2026年配套综合练习甘肃七年级语文上册人教版第6页答案
阅读下面的文章,回答问题。(18分)
早春,在半径的一场艳遇
黄 燕
①今年的早春,半径以满满一村的柚香迎接了我们,热情而低调。
②车马劳顿的我,想在这柚香四溢中,枕着宁静,与山村的寂夜共眠。或者,像张爱玲那样,在夜深人静的时候,尖着耳朵,把心吊在半空,听花落的声音,体会花瓣像无数中弹的蝴蝶一样纷纷从高空跌落的惊心动魄。
③可是,不是这样。春天里的那个夜晚,我在“蜜柚之乡”平和一个叫作半径的小村庄里,还没看到柚花,就先听了一场盛大的交响乐。
④熄灯之后,窗外的演出就开始了。“叽叽叽”“咕咕咕”“呱呱呱”,还有爪子踩着树枝枯叶的声音。除了青蛙,我分辨不出谁是谁。它们来来回回,窸窸窣窣,叽叽喳喳,像走台,像换场。如果说鲁迅先生笔下的百草园里是一个小型的派对,那么,此刻,我窗外的柚园里,便是红飞翠舞的聚会。这是怎样的盛况啊!我忍不住轻轻撩开窗帘一角,没承想,窗外热闹戛然而止,世界一片寂静。我仿佛看到一双双惊愕的眼睛,还有瞬间蜷缩的身子和迅速逃离的身影。我像一个莽汉突然闯入,搅扰了它们。心中一阵儿小愧疚!这个时候,静静地当一名忠实的听众,便是最好的修养,舞台属于它们……
⑤清晨,被一阵阵“咴儿咴儿”“唧啾唧啾”的鸟鸣声叫醒。鸟儿们在小木屋顶上停停歇歇,这边啄啄,那边啄啄,它们昂着头,翘着长长的尾巴,左瞧瞧,右瞧瞧,右瞧瞧,左瞧瞧,那怯怯的小眼神,像一根温软绸滑的羽毛,在心尖撩拨。
⑥早起的同伴们已在门口的柚园转了一圈,说是遇见了小松鼠,还有刺猬和它的女儿。不知它们是否刚结束昨晚的演出?闹腾了一夜,倦了吧?该回窝歇息了吧?但此刻,对它们,我已无迎风待月之心,柚花之约,才是我的云霓之望。
⑦轻雾笼罩的柚园,新绿泛着油光。随着太阳升起,柚叶更加鲜亮。叶片间,倒垂着的柚花,一簇一簇。花苞饱满圆润,像亭亭玉立的少女,没有矫揉造作,没有过分夸张。而已悄然开放的,便奋力将雪白的花瓣往后反卷,她要让鲜黄耀眼的花蕊更加突出,她散发芬芳,她吐露甜蜜,她招蜂引蝶,只是想果实累累。她不像同在春季盛开的油菜花,热烈而张扬,绚烂而浪漫。她无法瞬间点燃人们的激情,无法让你顿时兴奋、雀跃、呐喊。她安静、淡定,是那种与世无争的平和。她们凑在一起,耳鬓厮磨,仿佛有说不完的悄悄话,像极了相亲相爱的一家人。
⑧我的心情有些激动,似乎无法控制自己。我恨不能去抚摸每一片叶子,抚摸每一朵花,躬身去倾听她们的窃窃私语,倾听花蕾深处那种青春迸发、喜悦蔓延的声音。
⑨透过累累花叶,我努力想象着柚树被果实压弯腰的样子,想象着开园采摘时人声鼎沸的情景,想象着当果剪“咔嚓”一声,一个金黄的、饱满的、香气十足的蜜柚脱离枝头落入手心那一刻的心花怒放。
⑩“秋天再来吧!那时是另一种美。”不知什么时候,那个叫曾夜荷的房东大姐,带着她的小孙子和小狗黑虎从柚园里钻了出来。黑虎友好地朝我摇着尾巴。见她小孙子怀里搂着一堆柚花,我有些吃惊:“大姐,您太宠孩子了!”
⑪大姐明白我的意思,她哈哈一笑,说:“这是本来就要疏掉的花啊!”她随手翻开身边的柚枝,抹了几簇花给我,说是过两天,要请人来帮助疏花。大姐家有三千多棵蜜柚树,平时,由她和老伴打理着,遇上锄草、施肥、疏花、疏果那样的赶时活计,他们就请帮工。大姐告诉我,一棵树一年能收上一两百斤的蜜柚,市场畅销的年份,收入丰厚。这些年,奔着山村美景美食而来的外地客人不少,她的大儿子就在村里开了个民宿,生意还不错,大姐酿的酒、做的馃,还有柚花茶,是客人们舌尖的艳遇……
⑫我爱上半径,不仅仅是因为她蓝天白云、阳光星辰下的红情绿意,更因为她柚香般平和从容、和谐安宁的质地。
(选自《福建日报》,有改动)
7. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 (
C
)(3分)
A. 文章开头写自己要像张爱玲那样陶冶情趣,自然引出下文对乡村景物的描写。
B. 文章是以时间顺序来组织材料的,写出了不同时间段的半径给“我”的兴奋与激动。
C. 秋天“我”来到了柚园,看到了人们采摘时的欢乐与收获的幸福。
D. 文章通过写“我”在平和一个叫半径的小村庄里的所见、所闻、所感,表达了“我”对半径优美环境的赞美之情。
8. 文章中主要描写了美丽半径的哪些图景?请结合全文简要概括。(5分)
①夜间窗外“交响盛会”图。②清晨鸟鸣动态图。③柚花开放情态图。④秋天丰收想象图。⑤半径和谐、安宁的民风图。



