的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了九个小时的小江珊生的希望。哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵。
（选入时有删改）
获取信息 ①文中画波浪线的句子中的“红五星”和“迷彩服”指的是；这句话中的“”一词点明了“红五星”“迷彩服”在群众心中的地位。（2分）
解释整合 ②选文运用点面结合的手法展开场面描写，阅读选文，完成下面的导图并按要求完成练习。（10分）

（1）文中第自然段和第自然段主要描写了抗洪救灾的整体场景，第自然段主要通过各种细节描写了个别官兵救灾的场景。
（2）其中抗洪场面的整体场景，我们可以用、这样的词语来描写；对子弟兵，我们可以用这个词语来形容。
评价表达 ③有同学认为第①自然段中的“荆江告急！武汉告急！九江告急！”可以改成“荆江、武汉、九江纷纷告急”，你同意他的说法吗？说说你的理由。（4分）
文中类似这样的写法还有很多，请摘录一处：
领悟迁移 ④文中有一副对联，化用了无锡东林书院的经典对联，原句上联：；下联：。（2分）
本文写的是重庆谈判前，毛泽东同志在延安机场与送别军民挥手告别的场景。作者不落俗套，匠心独运，带给我们独特的艺术感受。
挥手之间
①一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来。【A】立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去，接着，又停下来。正当汽车停住，车门打开的时候，机场上响起了一阵雷鸣般的掌声。
②毛主席走下车来。和平日不同，穿一套半新的蓝布制服、皮鞋，头戴深灰色的盔式帽，整个装束，完全是像出门做客样。这立刻引起了人们一种深切的不安和离别的情绪：眼泪不由得涌了出来。在延安人的记忆里，主席永远穿着一套洗得干净的旧灰布制服、布鞋、灰布八角帽。他（）的身形，（）的额，（）的目光，（）而有力的声音，时时出现在会场上、课堂上，杨家岭山下散步时的大道边。主席生活在群众中间，生活在同志们中间。主席的音容笑貌，举手投足，人们是熟悉的，理解的，怀着无限信任和爱戴，团聚在他的周围，一步不能离开，一步不曾离开！如今主席穿起了做客的衣服，要离我们远去了。
③【B】一霎时，人们心里，像海上波涛般起伏汹涌。千百双眼睛，热切地投向主席身边。主席在汽车边站定，目光平视，望着全体送行的人，经过每一个人的脸，好像所有在场的人，他都看到了。这时，他眼睛里露出一种亲切的、坚定的微笑，向人们点了点头。
④站在前面的中央的同志们迎上前去。主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。主席的脸色是严肃的，从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。然后，他又停下来，望着所有送行的人，举起右手，用力一挥，便一直朝停在前面的飞机走去。
⑤机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形在人群里移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。
⑥这一会儿时间好紧张啊！人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群。
⑦【C】人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。【D】人们不知道怎样表达自己的心情，只是拼命地齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风。

1. 答案：解放军官兵 大救星
能力 获取信息
方法 根据题干，联系上下文。
思路 “红五星”“迷彩服”是解放军官兵的衣着特点。“大救星”体现了他们在群众心中的地位。
2. 点：解放军某部四连连长黄晓文的英勇表现 写法：动作、语言描写
面：汹涌的激流中，战士们的英勇表现 写法：排比
（1）② ⑤ ④
（2）气壮山河 惊心动魄 可歌可泣(答案不唯一)
能力 解释整合
方法 聚焦第②④⑤三个自然段，概括场景内容，发现写法特点。
思路 正确把握点面结合写场景的具体方法，“面”是大场面，人物多，视角广；“点”是特写镜头，聚焦一个人物进行具体细致的描写。从这两点出发，进行概括梳理。
阅读要素 了解文章是怎样点面结合写场面的。
3. 不同意。原句运用排比的修辞手法，强调了当时形势之危急，同时节奏强烈，更能体现抢险救灾的紧迫感。
示例:狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！
能力 评价表达
方法 读句子，比较两种句式的不同特点，抓住修辞手法进行作答。
思路 文中原句运用了排比的修辞手法，以三个“……告急！”的并列句式，突出了当时情况的紧急。改后的句子语气相对平缓，缺少气势。
4. 上联：风声雨声读书声，声声入耳
下联：家事国事天下事，事事关心
能力 领悟迁移
方法 联系原文和自己的积累作答。
思路 “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这副饱含远大抱负的名联广为传诵，成为许多仁人志士的心声和座右铭。