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一、选择题（每小题只有1个选项符合题意）
1. 生物学在现代人类社会的多个领域发挥着重要作用，生物学的发展越来越影响人类的生活。下列选项中，不属于现代生物科技成果的是（
A.用转基因技术培育出高蛋白含量的玉米
B.利用米曲霉制作甜面酱
C.进行生物体细胞克隆，如克隆羊“多莉”
D.我国科学家利用工程菌在短时间内合成大量的人胰岛素
1. 生物学在现代人类社会的多个领域发挥着重要作用，生物学的发展越来越影响人类的生活。下列选项中，不属于现代生物科技成果的是（
B
）。A.用转基因技术培育出高蛋白含量的玉米
B.利用米曲霉制作甜面酱
C.进行生物体细胞克隆，如克隆羊“多莉”
D.我国科学家利用工程菌在短时间内合成大量的人胰岛素
答案
1.B
解析
【分析】首先明确现代生物科技成果是指近现代发展起来的生物技术，如转基因技术、克隆技术、基因工程等；传统生物技术是历史悠久的常规技术，如传统发酵技术。接下来逐一分析选项，判断哪个不属于现代生物科技成果。
【解析】A选项，转基因技术培育高蛋白玉米属于现代转基因技术，是现代生物科技成果；B选项，利用米曲霉制作甜面酱是传统的发酵技术，属于历史悠久的常规技术，不属于现代生物科技成果；C选项，克隆羊“多莉”是现代克隆技术的应用，属于现代生物科技成果；D选项，利用工程菌合成人胰岛素是基因工程（现代生物科技）的应用，属于现代生物科技成果。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】现代生物技术、传统发酵技术
【点评】本题考查现代生物科技成果与传统生物技术的区分，属于基础概念题，需要学生准确掌握两类技术的特点，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】A选项，转基因技术培育高蛋白玉米属于现代转基因技术，是现代生物科技成果；B选项，利用米曲霉制作甜面酱是传统的发酵技术，属于历史悠久的常规技术，不属于现代生物科技成果；C选项，克隆羊“多莉”是现代克隆技术的应用，属于现代生物科技成果；D选项，利用工程菌合成人胰岛素是基因工程（现代生物科技）的应用，属于现代生物科技成果。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】现代生物技术、传统发酵技术
【点评】本题考查现代生物科技成果与传统生物技术的区分，属于基础概念题，需要学生准确掌握两类技术的特点，难度较低。
【难度系数】0.7
2. 水黄皮枝繁叶茂，花朵成串，果实经晾晒脱荚后可收集种子，还可通过扦插、根蘖（将其根部伤口和断根残段的萌芽移栽至苗床中培育新苗）的方式繁殖。上述有关水黄皮的描述体现的生物特征是(
A.水黄皮能呼吸
B.水黄皮能生长和繁殖后代
C.水黄皮具有遗传和变异的特性
D.水黄皮能排出体内产生的废物
B
)。A.水黄皮能呼吸
B.水黄皮能生长和繁殖后代
C.水黄皮具有遗传和变异的特性
D.水黄皮能排出体内产生的废物
答案
2.B
解析
【分析】
解题思路：首先回忆生物的基本特征，再提取题干中关于水黄皮的关键描述，结合各选项逐一分析，排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 明确生物的基本特征：包括能生长和繁殖、能呼吸、能排出体内废物、具有遗传变异特性等。
2. 分析题干信息：“枝繁叶茂”体现水黄皮的生长；“收集种子”“通过扦插、根蘖繁殖新苗”体现水黄皮繁殖后代，对应生物能生长和繁殖后代的特征。
3. 排除错误选项：A选项“能呼吸”、C选项“遗传和变异”、D选项“排出体内废物”均未在题干中体现，因此排除，选B。
【答案】
B
【知识点】
生物的基本特征、植物的繁殖
【点评】
本题考查生物的基本特征，属于基础题型，需学生结合题干信息对应生物特征，难度较低。
【难度系数】
0.8
