1 读语段，完成练习。
抗美援朝志愿军没有被危险吓倒，他们带着对国家的 juàn liàn（）和 tè shū（）的使命 bēn fù（）战场。受伤了，他们自己 shú liàn（）地扯下一块布进行包扎，然后继续冲锋，这种革命主义精神让人 yóu zhōng（）地感到敬佩。生活在和平年代的我们要 gēng 续先辈精神，共筑强国之梦。
（1）根据语境，看拼音，写词语，将语段补充完整。
（2）下列加点的“吓”与语段中加点的“吓”读音不同的一项是（）
A. 惊吓 B. 吓人 C. 恐吓 D. 吓唬
（3）我们不知道文段最后的“gēng”怎么写时，可以通过查字典解决，以下四个字，在这句话中应用（）
A. 耕 ①用犁把土翻松。②比喻从事某种劳动。
B. 更 ①改变，改换。②经历。③旧夜分五更。
C. 赓 继续。
D. 庚 ①天干的第七位，用作顺序的第七。②年龄。

1.(1)眷恋 特殊 奔赴 熟练 由衷 (2)C (3)C

② 下列加点词语使用有误的一项是（）

A.只有细心观察，做到若有所思，才能发现大自然的奥秘。
B.“银发知播”群体的老人们将毕生所学通过网络授以青年，令人肃然起敬。
C.别看他平时不说话，但在关键时刻他总能一针见血地指出问题所在。
D.看着直播中神舟二十一号航天员武飞圆满完成首次出航活动，成为我国最年轻出舱航天员的画面，我情不自禁地鼓起掌来。

2.A

3 对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是()

A.他乐得下嘴唇往上嘴唇包,脸蛋儿耸成个肉疙瘩。(神态描写)
B.如果举了手,卢老师会叫我吗?课后李丽会不会嘲笑我?(心理描写)
C.沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷带。(动作描写)
D.“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。(语言描写)

3.D