(三)(2025·烟台中考)古诗阅读。
忧 国$^{①}$
陆 游
恩许还山已六年,誓凭耕稼饯华颠$^{②}$。
养心虽若冰将释,忧国犹虞$^{③}$火未然。
议论孰能忘忌讳? 人材正要越拘挛$^{④}$。
群公$^{⑤}$亦采刍荛$^{⑥}$否? 贞观开元在目前。
[注]①作于1194年诗人居于故乡山阴时。1189年诗人被劾罢官,至此已有六年。②华颠:白头。③虞:忧患。④拘挛:拘束,拘泥。⑤群公:指群臣官员。⑥刍荛:泛指草野之人。
4. 下列对诗歌赏析有误的一项是()
A. 首联“恩许”从表面看是得圣上恩准,但从诗人“忧国”情怀来看,“恩许”是被罢黜的反语,表达出诗人对朝廷的怨恨之意。
B. 颔联运用了比喻的修辞手法,表明诗人虽经六年涵养身心,但仍然担忧国家局势像火还未燃起之前一样危机四伏。
C. 颈联点出了朝臣因朝廷禁忌不敢畅所欲言的弊端,提出广开言路、不拘一格用人才的建议。
D. 整首诗紧扣“忧国”,先写为何而忧,再写如何解忧,从中可以充分感受到诗人的情感。
5. 诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情?

4. A [解析]首联大意是:承蒙皇恩准许归山已过六年,我发誓要靠农耕来度过晚年。“恩许”在此处并非“被罢黜的反语”,也不能体现“诗人对朝廷的怨恨之意”。根据注释可知,诗人1189年被劾罢官,“恩许还山”是罢官还乡的委婉说法,虽隐含无奈,但更多是借“耕稼”表明退隐之志。诗人更多的是忧国,而非对朝廷的怨恨。
5. 尾联表达了诗人希望朝廷群臣能够采纳像自己这样草野之人的建议,重现贞观、开元时期的盛世局面,体现了诗人对贤明政治的向往、对纳谏用贤的呼吁以及深切的忧国之情。
[解析]尾联的大意是:群臣官员是否愿意采纳草野之人的建议? 若能如此,贞观、开元那样的盛世就近在眼前了。“刍荛”泛指草野之人。“贞观开元”是唐太宗李世民的“贞观之治”与唐玄宗李隆基的“开元盛世”的简称,是唐代政治清明、国力强盛的象征,此处作为理想治世的标杆。诗人将“贞观开元”与当下朝政进行对比,暗指南宋朝廷因循守旧、闭塞言路,难以再现盛唐气象。通过对历史盛世的憧憬,委婉地表达了对现实政治的不满,体现了诗人对政治清明的向往。南宋中后期,士大夫阶层固化严重,寒门人才难以晋升,朝政被少数官僚集团垄断。诗人以“群公亦采刍荛否”的反问,直指时弊——若群臣官员拒绝倾听底层声音,便无法打破“拘挛”人才的困境。“群公亦采刍荛否”表达了诗人对纳谏用贤的呼吁。根据注释可知,诗人此时已退隐六年,身为草野之人却仍心系国事,表明无论身处何位,忧国之心不改。“贞观开元在目前”既是愿景,也是警示——若朝廷纳谏用贤,盛世可期;若仍故步自封,理想便遥不可及。这种乐观与忧虑交织的情感,凸显了诗人深切的忧国之情。
[诗歌鉴赏]
这首诗是陆游罢官归乡六年后所作。首联以“恩许”归山开篇,看似得圣上恩准,实则暗含被罢黜的无奈与自嘲;颔联写自己虽在涵养身心,但仍深深担忧国家局势危机四伏;颈联指出朝臣因忌讳不敢畅所欲言的弊端,呼吁朝廷广开言路、不拘一格任用人才;尾联询问群臣是否会采纳草野之人的建议,表达对重现贞观、开元盛世的期盼,展现了诗人始终心系国家的情怀。

(四)(2025·河南南阳期中)阅读下面文言文,完成题目。
[甲]孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
[乙]卖 油 翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
6. 一词多义是汉语中的常见现象。下列加点的词意思相同的一项是()
}鲁肃过寻阳\\ 望尘莫$\underset{· }{及}\end{array} $
}刮目相待\\ 万象$\underset{· }{更}$新$\end{array} $
}射于家圃\\ 浅$\underset{· }{尝}$辄止$\end{array} $
}吾射\\ 重义$\underset{· }{轻}$财$\end{array} $
7. 用现代汉语翻译甲、乙两文中画横线的句子。
(1)孤常读书,自以为大有所益。

(2)以我酌油知之。

8. 孙权与卖油翁均通过具体事例说理,但两人所强调的“学习之道”各有侧重,请结合甲、乙两文简要分析。

6. D [解析]A. 介词,等到/动词,赶上。B. 副词,另外,再/动词,变更,改变。C. 副词,曾经/动词,尝试。D. 都是动词,轻视。
7. (1)我经常读书,自认为(这样)大有益处。 (2)凭我倒油(的经验)知道这个道理。
[提示](1)重点词:孤,古时王侯的自称;以为,认为;大有所益,有很大的益处。(2)重点词:以,凭、靠;酌,这里指倒入;之,指射箭是凭手熟的道理。
8. 孙权侧重“知识广度”,主张通过广泛阅读积累知识,认为学习需要拓宽视野,从历史典籍中汲取经验,以此提升个人能力。卖油翁通过倒油阐释“熟能生巧”的道理,强调学习需要注重专精与熟练,在单一领域中通过反复练习以达到极致。
[解析]“但当涉猎,见往事耳”意思是:只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。据此可知,孙权强调的是学习需要注重知识的广度,通过广泛涉猎积累知识、拓宽视野,从历史中汲取经验,以此提升个人能力。“我亦无他,惟手熟尔”意思是:我也没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。据此可知,卖油翁通过倒油阐释“熟能生巧”(“惟手熟尔”)的道理,强调的是学习需要注重专精与熟练,在单一领域中通过反复练习以达到极致。