解题思路：首先回忆生物的基本特征，再提取题干中关于水黄皮的关键描述，结合各选项逐一分析，排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 明确生物的基本特征：包括能生长和繁殖、能呼吸、能排出体内废物、具有遗传变异特性等。
2. 分析题干信息：“枝繁叶茂”体现水黄皮的生长；“收集种子”“通过扦插、根蘖繁殖新苗”体现水黄皮繁殖后代，对应生物能生长和繁殖后代的特征。
3. 排除错误选项：A选项“能呼吸”、C选项“遗传和变异”、D选项“排出体内废物”均未在题干中体现，因此排除，选B。
【答案】
B
【知识点】
生物的基本特征、植物的繁殖
【点评】
本题考查生物的基本特征，属于基础题型，需学生结合题干信息对应生物特征，难度较低。
【难度系数】
0.8
3. 下列农谚中，不能体现非生物因素对生物生命活动影响的是（
A.地拔三遍草，五谷收成好
B.庄稼一枝花，全靠粪当家
C.清明雨涟涟，一年好种田
D.杨树如钱大，遍地种棉花
A
）。A.地拔三遍草，五谷收成好
B.庄稼一枝花，全靠粪当家
C.清明雨涟涟，一年好种田
D.杨树如钱大，遍地种棉花
答案
3.A
解析
【分析】
解题时需先明确核心概念：非生物因素是环境中影响生物生活的非生物部分（如水、温度、无机盐等），生物因素是影响生物生活的其他生物。再逐一分析选项，判断各农谚体现的是生物因素还是非生物因素对生物的影响，最终选出不能体现非生物因素影响的选项。
【解析】
1. 明确概念：非生物因素指环境中的非生物物质或能量，生物因素指影响生物的其他生物。
2. 分析选项：
A选项：“草”是生物，属于影响五谷生长的生物因素，该农谚体现生物因素对生物的影响，未涉及非生物因素；
B选项：“粪”（肥料）为庄稼提供非生物的营养物质，体现非生物因素的影响；
C选项：“雨”（水分）是影响种田的非生物因素，体现非生物因素的影响；
D选项：清明时节的温度等非生物条件适宜种棉花，体现非生物因素的影响。
综上，不能体现非生物因素对生物生命活动影响的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
生物与环境的关系；非生物因素对生物的影响
【点评】
本题考查生物与环境的关系，重点考查非生物因素与生物因素的区分，属于基础概念题，难度较低，准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.7
解题时需先明确核心概念：非生物因素是环境中影响生物生活的非生物部分（如水、温度、无机盐等），生物因素是影响生物生活的其他生物。再逐一分析选项，判断各农谚体现的是生物因素还是非生物因素对生物的影响，最终选出不能体现非生物因素影响的选项。
【解析】
1. 明确概念：非生物因素指环境中的非生物物质或能量，生物因素指影响生物的其他生物。
2. 分析选项：
A选项：“草”是生物，属于影响五谷生长的生物因素，该农谚体现生物因素对生物的影响，未涉及非生物因素；
B选项：“粪”（肥料）为庄稼提供非生物的营养物质，体现非生物因素的影响；
C选项：“雨”（水分）是影响种田的非生物因素，体现非生物因素的影响；
D选项：清明时节的温度等非生物条件适宜种棉花，体现非生物因素的影响。
综上，不能体现非生物因素对生物生命活动影响的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
生物与环境的关系；非生物因素对生物的影响
【点评】
本题考查生物与环境的关系，重点考查非生物因素与生物因素的区分，属于基础概念题，难度较低，准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.7
4. 同一株水毛茛，浸在水中的叶呈丝状，能减轻水流的冲击；裸露在空气中的叶呈扁平状，能有效增加光合作用的面积。这说明（
A.生物能影响环境
B.生物能适应环境
C.环境能适应生物
D.生物既能适应环境，也能影响环境
B
）。A.生物能影响环境
B.生物能适应环境
C.环境能适应生物
D.生物既能适应环境，也能影响环境
答案
4.B
解析
【分析】
