一、按要求完成句子练习。
1. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为感叹句）

2. 秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。（改为肯定句）

3. 我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。（改为双重否定句）

4. 这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？（改为陈述句）

5. 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）

6. 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩写句子）

7. 湖面上泛起了涟漪。（扩写句子，至少两处）

8. 太阳不但离我们很远很远，而且它和我们的关系非常密切。（修改病句）

9. 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（读句子，写出主要意思）

1. 圆明园的毁灭真是中国文化史上不可估量的损失啊！
2. 秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。
3. 我不得不带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
4. 这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，不必在意这病中的分分秒秒。
5. 父亲说，对，这是他对我们的希望。
6. 小溪环绕着村庄。
7. 平静的湖面上泛起了层层涟漪。
8. 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
9. 平原下面有各种地道相连接。

二、用“成熟”的不同意思写句子。
1. 植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。

2. 发展到完善的程度。

1. 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。
2. 生活的磨炼，使这个孩子比同龄人成熟多了。

三、把下面的语句补充完整。
1. 清晨，阳光唤醒了鱼儿们，鱼缸里热闹起来了：有的三五成群在水中散步，有的，还有的。
2. 爱是什么？爱是父亲摇动的小渔船，爱是母亲，爱是。

1. 潜到缸底玩起“躲猫猫” 浮到水面“吹泡泡”
2. 温柔的叮咛 老师耐心的讲解

四、用提示的说明方法把下面的句子补充完整。
“妈妈，快看！这棵树真高啊！”我指着一棵大树激动地喊道。妈妈说道：“是啊，这棵树大概。”（列数字）爸爸摸着我的头笑着说：“的确是高，比。”（作比较）妹妹歪着脑袋，拉拉我的衣角：“哥哥，这树远远望去，像。”（打比方）

1. 有十多米高 咱们的屋顶还高呢 一把绿色的巨伞