学完了本课，请你以自己擅长的形式，为本课所学知识画一幅示意图，揭示知识间的联系。可以是思维导图，也可以是结构图、漫画等。请写出你的设计意图，让老师看得懂。
作图区域：
设计意图说明：

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中心主题：隋唐时期的民族交往与交融
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分支一| 民族政策：开明平等、因俗而治（例：唐太宗“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”）
| |--子分支| 设置机构：安西都护府、北庭都护府
| |--子分支| 和亲政策：文成公主入藏、金城公主入藏
| |--子分支| 会盟制度：唐蕃会盟碑
分支二| 民族交往：互通有无、文化互鉴
| |--子分支| 边疆民族与汉族经济交流：贸易往来（绢马互市等）
| |--子分支| 文化交流：学习汉族典章制度、文化艺术（音乐、舞蹈等传入中原）
分支三| 民族交融：民族认同感增强、民族共同体形成
| |--子分支| 边疆民族对唐朝认同：称唐太宗为“天可汗”
| |--子分支| 民族融合趋势：部分边疆民族内迁，与汉族杂居相处，促进民族融合
设计意图说明：
本示意图以“隋唐时期的民族交往与交融”为中心主题，通过三个主要分支展示相关知识间的联系。第一个分支阐述隋唐时期开明的民族政策，包括政策理念以及具体实施措施；第二个分支呈现民族交往的情况，突出在经济和文化方面的交流互动；第三个分支说明民族交融的结果，体现民族认同感的增强和民族共同体形成的趋势。整体结构清晰，便于直观理解本课知识要点及其内在逻辑关系。