首先梳理题干信息：同一株水毛茛在水中和空气中的叶片形态不同，形态变化的目的是适配所处环境。解题时需先明确生物与环境关系的相关概念，再逐一分析选项：先判断题干体现的是生物适应环境还是影响环境，再排除表述错误或与题干不符的选项。
【解析】
水毛茛浸在水中的叶呈丝状，可减轻水流冲击，适应水生环境；裸露在空气中的叶呈扁平状，能增加光合作用面积，适应陆生空气环境。这一现象说明生物的形态结构与环境相适应，即生物能适应环境。A选项“生物能影响环境”指生物改变环境，题干未体现；C选项“环境能适应生物”表述错误，环境不会主动适应生物；D选项中“生物能影响环境”在题干中无对应体现，因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
生物对环境的适应
【点评】
本题考查生物与环境的核心关系，属于基础知识点，重点区分生物适应环境和生物影响环境的概念，是初中生物的常见基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6
首先梳理题干信息：同一株水毛茛在水中和空气中的叶片形态不同，形态变化的目的是适配所处环境。解题时需先明确生物与环境关系的相关概念，再逐一分析选项：先判断题干体现的是生物适应环境还是影响环境，再排除表述错误或与题干不符的选项。
【解析】
水毛茛浸在水中的叶呈丝状，可减轻水流冲击，适应水生环境；裸露在空气中的叶呈扁平状，能增加光合作用面积，适应陆生空气环境。这一现象说明生物的形态结构与环境相适应，即生物能适应环境。A选项“生物能影响环境”指生物改变环境，题干未体现；C选项“环境能适应生物”表述错误，环境不会主动适应生物；D选项中“生物能影响环境”在题干中无对应体现，因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
生物对环境的适应
【点评】
本题考查生物与环境的核心关系，属于基础知识点，重点区分生物适应环境和生物影响环境的概念，是初中生物的常见基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6
5. 下列叙述中，不属于生物对环境影响的是(
A.黄山松等植物的根部能够分泌酸性物质使岩石分解
B.鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用
C.蜂兰的唇形花瓣与雌黄蜂的外表相近
D.森林能够净化空气
C
)。A.黄山松等植物的根部能够分泌酸性物质使岩石分解
B.鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用
C.蜂兰的唇形花瓣与雌黄蜂的外表相近
D.森林能够净化空气
答案
5.C
解析
【分析】
要解决本题，需先明确生物与环境的两类核心关系：生物对环境的适应是指生物的形态结构、生理特征等与环境相匹配，利于自身生存；生物对环境的影响是指生物的活动改变了环境的状态。题目要求选出“不属于生物对环境影响”的选项，需逐一分析各选项对应的关系类型。
【解析】
本题考查生物与环境的关系，需准确区分“生物对环境的适应”和“生物对环境的影响”：
选项A：黄山松（生物）分泌酸性物质分解岩石（环境），是生物的活动改变了环境，属于生物对环境的影响；
选项B：鼠（生物）破坏农作物、森林、草原（环境），是生物的活动对环境造成改变，属于生物对环境的影响；
选项C：蜂兰的唇形花瓣与雌黄蜂外表相近，是蜂兰为吸引昆虫传粉形成的特征，属于生物对环境的适应，并非生物对环境的影响；
选项D：森林（生物）净化空气，改变了空气环境，属于生物对环境的影响。
综上，不属于生物对环境影响的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
生物与环境的关系、生物对环境的适应、生物对环境的影响
【点评】
