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七、阅读下面的文字,按要求写作。(30分)
生活如一首诗,处处充满“美”,用心感受,用笔记录,与身边的朋友分享这份“美”吧。它可以是迷人的园子,如栀子花开、荷满池塘;可以是失落时温暖的语言,如一声鼓励、一句信任的话;可以是困难时善意的行为,如一次搀扶、一回捐赠……以“美在身边”为话题,题目自拟,按一定的顺序写清楚,表达出自己的感受,不少于300字。
生活如一首诗,处处充满“美”,用心感受,用笔记录,与身边的朋友分享这份“美”吧。它可以是迷人的园子,如栀子花开、荷满池塘;可以是失落时温暖的语言,如一声鼓励、一句信任的话;可以是困难时善意的行为,如一次搀扶、一回捐赠……以“美在身边”为话题,题目自拟,按一定的顺序写清楚,表达出自己的感受,不少于300字。
答案
《雨中的那把蓝伞》
以前我总觉得“美”要去很远的景区才能找到，直到那个下雨天，我才发现美其实一直就在我身边。
上周三放学的时候，刚才还亮堂堂的天突然泼下大雨，我站在学校门口的屋檐下急得直转圈，早上出门忘带伞了，爸妈今天都要加班，根本没人来接我。雨越下越大，我咬咬牙把书包顶在头上就往雨里冲，没跑两步，身上就湿了大半。
“小同学，快到伞里来躲躲！”我抬头一看，是平时在学校门口打扫卫生的环卫阿姨，她举着一把洗得发白的蓝色雨伞，快步走到我身边，把大半伞面都往我这边歪，她自己的肩膀露在雨里，没一会儿就湿了一片。我连忙推伞说：“阿姨我没事，您别淋着。”阿姨笑着摆了摆手：“我天天在外面干活，淋点雨不算啥，你要是感冒了可就耽误上课了。”她一路把我送到家楼下，我还没来得及说谢谢，她就转身冲进雨里，接着去扫路上的落叶了。
看着雨里那抹亮黄色的背影，我心里暖乎乎的。原来不需要去远方找风景，普通人的善意，就是藏在我身边最动人的美。
以前我总觉得“美”要去很远的景区才能找到，直到那个下雨天，我才发现美其实一直就在我身边。
上周三放学的时候，刚才还亮堂堂的天突然泼下大雨，我站在学校门口的屋檐下急得直转圈，早上出门忘带伞了，爸妈今天都要加班，根本没人来接我。雨越下越大，我咬咬牙把书包顶在头上就往雨里冲，没跑两步，身上就湿了大半。
“小同学，快到伞里来躲躲！”我抬头一看，是平时在学校门口打扫卫生的环卫阿姨，她举着一把洗得发白的蓝色雨伞，快步走到我身边，把大半伞面都往我这边歪，她自己的肩膀露在雨里，没一会儿就湿了一片。我连忙推伞说：“阿姨我没事，您别淋着。”阿姨笑着摆了摆手：“我天天在外面干活，淋点雨不算啥，你要是感冒了可就耽误上课了。”她一路把我送到家楼下，我还没来得及说谢谢，她就转身冲进雨里，接着去扫路上的落叶了。
看着雨里那抹亮黄色的背影，我心里暖乎乎的。原来不需要去远方找风景，普通人的善意，就是藏在我身边最动人的美。
解析
【分析】
本次是话题作文写作，核心是围绕“美在身边”展开，需引导学生明确“身边的美”并非遥远的景观，而是日常中平凡人、平凡事里的善意与温暖；要从亲身经历或亲眼所见的小事选材，注重细节描写，按清晰顺序叙事，最后点明主旨、抒发真情实感，避免空泛抒情。
【解析】
1. 审题立意：紧扣“美在身边”，确定“美”是普通人的善意（如环卫阿姨的帮助），而非宏大的风景；
2. 选材构思：选取亲身经历的雨天遇雨、环卫阿姨送伞的小事，以小见大体现主题；
3. 结构安排：按时间顺序（放学遇雨→阿姨送伞→阿姨离开→感悟）写作，层次清晰；