9. 从修辞的角度赏析文章第⑦段中的画线句。 (4分)
她安静、淡定,是那种与世无争的平和。她们凑在一起,耳鬓厮磨,仿佛有说不完的悄悄话,像极了相亲相爱的一家人。
运用了拟人、比喻的修辞手法,将柚花人格化,用“安静”“淡定”表现出柚花的平和、从容,把柚花凑在一起的情形比作相亲相爱的一家人,生动形象地表现出柚花的和谐团结、亲密友好,表达了作者对柚花由衷的喜爱和赞美之情。




10. 研读第⑦段中描写柚花的句子,对比【链接材料】,分析两者在内容和表现手法上的异同。(6分)
【链接材料】
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
(选自朱自清《春》)
①内容上,同:都写出了花的美丽和数量之多,都表达了对花的喜爱之情。异:本文只描写了柚花,而【链接材料】中描写了各种各样的花;本文中的柚花雪白、简单、安静、淡定、平和、芬芳,而【链接材料】中则是各种各样的花都开得烂漫,颇有争奇斗艳之感,重在写花开之热闹。

②表现手法上,同:都运用比喻、拟人、排比等修辞手法;都采用了正面描写,直接突出花的特点。异:本文还运用了对比的手法,突出柚花安宁、平静的特点,而【链接材料】从人的各种感官出发,多角度描写各种花,动静结合、虚实相衬。








答案

7.C 解析:由第⑨段中“透过累累花叶,我努力想象着柚树被果实压弯腰的样子,想象着开园采摘时人声鼎沸的情景”和第⑩段中“秋天再来吧!那时是另一种美”可知,这只是一种设想和期待,并非“秋天‘我’来到了柚园,看到了人们采摘时的欢乐与收获的幸福”。
8. ①夜间窗外“交响盛会”图。②清晨鸟鸣动态图。③柚花开放情态图。④秋天丰收想象图。⑤半径和谐、安宁的民风图。
9. 运用了拟人、比喻的修辞手法,将柚花人格化,用“安静”“淡定”表现出柚花的平和、从容,把柚花凑在一起的情形比作相亲相爱的一家人,生动形象地表现出柚花的和谐团结、亲密友好,表达了作者对柚花由衷的喜爱和赞美之情。
10. ①内容上,同:都写出了花的美丽和数量之多,都表达了对花的喜爱之情。异:本文只描写了柚花,而【链接材料】中描写了各种各样的花;本文中的柚花雪白、简单、安静、淡定、平和、芬芳,而【链接材料】中则是各种各样的花都开得烂漫,颇有争奇斗艳之感,重在写花开之热闹。
②表现手法上,同:都运用比喻、拟人、排比等修辞手法;都采用了正面描写,直接突出花的特点。异:本文还运用了对比的手法,突出柚花安宁、平静的特点,而【链接材料】从人的各种感官出发,多角度描写各种花,动静结合、虚实相衬。