黄河象
黄河象/刘后一
①在北京自然博物馆(现为“国家自然博物馆”)里,陈列着一具大象的骨架,这就是古代黄河象骨骼(gé)的化石。这具大象骨架高四米,长八米,除了尾椎以外,全部是由骨骼化石安装起来的。化石前端是三米多长的大象牙,接着是头骨和下颌(hé),甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中,连三四厘米长的末端趾骨也没有缺失。古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来,在象化石的发现史上是很少见的。人们站在骨架前面,似乎看到一头大象正昂首阔步向前跑。||
②科学家假想这具黄河象化石的来历。大约两百万年前的一天,碧空万里无云,太阳炙烤着大地,荒草丛似乎要燃烧起来。几棵栎树静立不动,一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去。
③一群黄河象,在一头老象的带领下,扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。一望见前边有一条小河,它们就高兴地跑起来。
④老象跑在前头,最先来到河边。它伸长了鼻子去吸河水,可是水位很低,它够不着,只好又往前走了一步。它想,要是跨进水里,美美地喝一顿,再洗个澡,那才凉爽呢!老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上,石头往下一陷,它抬起的左脚来不及往回收,一下子就踏进河里,踩在河底的淤泥上,深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?不一会儿,老象身子一侧,栽进河里。它使劲挣扎,但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救,但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。
⑤紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象,它们吓得顾不上喝水,回头四散逃跑。
⑥陷在淤泥里的老象终于不能动弹了。日子一天天过去,老象被河水冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了,骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西。
⑦两百万年过去了,大地发生了巨大的变化:往日的草原成了高原,一座座山岭耸出了地面,一条新的大河又从老象安息的地方流过。||
⑧1973年的1月,甘肃省的一些农民在这里挖掘沙土,忽然发现沙土中有一段洁白的象牙。他们立即向当地政府报告。后来,人们在当地政府的指挥下进行挖掘。化石全部露出来了,人们可以清楚地看到,一头大象的骨架斜斜地插在沙土里,大象的脚踩着石头。从它的姿势中可以想象出它当时失足落水那一瞬间的情景。从它各部分骨头互相关联的情况,可以推想出它死后没有被移动过。||
(有删改)
1 整体感知【主要内容】
小本用“||”为文章划分了层级,概括出文章主要从外形、、三方面向我们介绍了黄河象化石。
2 评价鉴赏【具体特点】
小本想从文中摘抄最能体现黄河象化石外形特点的语句,请用“”画出来,并完成下题。
从这部分语句中可以看出,这具黄河象化石具有、的特点。
3 整体感知【形成过程】
为了简明扼要地展示科学家假想的黄河象化石的形成过程,小本制作了流程图,请帮他把流程图补充完整。

4 形成解释【作出推测】
联系黄河象化石出土时的形态,写出下面推测的依据。
推测：老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上,石头往下一陷,它抬起的左脚来不及往回收,一下子就踏进河里,踩在河底的淤泥上,深深地陷了进去。
依据：
5 创意运用【质疑解惑】
读了这篇文章,我想提出这样一个问题:?我可以用的方法来解决这个问题。
答题方法
提问角度:①针对文章内容;②针对文章写法;③联系生活实际。
解决问题的方法:①联系上下文;②结合生活经验;③请教他人;④查阅资料。
7 说明文

1. 来历假想 被发现和挖掘的过程
2. 这具大象骨架高四米，长八米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。化石前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有缺失。 高大 完整
3. 答案 ①老象不小心陷入淤泥，不断挣扎 ②老象死去，被泥沙掩盖起来
“三段式”解析
●第一步：明考点，知考向
把握主要内容
●第二步：学方法，理思路
根据题中所给信息，锁定答题区间，抓住关键词句，概括黄河象化石的形成过程。
首先，锁定答题区间。阅读全文可知，第一个框里的内容对应第③自然段，第四个框里的内容对应第⑥自然段的最后一句。据此推断，①②两空的内容应该对应第④⑤自然段和第⑥自然段的前半部分。
其次，概括形成过程。阅读相关内容可知，第④自然段主要写了老象在河边喝水时正好踩在一块松动的石头上，一不小心陷在淤泥里，然后在淤泥里不断挣扎；第⑤自然段和第⑥自然段的前半部分写了在象群受到惊
吓并四散逃跑后，老象死去并被泥沙掩盖起来。据此概括出①②两空的答案即可。
●第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
4. 一头大象的骨架斜斜地插在沙土里，大象的脚踩着石头。
5. 答案（示例1）第⑥自然段中提到“老象被河水冲积的泥沙掩盖起来”，作者这样推测的依据是什么 联系上下文
（示例2）古代的黄河象和现在动物园里的大象有什么区别呢 查找资料
评分标准：每空1分；只答出解决方法，不得分。
“三段式”解析
●第一步：明考点，知考向
提出问题并解决问题
●第二步：学方法，理思路
运用课堂上学习的方法提出问题，并运用合适的方法解决问题。
首先，运用课堂上学习的方法提出问题。我们可以针对文章的写法、内容等提出问题，也可以联系生活实际提出问题。
其次，运用合适的方法解决问题。如果能从文中找到答案，就可以运用联系上下文的方法来解决问题；如果从文中找不到答案，则需要运用查找资料、联系生活实际等方法来解决问题。
●第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。