力。将小弟弟或小妹妹的趣事写具体,注意写清楚事情的起因、经过、结果。

四、(浙江宁波改编)阅读短文,完成练习。
油灯下的追梦少年:童第周的求学之路(节选)
1902年,童第周出生在浙江鄞县一个贫苦的农民家庭。父亲是个老实巴交的庄稼人,母亲虽不识字,却深知读书的重要,常常鼓励儿子:"人穷志不能短,只要肯下苦功,总有出头之日。"
童家几亩薄田,收成仅够糊口。童第周从小跟着父母下地干活,插秧、割稻、挑粪,样样都做。农忙时节,他天不亮就起床,直到日落才回家。可即便再累,他每晚仍坚持在昏暗的煤油灯下读书。
家里买不起灯油,母亲就省下做饭的菜油,倒进小碟,搓一根棉线当灯芯。微弱的火苗摇曳着,童第周就着这点光亮,一字一句地着借来的旧书。有时读到深夜,眼皮打架,他就用冷水拍拍脸,继续伏案。父亲心疼他,劝他早点休息,他却说:"别人家的孩子能上学,我只能在夜里补,再不抓紧,一辈子都赶不上。"
由于家境贫寒,童第周直到17岁才得到机会,考入宁波第四师范学校(现宁波中学)预科班。入学时,他连最基本的算术和外语都跟不上,尤其是英语,连字母都认不全。老师提问,他答不上来,同学们忍不住偷笑。有人私下议论:"乡下人,底子差,再怎么学也白费劲。"
童第周没有气馁。他知道,自己唯一的出路就是比别人更拼命。学校规定早晨六点起床,可他每天四点就悄悄爬起来,捧着书到校外的路灯下苦读。寒冬腊月,寒风刺骨,他裹着单薄的棉袄,呵着热气暖手,一遍遍地背诵单词和公式。
有一次,值班老师凌晨巡查,发现路灯下有个瑟缩的身影,走近一看,竟是童第周!老师既惊讶又心疼,劝他回宿舍休息。他却摇摇头:"老师,我笨鸟先飞,再不努力,就更赶不上了。"
就这样,日复一日,童第周的成绩逐渐提升。半年后,他的数学和外语不再是拖累,反而成了强项。期末考试,他竟从全班倒数一跃成为第一名!老师和同学们都惊呆了,当初嘲笑他的人更是羞愧不已。校长在全校大会上表扬他:"童第周的成功,不是靠聪明,而是靠毅力!这样的学生,将来必成大器!"
多年后,已成为著名科学家的童第周回忆这段经历时说:"别人能做到的,我经过努力也能做到;别人做不到的,我拼尽全力,也一定要做到!"
——这盏油灯下的,不仅照亮了童第周的求学路,更点亮了中国科学的一片星空。
1. 童第周的求学之路是怎么样的？请你概括短文的主要内容。

2. 画""句子中的"啃"在短文中的意思是()。
A. 用牙齿咬 B. 艰难地阅读 C. 快速浏览 D. 背诵记忆
3. 关于第9自然段中的加点词"微光",下列说法不正确的一项是()。
A. 童第周家境贫寒,只能靠着油灯微弱的火苗来学习。
B. 童第周通过不懈努力,让自己原本微弱的光不断加强,影响了中国科学的发展。
C. 油灯发出的光是微弱的,但童第周在困境中坚持学习的精神却是强大的。
D. 点亮中国科学发展的是童第周家里的那盏油灯。
4. 童第周的故事带给你什么启示？结合自己的生活或学习经历写一写。

四、1. 童第周出身贫苦家庭,在油灯下刻苦读书,17岁才进入学堂却成绩垫底,他在路灯下倔强苦读,从倒数跃居第一,最后成为著名科学家。
【解析】串联短文的主要情节时要注意语句通顺,故事起因、经过和结果要完整。
2. B 【解析】句中描述童第周在“微弱的火苗”下“一字一句地啃着借来的旧书”,结合“火苗摇曳”“借来的旧书”可知,他因光线昏暗、条件艰苦,读书十分艰难。“啃”在此处形象地表现出他逐字逐句、艰难阅读的状态,故选B。
3. D 【解析】“点亮中国科学发展”的是童第周的科学贡献和坚韧精神,而非他家里的那盏油灯,D项将象征意义误解为实物作用。
4. 示例:成功不靠聪明,而靠毅力。童第周17岁入学时连英文字母都不认全,却通过“笨鸟先飞”的苦读,从倒数跃居第一。我学数学时,曾因公式难懂而气馁,但后来坚持每天多练一小时,逐渐找到方法,成绩稳步提升。
【解析】总结启示和结合自身时要紧扣短文强调勤奋与坚持的核心展开表述。