1. 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(
A.瘫痪(tān) 憔悴(jiāo) 诀别(jué)
B.匿笑(nì) 缠绕(rào) 分歧(qí)
C.颤抖(zhàn) 嫩芽(nèn) 点缀(zhuì)
D.膳食(shàn) 祷告(tǎo) 侍弄(sì)
B
)A.瘫痪(tān) 憔悴(jiāo) 诀别(jué)
B.匿笑(nì) 缠绕(rào) 分歧(qí)
C.颤抖(zhàn) 嫩芽(nèn) 点缀(zhuì)
D.膳食(shàn) 祷告(tǎo) 侍弄(sì)
答案
B
解析
A项“憔悴”的“憔”应读“qiáo”;C项“颤抖”的“颤”应读“chàn”;D项“祷告”的“祷”应读“dǎo”,“侍弄”的“侍”应读“shì”。B项注音全部正确。
2. 下列句子中,没有错别字的一项是(
A.当一切灰复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的。
B.那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波淋淋的鱼塘。
C.徘回了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
D.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
D
)A.当一切灰复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的。
B.那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波淋淋的鱼塘。
C.徘回了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
D.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
答案
D
解析
逐一分析选项,A 选项“灰复”应为“恢复”;B 选项“水波淋淋”应为“水波粼粼”;C 选项“徘回”应为“徘徊”;D 选项没有错别字。
3. 将选项中的词语依次填入下列句子的横线上,最恰当的一项是(
(1)母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她____________的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地____________这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”
(2)我想____________一家人,分成两路,____________,终不愿意。
A.摆弄 敲打 拆开 各得其所
B.侍弄 敲打 拆散 各尽所能
C.侍弄 捶打 拆散 各得其所
D.摆弄 捶打 拆开 各尽所能
C
)(1)母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她____________的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地____________这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”
(2)我想____________一家人,分成两路,____________,终不愿意。
A.摆弄 敲打 拆开 各得其所
B.侍弄 敲打 拆散 各尽所能
C.侍弄 捶打 拆散 各得其所
D.摆弄 捶打 拆开 各尽所能
答案
C
解析
(1)第一个空,根据语境“母亲喜欢花”,这里描述的是母亲对花的照料,用“侍弄”更贴切,因为它包含照料、培育的意思,而“摆弄”只是简单地摆布、玩弄,不符合语境。第二个空,描述的是“我”对双腿的愤怒动作,用“捶打”更合适,因为它表示用力敲打,而“敲打”只是简单的击打动作,情感不够强烈。
(2)第三个空,根据“一家人,分成两路”的提示,这里应该选“拆散”,意为使家庭分散,而“拆开”则是指将结合的东西分离,不符合语境。第四个空,“各得其所”表示每个人或事物都得到适当的安排,符合语境,而“各尽所能”表示每个人都充分发挥自己的才能,与语境不符。
(2)第三个空,根据“一家人,分成两路”的提示,这里应该选“拆散”,意为使家庭分散,而“拆开”则是指将结合的东西分离,不符合语境。第四个空,“各得其所”表示每个人或事物都得到适当的安排,符合语境,而“各尽所能”表示每个人都充分发挥自己的才能,与语境不符。
4. 将下面的句子依次填入语段的横线上,正确的排序是__________
①又在新叶上跳舞
②笑嘻嘻地在风中摇摆
③长在那棵树的高枝上
④只是为了好玩
假如我变成了一朵金色花,__________,__________,__________,__________,妈妈,你会认识我吗?
①又在新叶上跳舞
②笑嘻嘻地在风中摇摆
③长在那棵树的高枝上
④只是为了好玩
假如我变成了一朵金色花,__________,__________,__________,__________,妈妈,你会认识我吗?
③②①④
答案
③②①④
5. 下面是某同学写的一段话,其中有两处是病句,请找出来并修改。
①写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。②我保持写日记的习惯已经近八年,③这厚厚的一摞日记本是我的财富。④偶尔翻看以前的,⑤我感慨很多。⑥虽然日记里不乏无病呻吟,也不少狂妄的长篇大论,⑦但是更多的是对平凡生活的感受,对自己的反省和鼓励。
(1)
(2)
①写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。②我保持写日记的习惯已经近八年,③这厚厚的一摞日记本是我的财富。④偶尔翻看以前的,⑤我感慨很多。⑥虽然日记里不乏无病呻吟,也不少狂妄的长篇大论,⑦但是更多的是对平凡生活的感受,对自己的反省和鼓励。
(1)
②
句(填序号)改为:我保持写日记的习惯已经八年。(或:我保持写日记的习惯近八年。)
(2)
④
句(填序号)改为:偶尔翻看以前的日记,(或:偶尔翻看以前的日记本,)
答案
(1)② 我保持写日记的习惯已经八年。(或:我保持写日记的习惯近八年。)
(2)④ 偶尔翻看以前的日记,(或:偶尔翻看以前的日记本,)
(2)④ 偶尔翻看以前的日记,(或:偶尔翻看以前的日记本,)
6. 仿照例句,在横线上续写一句话,使之与其他句子构成排比句。
家是一束温暖的阳光,可以融化你心中的冰雪寒霜;家是一盏明灯,可以照亮行人夜归的路程;
家是一束温暖的阳光,可以融化你心中的冰雪寒霜;家是一盏明灯,可以照亮行人夜归的路程;
家是一泓清泉,可以滋润你干涸的心田。
。答案
家是一泓清泉,可以滋润你干涸的心田。
二、阅读与理解
(一)阅读《散步》选段,回答问题。
①天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
②这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
③我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。
④后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”
……
⑤这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
1. 一家人在散步的过程中产生了什么“分歧”?用文中语句回答。
2. 第①段中写道“我的母亲又熬过了一个严冬”,作者为什么用“熬过”而不用“度过”?说说你的理解。
3. 第③段中“小家伙突然叫起来:‘前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!’”这句话写出了“小家伙”的什么特点?
(一)阅读《散步》选段,回答问题。
①天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
②这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
③我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。
④后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”
……
⑤这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
1. 一家人在散步的过程中产生了什么“分歧”?用文中语句回答。
2. 第①段中写道“我的母亲又熬过了一个严冬”,作者为什么用“熬过”而不用“度过”?说说你的理解。
3. 第③段中“小家伙突然叫起来:‘前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!’”这句话写出了“小家伙”的什么特点?
答案
1. 我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
2. “熬过”有艰难度过之意,突出母亲身体不好,能度过严冬很不容易;“度过”则比较平淡,不能体现母亲过冬的艰难。
3. 聪慧、机灵、观察细致、天真可爱 。
2. “熬过”有艰难度过之意,突出母亲身体不好,能度过严冬很不容易;“度过”则比较平淡,不能体现母亲过冬的艰难。
3. 聪慧、机灵、观察细致、天真可爱 。
解析
1. 题目要求用文中语句回答分歧内容,在文中第④段明确提到了一家人在散步时产生的分歧相关内容。
2. 分析“熬过”和“度过”的不同,需要结合母亲的身体状况以及严冬对母亲来说的艰难程度来理解。
3. 分析“小家伙”的特点,要从他说的话以及在文中的表现入手。
2. 分析“熬过”和“度过”的不同,需要结合母亲的身体状况以及严冬对母亲来说的艰难程度来理解。
3. 分析“小家伙”的特点,要从他说的话以及在文中的表现入手。
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