1.小丛和自己的爱人步入婚姻殿堂，共同组成一个温馨的家。小丛家庭关系的确立属于（）

A.依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭
B.因血缘关系组成的家庭
C.依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
D.随父亲再婚组建而成的家庭

1.A

【分析】首先明确家庭关系确立的四种法定情形，再结合题目内容判断：题目中小丛与爱人步入婚姻殿堂，核心行为是“结婚”，对应家庭关系确立的类型；需逐一排除不符合的选项：B选项是因血缘关系组成的家庭，C选项是收养形成的家庭，D选项是再婚组建的家庭，均与题目中的“结婚组成家庭”不符，因此选A。
【解析】家庭关系确立的类型主要有四种：①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭；②因血缘关系组成的家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；④随父（母）再婚组建而成的家庭。题目中小丛和爱人步入婚姻殿堂，属于依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭，对应选项A。B选项为血缘关系形成的家庭，C选项为收养形成的家庭，D选项为再婚组建的家庭，均不符合题意，故答案为A。
【答案】A
【知识点】家庭关系的确立
【点评】本题考查家庭关系确立的基础知识点，侧重对不同家庭关系类型的区分，难度较低，只要准确识记相关知识点即可正确作答。
【难度系数】0.9

2.“家，永远是令人向往的地方。那里有我们的亲人，有我们渴望的温暖和爱。”这表明（）

A.家是我们心灵的港湾
B.家庭具有教育功能和传承功能
C.家是我们居住的地方
D.家是我们吃饭、休息、娱乐的地方

2.A 解析 材料描述说明了家里有亲人，家中有亲情，家是我们心灵的港湾，A项正确；B项与题意不符；C、D两项与题意不符，没有认识到家的深刻意义。

【分析】
首先明确题干核心：题干强调家有亲人，蕴含温暖与爱，体现家的精神层面的意义。接着逐一分析选项，判断哪个选项与题干表达的深层意义相符，排除仅停留在表面或与题意无关的选项。
【解析】
题干描述家有亲人、有温暖和爱，说明家是心灵的港湾，A项符合题意；B项提到的教育功能、传承功能在题干中未体现，与题意不符；C项仅将家视为居住的地方，D项仅将家看作吃饭、休息、娱乐的场所，均未体现题干强调的家的精神意义，因此排除C、D两项。
【答案】
A
【知识点】
家的意义、亲情
【点评】
本题考查对家的内涵的理解，属于基础识记类题目，需准确区分家的表面意义与深层精神意义，难度较低。
【难度系数】
0.8

3.中国人历来对家有着深厚的情感，在中国人的“眼”中（）

A.家只是由婚姻关系、血缘关系结合成的亲属生活组织
B.家风好，亲情在；家风差，亲情自然而然就会随之而消失
C.只要有了家风，就一定能构建和谐家庭
D.家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港

3.D 解析 在中国人的“眼”中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，D项说法正确；收养关系也可以组成家庭，A项说法错误；亲情并不会随着家风的好与坏而存在或消失，B项说法错误；C项夸大了家风的作用，排除。

【分析】
这是一道关于家的意义的单项选择题，解题思路是逐一分析每个选项，结合教材中关于家的内涵、家风与亲情的关系等知识点，判断选项的正误，排除错误选项后选出正确答案。
【解析】
选项A：家的组成不仅包括婚姻关系、血缘关系，还包括收养关系等，因此A说法错误；
选项B：家风会影响亲情的氛围，但亲情并不会随家风的好坏而消失，B说法错误；
选项C：家风有利于构建和谐家庭，但“只要有了家风，就一定能构建和谐家庭”夸大了家风的作用，C说法错误；
选项D：在中国人的眼中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，D说法正确。
【答案】
D
【知识点】
家的意义、家风与亲情
【点评】
本题考查对家的内涵及意义的理解，需要准确掌握教材中关于家的组成、家风与亲情的关系等基础知识点，避免概念混淆，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.6

4.古人云：“修身、齐家、治国、平天下。”习近平总书记说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。”弘扬中华民族传统美德、树立良好家风，关系到家庭和睦，关系到社会和谐，关系到下一代健康成长。下列理解正确的是()

A.把代代相传的家风树立好，就能治理好国家
B.优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐
C.父母的牵挂激励我们奋斗拼搏
D.家能满足个人所有的需求，是心灵的避风港

4.B 解析 材料告诉我们家风的重要性，优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐，B项正确；A项错误，家风树立好，不一定能治理好国家；C项与题意不符；D项错误，家是心灵的避风港，但不可能满足个人所有的需求。

