17. 下列用在文中(A)(B)(C)(D)四处的标点符号,不正确的一项是()。(3分)
中国人用独特的方式定义色彩(A)在精致与精妙之间书写浪漫(B)充满想象的色调,诗意曼妙的名字(C)是中华优秀传统文化的沉淀(D)耐人寻味、意味悠长。

A.,
B.,
C.,
D.,

17. B 【点拨】此题考查标点符号的使用。
【解析】B处语意表达完整,一句话结束,应使用句号。

18. 下列对文中画线句子的修改,最恰当的一项是()。(3分)

A.田野间渲染着传统色,如诗如画,令人以美的享受,也令人更愿意接近美、欣赏美、创造美。
B.田野间渲染着传统色,如诗如画,给人以美的享受,也使人更愿意接近美、欣赏美、创造美。
C.田野间渲染着传统色,如诗如画,予人以美的享受,也使人更愿意欣赏美、接近美、创造美。
D.田野间渲染着传统色,如诗如画,让人以美的享受,也让人更愿意欣赏美、创造美、接近美。

18. B 【点拨】此题考查病句的修改。
【解析】原句存在的语病:“使”和“以……享受”搭配不当,可改为“给人以……享受”或“予人以……享受”。同时,“创造美、欣赏美、接近美”语序不当,按照逻辑应该是先“接近美”,然后“欣赏美”,最后“创造美”。

19. 将“色彩绚丽的背后,是文化之味。”一句还原到文中,最恰当的一处是()。(3分)

A.①
B.②
C.③
D.④

19. C 【点拨】此题考查语句的衔接。
【解析】②处所在段落描写了绚丽的色彩。③处所在段落阐述了中国传统色背后的文化内涵。将题干中的句子放在③处,能起到承上启下的作用。

20. 阅读下面的材料,按要求作文。
小明数学很优秀,小亮很是羡慕。于是小亮便向小明请教学习数学的捷径和秘诀。小明没有直接回答,而是给小亮讲了东晋书法家王羲之练习书法的故事:
少年王羲之跪坐在青石板上,紧握毛笔,对着麻纸临摹钟繇的《宣示表》。太阳出来的时候,他已写完三沓麻纸。哪怕是最基础的横画,他每日都要重复数百遍。他从一笔一画反复临摹练习,到逐渐形成自己的书法风格,最终成就了一代“书圣”。
说到这里,小明指着书柜上几十个软皮抄本说:“这是两年以来,我自己在课外学习用完的代数练习本、几何练习本和改错本。”小明接着说:“我学习数学也只是一个知识点一个知识点地学,一章一节地消化吸收,没有什么捷径、秘诀。”
是啊,很多时候,一步一个脚印地向前才是到达彼岸的真正捷径和秘诀。
请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。
要求:①依据材料的整体语意立意,自拟标题;②不少于600字;③文体自选(诗歌、戏剧除外);④文中如果需要出现自己的姓名或校名,请以无法透露真实信息的化名代替。

# 《最慢的路，才是最快的捷径》
去年夏天我为了赶古筝十级考级的进度，满脑子想的都是找“速成秘诀”。我跳过了最基础的指法练习，抱着考级曲目反复抠难点，练了半个月，弹出来的曲子还是磕磕绊绊，快节奏的段落永远卡壳，连老师都皱着眉说我弹出的音飘得像没扎根的草。
我那时候特别委屈，跑去问已经考过十级的学姐有没有什么练琴的捷径，学姐没直接回答我，只把她攒了三年的练习笔记递到我手里。我翻开来才发现，她前两年的笔记里全是最基础的勾、托、抹指法的练习标注，每一页都写满了每天练基础指法的时长记录，整整三大本，没有一页是直接抄考级曲目的谱子。
那天之后我彻底打消了找捷径的念头，把考级曲目放到一边，每天先花四十分钟练最基础的指法，摇指练到胳膊酸就歇两分钟接着练，按弦按得指尖发红也不偷懒。我不再想着“快点考完十级”，只把当天要练熟的几个基础动作做好，把曲子里的每一小节逐句抠准。就这么练了两个多月，我再弹之前总卡壳的快节奏段落时，手指居然自然而然就顺了下来，整首曲子的音色沉下来，连老师都惊讶于我的进步速度。
最后考级我顺利拿到了优秀，走出考场的时候我忽然懂了之前看到的那个小故事：王羲之练书法连最基础的横画都每天重复数百遍，小明学好数学靠的是两年里一本本刷完的习题和错题本，世界上哪有什么凭空出现的捷径啊？那些你以为走了能省时间的“近路”，其实全是藏着坑的弯路。
所谓的“捷径”，从来都不是投机取巧跳步走出来的，你一步一个脚印踩实了脚下的每一步，把基础打牢，把该做的积累做完，这条路看起来走得慢，其实反而是能最快抵达终点的路。

这是一道材料作文题，核心主旨由材料末尾明确点明：不存在一蹴而就的成功捷径，摒弃投机取巧的心态，一步一个脚印稳扎稳打地打磨基础、积累沉淀，才是通往目标最可靠的路径。
写作可选择两类适配八年级写作要求的方向：1. 记叙文：结合自身真实生活经历，比如写自己曾为了提升薄弱学科成绩盲目追捧“秒杀技巧”、妄图速成反而收效甚微，后来沉下心逐个啃透知识点、坚持整理错题，最终稳步提升成绩的故事，用细节具象化体现“稳扎稳打才是真捷径”的感悟；2. 议论文：围绕“脚踏实地才是真正的成功捷径”的核心论点，选取王羲之练字、普通人深耕领域终获成长的典型事例展开论证，清晰阐明道理。写作时注意紧扣材料整体语意，不能脱离“拒绝投机取巧、逐点积累才是真正的捷径”的核心，避免只泛泛空谈“坚持”“努力”，同时满足字数要求，用化名替代真实个人、学校信息即可。