一、【梳理故事】同学们在梳理故事时遇到了难题，请你帮他们解决。

1. 用“√”选出加点字的正确读音。
2. 看拼音，写字词。
3. 用“\”画去“[]”内不恰当的词语。

20 灰 雀
一、1. xiōng pú wǎn rě 2. 养病 粉 遍 惜 诚实 3. 改变

1. [体会语气]“列宁说：‘一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。’”这两句话应该读出怎样的语气？()

A.坚定
B.喜悦
C.担忧
D.惊奇

2. C 解析：这两句话表现出列宁对灰雀命运的关切，整体语气是担忧的。

2. [揣摩台词] 品析下面的台词，完成练习。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
(1)“仰望”的意思是抬着头向上看。表示“看”的词语我还知道：、、、。
(2)句中“每次”“都要”“”三个词语体现出列宁对灰雀的。

2. （1）示例：眺望 凝视 注视 俯视 （2）经常 喜爱

三、【分析资料】下面是老师找到的对比资料，请你深入分析，完成练习。(16 分)
(一)灰 雀(节选)
[苏联] 阿列克谢耶夫/著 李声权/译
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
① 男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
② 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
③ 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
④ “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
(二)诚实的孩子(节选)
列宁八岁的时候，有一天跟爸爸到姑妈家去做客。
表兄弟和表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰到了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。
姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟和表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”
姑妈笑着说：“。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。
回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。
过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说：“你做错了事，能自己认错，是个诚实的孩子。”
1. 思维导图 选文(一)中，男孩的心理发生了一系列变化。请仔细读画“____”的句子①—④，将示意图补充完整。(4 分)

2. 阅读要素 联系上下文，对选文(二)中画的句子理解的一项是(2 分)()
A. 花瓶是无意间自己摔碎的。
B. 姑妈不知道是谁打碎的花瓶，在开玩笑。
C. 姑妈心里已经知道是谁打碎了花瓶，没有当面说穿，用开玩笑的方式化解尴尬。
D. 姑妈发现花瓶碎了很生气，故意说反话批评孩子。
3. 对比阅读 小男孩和小时候的列宁以及成年后的列宁和姑妈，他们之间有什么相似之处？将选项写在圆圈里。(6 分)

A. 包容、理解孩子
B. 不当面让孩子难堪
C. 知错能改
D. 给予对方改错的机会
E. 自尊心强
F. 敢于担当
4. 创意表达 默读两篇选文，重点关注下面句子所在段落的上下文，想一想：列宁在下面的情况中，心里分别在想些什么呢？写一写。(4 分)
灰 雀(节选)
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
列宁心里想：
诚实的孩子(节选)
姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。
列宁心里想：

三、1. 紧张、心虚 矛盾、内疚 受到触动，想改正错误 下定决心改正错误（每空 1 分）
2. C（2 分） 解析：根据实际可知花瓶不会自己打碎，联系上下文，在表兄弟表姐妹都说“不是我”的情况下，列宁也低声说“不是我”，姑妈这么说是因为她心里已经知道是谁打碎的花瓶，想用开玩笑的方式化解尴尬，维护列宁的自尊心。
3. 左列：C E F 右列：A B D（每空 1 分）
解析：小男孩和小时候的列宁自尊心都比较强，但在知道自己犯错了的情况下，能够敢于承担，体现了他们知错就改的品质。成年后的列宁和姑妈不当面让孩子难堪，而是引导对方改错，给予孩子改错的机会，体现了他们对孩子的理解与包容。
4. 示例：我不能直接拆穿这个小男孩，这会伤害他的自尊心。希望他听了我的话，能够主动把灰雀送回来。（2 分） 示例：我要不要跟姑妈说是我打碎了花瓶呢？如果说了，姑妈会不会生我的气？（2 分）