二、阅读第2课《周总理，你在哪里》选段，回答问题。
我们对着高山喊：
周总理——
山谷回音：
“他刚离去，他刚离去，
革命征途千万里，
他大步前进不停息！”
我们对着大地喊：
周总理——
大地轰鸣：
“他刚离去，他刚离去，
你不见那沉甸甸的谷穗上，
还闪着他辛勤的汗滴……”
我们对着森林喊：
周总理——
松涛阵阵：
“他刚离去，他刚离去，
宿营地上篝火红啊，
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”
我们对着大海喊：
周总理——
海浪声声：
“他刚离去，他刚离去，
你不见海防战士身上，
他亲手给披的大衣……”
1. 诗中选用“高山”“大地”“森林”“大海”等自然场景，而不是“城市”“学校”“工厂”等日常生活场所，你认为这样选择的用意是什么？结合诗歌说明理由。


2. “他刚离去，他刚离去”在全诗中反复出现了四次，可否只保留一次？请从情感表达的角度谈谈你的看法。


3. 如果让你为这首诗的标题“周总理，你在哪里”加上一个标点符号，你会加什么？请说明你的理由。

1. 从意象特点及情感表达效果等方面说明理由。
[示例]“高山”“大地”“森林”“大海”都是宏大的自然意象，它们象征着祖国山河的广阔无垠。选择这些意象，一方面暗示了总理的足迹遍布神州大地，另一方面也体现了人民对总理的思念之深——这种思念如高山般厚重、如大地般辽阔、如森林般茂密、如大海般深沉。如果选择日常生活场所，虽然更贴近生活，但格局会变小，难以传达这种深沉而宏大的情感。
2. 从节奏、情感等角度分析。
[示例]“他刚离去，他刚离去”反复出现，造成一种急促的节奏感，似乎总理刚离开，还能追上，这恰恰写出了人民对总理的深切思念。如果只保留一次，这种急切的思念和不舍会大大减弱。
3. 开放性题目，符合诗歌表达的情感即可。
[示例1]加问号。“周总理，你在哪里？”突出全诗的追问基调——一声声呼唤，一次次寻找，都是对总理深切的思念。问号让读者从一开始就进入“寻找”的情境，带着和诗人同样的急切与期盼。
[示例2]加感叹号。“周总理，你在哪里！”突出情感的强烈和呼喊的力量。这不是轻声的询问，而是发自心底的呐喊，带着痛彻心扉的思念和无可替代的崇敬。
[示例3]加省略号。“周总理，你在哪里……”加省略号，突出思念的绵长和无尽。省略号像是一条没有尽头的路，暗示着寻找还在继续，思念永不停歇。