本题为生物学科基础题，核心考查生物与环境关系的概念区分，需准确理解“适应”和“影响”的差异，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需先明确生物与环境的两类核心关系：生物对环境的适应是指生物的形态结构、生理特征等与环境相匹配，利于自身生存；生物对环境的影响是指生物的活动改变了环境的状态。题目要求选出“不属于生物对环境影响”的选项，需逐一分析各选项对应的关系类型。
【解析】
本题考查生物与环境的关系，需准确区分“生物对环境的适应”和“生物对环境的影响”：
选项A：黄山松（生物）分泌酸性物质分解岩石（环境），是生物的活动改变了环境，属于生物对环境的影响；
选项B：鼠（生物）破坏农作物、森林、草原（环境），是生物的活动对环境造成改变，属于生物对环境的影响；
选项C：蜂兰的唇形花瓣与雌黄蜂外表相近，是蜂兰为吸引昆虫传粉形成的特征，属于生物对环境的适应，并非生物对环境的影响；
选项D：森林（生物）净化空气，改变了空气环境，属于生物对环境的影响。
综上，不属于生物对环境影响的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
生物与环境的关系、生物对环境的适应、生物对环境的影响
【点评】
本题为生物学科基础题，核心考查生物与环境关系的概念区分，需准确理解“适应”和“影响”的差异，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
6. 用显微镜的一个目镜分别与四个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每个物镜与载玻片的距离如下图所示，在一个视野中看到的细胞数目最多的是（
D
）。答案
6.D
解析
【分析】
要解决该问题，需明确显微镜物镜的放大倍数与物镜和载玻片距离的关系，以及放大倍数对视野中细胞数目的影响：显微镜的物镜放大倍数越大，物镜越长，观察时物镜与载玻片的距离越近；反之，物镜放大倍数越小，物镜越短，与载玻片的距离越远。同时，显微镜放大倍数越小，视野范围越大，视野中看到的细胞数目越多，因此需找到物镜与载玻片距离最远的选项。
【解析】
显微镜的物镜放大倍数与物镜和载玻片的距离呈负相关：放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近；放大倍数越小，物镜与载玻片的距离越远。而视野中细胞数目与放大倍数呈负相关：放大倍数越小，视野中细胞数目越多。观察四个选项，A选项物镜与载玻片距离最近，放大倍数最大，细胞数目最少；B选项距离较近，放大倍数较大；C选项距离较远，放大倍数较小；D选项物镜与载玻片的距离最远，说明其放大倍数最小，因此视野中看到的细胞数目最多。
【答案】
D
【知识点】
显微镜的使用；物镜放大倍数与距离的关系
【点评】
本题考查显微镜使用的基础知识点，核心是理解物镜放大倍数、物镜与载玻片距离、视野细胞数目三者的关系，属于显微镜操作的常考内容，难度适中。
【难度系数】
0.3
要解决该问题，需明确显微镜物镜的放大倍数与物镜和载玻片距离的关系，以及放大倍数对视野中细胞数目的影响：显微镜的物镜放大倍数越大，物镜越长，观察时物镜与载玻片的距离越近；反之，物镜放大倍数越小，物镜越短，与载玻片的距离越远。同时，显微镜放大倍数越小，视野范围越大，视野中看到的细胞数目越多，因此需找到物镜与载玻片距离最远的选项。
【解析】
显微镜的物镜放大倍数与物镜和载玻片的距离呈负相关：放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近；放大倍数越小，物镜与载玻片的距离越远。而视野中细胞数目与放大倍数呈负相关：放大倍数越小，视野中细胞数目越多。观察四个选项，A选项物镜与载玻片距离最近，放大倍数最大，细胞数目最少；B选项距离较近，放大倍数较大；C选项距离较远，放大倍数较小；D选项物镜与载玻片的距离最远，说明其放大倍数最小，因此视野中看到的细胞数目最多。
【答案】
D
【知识点】
显微镜的使用；物镜放大倍数与距离的关系
【点评】
本题考查显微镜使用的基础知识点，核心是理解物镜放大倍数、物镜与载玻片距离、视野细胞数目三者的关系，属于显微镜操作的常考内容，难度适中。
【难度系数】
0.3