【分析】这道题考查对家风与家的意义的理解，解题思路是：先明确材料主旨是强调优良家风的重要性，再逐一分析每个选项，判断选项表述是否正确，排除绝对化表述或与题意不符的选项，从而得出正确答案。
【解析】材料核心是弘扬优良家风的重要性。A选项中，家风是家庭层面的素养，治理国家还需要多方面条件，“就能治理好国家”的表述过于绝对，错误；B选项，优良家风能引导家庭成员向上向善，促进家庭幸福和谐，符合材料主旨，正确；C选项，“父母的牵挂激励我们奋斗拼搏”本身说法正确，但材料未涉及该内容，与题意不符，排除；D选项，家是心灵的避风港，但“满足个人所有需求”的表述绝对化，错误。
【答案】B
【知识点】家风的意义；家的作用
【点评】本题以习近平总书记关于家庭的论述为背景，考查学生对家风相关基础知识的辨析能力，难度较小，需准确判断选项表述的严谨性，排除绝对化或无关选项。
【难度系数】0.8

5.家庭关系的确立有多种情形。下列人物的关系可以确立为家庭关系的有()
①技术员小李和同事小张是一对亲密的恋人 ②离婚多年的刘师傅与王阿姨再婚了
③小军的妈妈刚生了三胎，家里喜添新成员 ④赵奶奶膝下无子，认了一个“干女儿”

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

5.C 解析 依据教材知识，离婚多年的刘师傅与王阿姨再婚了，属于婚姻关系确立的家庭；小军的妈妈刚生了三胎，家里喜添新成员，属于血缘关系确立的家庭，②③符合题意。①④排除，恋人和认“干女儿”不能构成家庭关系。

【分析】首先明确家庭关系确立的法定情形主要有婚姻关系、血缘关系、收养关系等。接下来逐一分析各选项：①中恋人仅为恋爱关系，未形成法定家庭关系；②再婚属于婚姻关系，可确立家庭；③生育子女属于血缘关系，可确立家庭；④认“干女儿”不属于法定收养关系，不能确立家庭。由此确定符合要求的是②③。
【解析】依据教材知识，家庭关系确立的情形包括婚姻关系、血缘关系、收养关系等。对各选项分析如下：①技术员小李与同事小张是恋人，仅为恋爱关系，未形成法定家庭关系，不符合；②刘师傅与王阿姨再婚，属于婚姻关系确立的家庭，符合；③小军妈妈生三胎，属于血缘关系确立的家庭，符合；④赵奶奶认“干女儿”，不属于法定收养关系，不能确立家庭，不符合。故②③正确，答案选C。
【答案】C
【知识点】家庭关系的确立
【点评】本题考查对家庭关系确立情形的基础理解，需准确掌握法定家庭关系的几种情形，难度适中，属于道德与法治学科的基础考点。
【难度系数】0.6

6.“长辈的身体力行、言传身教，可以传递中华民族孝老爱亲、夫妻和睦、忠诚担当的家庭美德，可以帮助家庭成员扣好家庭幸福的第一粒扣子。”这句话表明()
①家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师 ②家庭教育主要在于行动，不需要言语交流 ③良好的家风有助于子女健康成长 ④所有的家风都值得继承和发扬

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

6.B 解析 材料表明家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师，良好的家风有助于子女健康成长，①③正确；②错误，家庭教育主要在于言传身教，言语交流必不可少；④错误，优良家风值得继承和发扬。

【分析】
这是一道关于家庭与家风的单项选择题，解题思路为：先明确题干核心——长辈的言传身教传递家庭美德，助力家庭成员成长；再逐一分析选项，结合所学知识判断选项表述的正误，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
题干强调长辈的身体力行、言传身教对家庭成员的积极影响。①选项：家是我们的第一所学校，父母是第一任老师，符合题干中长辈言传身教的作用，正确；②选项：家庭教育既需要行动也需要言语交流，“不需要言语交流”表述错误；③选项：良好的家风有助于子女健康成长，与题干中传递家庭美德、扣好幸福第一粒扣子相符，正确；④选项：只有优良家风值得继承发扬，“所有家风”表述错误。因此正确选项为①③，对应B选项。
【答案】B
【知识点】家的意义、家风的作用
【点评】本题考查对家庭功能与家风相关知识的理解，难度适中，需准确辨析选项表述的严谨性，排除绝对化或错误说法，属于基础类题目。
【难度系数】0.6