六、积累与运用。
1. 小明是个顽皮的孩子，整天心思不在学习上。请你用《长歌行》中的诗句劝劝他：“，。”
2. 古往今来，有许多文人墨客借月亮抒发自己的思念之情。唐代诗人王建在《十五夜望月》中这样写道：“，。”
3. 古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是联结在一起。如《迢迢牵牛星》中这样写道：“终日不成章，。”
4. 俗话说：“，。”作为子女，对父母尽孝一定要趁早，不要给自己留下遗憾。

1. 少壮不努力，老大徒伤悲
2. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
3. 泣涕零如雨
4. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待

1. 题干要求用《长歌行》中的诗句劝小明珍惜时间学习，"少壮不努力，老大徒伤悲"符合题意。
2. 题干要求王建《十五夜望月》中借月亮抒发思念之情的诗句，"今夜月明人尽望，不知秋思落谁家"是对应诗句。
3. 题干要求补全《迢迢牵牛星》中的诗句，"终日不成章"后接"泣涕零如雨"。
4. 题干强调尽孝需趁早，与俗语"树欲静而风不止，子欲养而亲不待"含义一致。

七、阅读课文片段，完成练习。
①于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了……
②这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。
1. 片段①是感慨时间过得，片段②是感觉时间过得。
2. 片段①写出了“我”的心情，片段②写出了“我”的心情。
3. 很多人都在感慨：时间都去哪儿了？请你仿照片段①中画“——”的句子，接着往下写：，；，……
4. 模仿片段②表达感情的方法，写一写老师公布成绩前自己的表现，要表达出自己当时急切、激动或忐忑的心情。

1. 匆匆；缓慢
2. 对时光流逝的无奈和惋惜；焦急又兴奋
3. 示例：写字的时候，日子从笔尖下过去；玩耍的时候，日子从笑声中过去
4. 示例：老师公布成绩前，我坐在座位上，一会儿摸摸头发，一会儿摆弄一下文具，眼睛紧紧盯着老师手中的成绩单。我心里像揣了只小兔子，怦怦直跳，既急切地想知道成绩，又有些忐忑不安。