4. 细节描写：通过“洗得发白的蓝色雨伞”“肩膀露在雨里湿了一片”等细节，突出人物的善意，增强感染力；
5. 主旨升华：结尾点明“普通人的善意就是身边最动人的美”，呼应话题。
【答案】
《雨中的那把蓝伞》
以前我总觉得“美”要去很远的景区才能找到，直到那个下雨天，我才发现美其实一直就在我身边。
上周三放学的时候，刚才还亮堂堂的天突然泼下大雨，我站在学校门口的屋檐下急得直转圈，早上出门忘带伞了，爸妈今天都要加班，根本没人来接我。雨越下越大，我咬咬牙把书包顶在头上就往雨里冲，没跑两步，身上就湿了大半。
“小同学，快到伞里来躲躲！”我抬头一看，是平时在学校门口打扫卫生的环卫阿姨，她举着一把洗得发白的蓝色雨伞，快步走到我身边，把大半伞面都往我这边歪，她自己的肩膀露在雨里，没一会儿就湿了一片。我连忙推伞说：“阿姨我没事，您别淋着。”阿姨笑着摆了摆手：“我天天在外面干活，淋点雨不算啥，你要是感冒了可就耽误上课了。”她一路把我送到家楼下，我还没来得及说谢谢，她就转身冲进雨里，接着去扫路上的落叶了。
看着雨里那抹亮黄色的背影，我心里暖乎乎的。原来不需要去远方找风景，普通人的善意，就是藏在我身边最动人的美。
【知识点】
话题作文写作、记叙文写作、细节描写
【点评】
本文紧扣“美在身边”的话题，选材贴近生活，以小见大，通过具体事件和细节描写展现平凡人的善意之美，情感真挚，结构清晰，符合写作要求，能让读者感受到身边的温暖。
【难度系数】
0.5
本次是话题作文写作，核心是围绕“美在身边”展开，需引导学生明确“身边的美”并非遥远的景观，而是日常中平凡人、平凡事里的善意与温暖；要从亲身经历或亲眼所见的小事选材，注重细节描写，按清晰顺序叙事，最后点明主旨、抒发真情实感，避免空泛抒情。
【解析】
1. 审题立意：紧扣“美在身边”，确定“美”是普通人的善意（如环卫阿姨的帮助），而非宏大的风景；
2. 选材构思：选取亲身经历的雨天遇雨、环卫阿姨送伞的小事，以小见大体现主题；
3. 结构安排：按时间顺序（放学遇雨→阿姨送伞→阿姨离开→感悟）写作，层次清晰；
4. 细节描写：通过“洗得发白的蓝色雨伞”“肩膀露在雨里湿了一片”等细节，突出人物的善意，增强感染力；
5. 主旨升华：结尾点明“普通人的善意就是身边最动人的美”，呼应话题。
【答案】
《雨中的那把蓝伞》
以前我总觉得“美”要去很远的景区才能找到，直到那个下雨天，我才发现美其实一直就在我身边。
上周三放学的时候，刚才还亮堂堂的天突然泼下大雨，我站在学校门口的屋檐下急得直转圈，早上出门忘带伞了，爸妈今天都要加班，根本没人来接我。雨越下越大，我咬咬牙把书包顶在头上就往雨里冲，没跑两步，身上就湿了大半。
“小同学，快到伞里来躲躲！”我抬头一看，是平时在学校门口打扫卫生的环卫阿姨，她举着一把洗得发白的蓝色雨伞，快步走到我身边，把大半伞面都往我这边歪，她自己的肩膀露在雨里，没一会儿就湿了一片。我连忙推伞说：“阿姨我没事，您别淋着。”阿姨笑着摆了摆手：“我天天在外面干活，淋点雨不算啥，你要是感冒了可就耽误上课了。”她一路把我送到家楼下，我还没来得及说谢谢，她就转身冲进雨里，接着去扫路上的落叶了。
看着雨里那抹亮黄色的背影，我心里暖乎乎的。原来不需要去远方找风景，普通人的善意，就是藏在我身边最动人的美。
【知识点】
话题作文写作、记叙文写作、细节描写
【点评】
本文紧扣“美在身边”的话题，选材贴近生活，以小见大，通过具体事件和细节描写展现平凡人的善意之美，情感真挚，结构清晰，符合写作要求，能让读者感受到身边的温暖。
【难度系数】
0.5
