2026年新课程实践与探究丛书九年级历史上册人教版河南专版第42页答案
阅读下列材料,回答问题。
材料一:凡郡以四十里为大郡,三十里以下,四里以上为中郡,三里为小郡……凡五十户为里,每里置长一人,掌按检户口,课殖农桑,禁察非违,催驱赋役。
材料二:凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。
——以上均摘自郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》
【史料研读】
(1)根据材料一,概括日本在地方行政的措施。
(2)根据材料二,指出日本土地制度的主要内容。
【问题思考】
(3)综上所述,结合所学知识,这些规定反映了日本哪一重大历史事件?该事件对日本社会产生了怎样的影响?

答案

1. 划分郡的大小等级;每五十户设里长,负责户口、农桑、赋役等事务。(符合题意的其他答案也可)
2. 土地每六年按人口分配一次;神田、寺田不在此分配范围内;人死亡后土地收回,待班年时重新分配。(答出其中任意两点即可,符合题意的其他答案也可)
3. 事件:大化改新。影响:大化改新削弱了旧贵族的势力,将人口和土地收归国家,确立了国家对农民的剥削关系;大化改新后,大和正式改称日本国;日本从此进入封建社会。(答出其中任意一点即可,符合题意的其他答案也可)

解析

【分析】
本题为史料分析类题目,解题思路如下:1. 针对第(1)问,需仔细阅读材料一,提取关于地方行政的关键信息,包括郡的等级划分、里的设置及里长的职责;2. 针对第(2)问,定位材料二,梳理土地制度的核心内容,如班田时间、例外情况、死后土地的处理方式;3. 针对第(3)问,结合前两问的地方行政、土地制度内容,联系所学知识判断对应的历史事件,再阐述该事件的影响。
【解析】
(1) 从材料一“凡郡以四十里为大郡……三里为小郡”可概括出划分郡的大小等级;从“凡五十户为里,每里置长一人,掌按检户口,课殖农桑,禁察非违,催驱赋役”可概括出每五十户设里长,负责户口、农桑、赋役等事务。
(2) 从材料二“凡田,六年一班”得出土地每六年按人口分配一次;从“神田、寺田不在此限”得出神田、寺田不参与分配;从“若以身死,应退田者,每至班年,即从收授”得出人死后土地收回,待班年重新分配。
(3) 材料一的地方行政措施、材料二的班田收授法均是日本大化改新的内容,因此事件为大化改新;其影响包括削弱旧贵族势力,确立国家对农民的剥削关系,日本进入封建社会等。
【答案】
1. 划分郡的大小等级;每五十户设里长,负责户口、农桑、赋役等事务。
2. 土地每六年按人口分配一次;神田、寺田不在此分配范围内;人死亡后土地收回,待班年时重新分配。
3. 事件:大化改新。影响:大化改新削弱了旧贵族的势力,将人口和土地收归国家,确立了国家对农民的剥削关系;大化改新后,大和正式改称日本国;日本从此进入封建社会。
【知识点】
大化改新、班田收授法、地方行政制度
【点评】
本题通过史料考查日本古代的地方治理与土地制度,结合大化改新的相关史实,侧重考查学生的史料解读能力和基础知识掌握,是典型的基础历史题。
【难度系数】
0.6