四、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”(6分)
1. 于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思? 请您给我讲讲吧!”(重读加点部分,能感受到他当时宁愿挨打也要弄清楚这段书的意思的可贵品质。) ()
2. 这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。(慢读加点词,能强调好奇的程度。)()
3. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。(重读加点词,能感受到花来得快。) ()

1.√ 2.× 3.√

五、根据所学内容填空(8分)
“骑在牛背上的牧童想要捕捉知了，于是停止了唱歌，一声不响地站立在树旁。”这句话让我们想起了代诗人袁枚《》一诗中的“，”。

清 所见 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立

六、晶晶和她的同桌小华正在分享自己的暑假趣事,请你结合语境,补全对话(6分)
晶晶:暑假里,我经常和爸爸妈妈一起去图书馆看书。在图书馆里,大家都在专心地阅读和学习。我也在阅读中收获了知识和快乐。
小华:假期里,我。
晶晶:既然我们都喜欢读书,我想成立一个读书兴趣小组,我们应该给读书小组取个响亮的名字,你有什么好的想法?
小华:结合我们小组的兴趣爱好,我给小组取的名字是。

示例:和爸爸妈妈去图书馆借了一些我感兴趣的图书。我每天都会读书,养成了良好的读书习惯 书海扬帆

七、阅读短文，完成练习(16分)
鲜花的早晨
郭 风
这是多么明亮的早晨。
这是照耀着金色的太阳光的早晨。这是多么快乐的夏天的早晨。
这是多么明丽的溪流。在它两岸的草地上和山坡的树林里，在这夏天的早晨，有一群又一群的小野花走过来了。
看啊，有一群金银花的小孩子，他们抱着一束又一束金黄和雪白的花朵。风吹起来了，他们挥动着花束，风一般地跑到溪边来了。
看啊，有一群石蒜花的小孩子，他们开放的花朵，好像一盏一盏的灯。看啊，一群石蒜花的小孩子，提着一盏一盏红色和黄色的灯，踏着溪滩上的鹅卵石，跑到溪边来了。
看啊，有一群牵牛花的小孩子，他们有的拿着粉红色的小喇叭，有的拿着雪白和紫色的小喇叭，一起跑到溪边的土山上来了。
还有山百合花的小孩子们，也拿着白色的小喇叭，从山坡上的松树林里，跑到溪边来了。
还有野菊，还有蒲公英，还有穿黄衫的黄鸢(yuān)尾的小孩子们，还有穿着绿色小圆裙的三色堇(jǐn)的小孩子们，他们一起摇着蓝色的花束，或者黄色和紫色的花束，一起跳着土风舞到溪边来了。
这时，牵牛花和山百合花的小孩子们，把带来的所有小喇叭都吹起来了。所有石蒜花的小孩子，把一盏一盏的红灯和黄灯都点亮了。
（选自《七彩语文》，有删改）
1. 第3自然段中加点的词语“明丽”很有新鲜感，描写出了溪流的特点。（3分）
2. 文中画横线的句子很有新鲜感，“他们”指的是，“挥”字写出了的画面。（4分）
3. 我从文中的“一群又一群”“”“”等短语可以体会到花儿很多。（2分）
4. 下列对短文理解不正确的一项是()。（3分）
A. 短文运用拟人的修辞手法，描绘了花儿盛开的美丽场景
B. 短文表达了作者热爱大自然的情感
C. 短文主要表现了太阳光的美丽
5. 仿照文中画波浪线的句子，再选择一种其他的花，展开想象写一写吧。（4分）

1. 明净美丽
2. 金银花 金银花被风吹动
3. 一束又一束 一盏一盏
4. C
5. 示例:有一群蝴蝶兰的小精灵,他们有的穿着淡紫色的裙子,有的穿着粉白和玫红的裙子,一起随风舞蹈。