一、读一读，了解三黑，给加点字选择正确读音。
重获土地的三黑，把每一寸泥土都耙（pá bā）得又细又软。他播下麦籽，想象着荞（qiáo jiáo）麦开花的样子，心中充满憧憬。听见了蝈（guō guó）蝈鸣叫，回忆起自己小时候逮蝈蝈挨骂的事情，想到现在有了自己的土地，心里甜滋滋的，对这片土地满怀热爱。

pá qiáo guō

【分析】
解答这类字音题，需准确识记课文中生字的标准读音，结合语境判断每个加点字的正确读音：“耙”在句中是平整土地的动词，“荞”是组成农作物名称的字，“蝈”是组成昆虫名称的字，需对应其专属读音。
【解析】
1. “耙”作动词表平整土地时，正确读音为pá；
2. “荞”组成“荞麦”，正确读音为qiáo；
3. “蝈”组成“蝈蝈”，正确读音为guō。
【答案】
pá qiáo guō
【知识点】
常用汉字读音、易读错字辨析
【点评】
本题考查课文中生字的标准读音，属于基础识记类题目，只要平时积累生字读音即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、读课文，交流三黑对土地的想法，完成练习。
1. 农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。

2. 他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。

1. 比喻 旱天的鹅见到水 极度迫切、无比热爱 迫切 示例:这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。 松散的地 软床 热爱 2. 土壤肥沃、养分足 对土地的珍视与对丰收的期盼

【分析】
本题考查对课文《三黑和土地》中重点语句的理解，需掌握比喻修辞的识别与作用、人物情感的体会，同时结合文本内容分析三黑对土地的想法。第1小题要先判断修辞手法，分析喻体表达的情感，再仿写比喻句；第2小题需结合语句提炼三黑对土地的规划及背后的情感。
【解析】
1. 第1小题：句子将“有了土地的农民”比作“旱天的鹅”，把“土地”比作“水”，运用了比喻的修辞手法，生动写出农民得到土地后像旱天的鹅见水一样迫切投入土地的状态，体现出他们对土地极度迫切、无比热爱的情感。仿写时需围绕土地的特点，如松散的地可比作软床，突出对土地的亲近与热爱。
2. 第2小题：“把地浇得肥肥的”说明三黑希望让土壤变得肥沃、养分充足，“让庄稼长得更好，收得更多”体现出他对土地的珍视以及对丰收的期盼。
【答案】
1. 比喻 旱天的鹅见到水 极度迫切、无比热爱 迫切 示例:这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。 松散的地 软床 热爱 2. 土壤肥沃、养分足 对土地的珍视与对丰收的期盼
【知识点】
比喻修辞、课文内容理解、人物情感把握
【点评】
本题紧扣课文核心内容，既考查基础的修辞手法知识，又引导学生深入体会农民对土地的深厚情感，同时通过仿写锻炼语言运用能力，是贴合课文学习的典型基础练习。
【难度系数】
0.3

三、阅读诗歌，感受田野蕴藏的希望，完成练习。
在希望的田野上
陈晓光
我们的家乡在希望的田野上，
炊烟在新建的住房上飘荡，
小河在美丽的村庄旁流淌。
一片冬麦，一片高粱，
十里荷塘，十里果香。
我们世世代代在这田野上生活，
为她富裕，为她兴旺。
我们的理想在希望的田野上，
禾苗在农民的汗水里抽穗，
牛羊在牧人的笛声中成长。
西村纺花，东港撒网，
北疆播种，南国打场。
我们世世代代在这田野上劳动，
为她打扮，为她梳妆。
我们的未来在希望的田野上，
人们在明媚的阳光下生活，
生活在人们的劳动中变样。
老人们举杯，孩子们欢笑，
小伙儿弹琴，姑娘歌唱。
我们世世代代在这田野上奋斗，
为她幸福，为她增光。
1. 全诗围绕哪个关键词句反复咏唱？请在文中用“”画出来。歌词从哪几个方面表现了土地的这个特点？（）
① 物产丰富 ② 人们幸福生活 ③ 气候宜人 ④ 人们辛勤劳作
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②③
2. 诗歌分为三个部分，依次围绕哪三个关键词展开？分别勾勒出怎样的美好画卷？请你结合诗歌内容，完成思维导图。

3.（选做题）这首诗创作于改革开放初期，乡村面貌焕然一新。结合时代背景，说说题目中“希望”的含义。

1. 在希望的田野上 A 2. 理想——勤劳耕耘 未来——幸福美好 3. “希望”指新时代农村蓬勃发展，生活越来越好，人们对家园发展、美好生活满怀期待。

【分析】
首先，第1题需通读全诗，找出反复出现的核心词句，再逐一分析选项内容是否在诗歌中有体现；第2题要梳理诗歌的段落结构，提取每部分的关键词，结合段落核心内容填写思维导图；第3题需结合诗歌创作的时代背景（改革开放初期），理解“希望”的深层含义。
【解析】
1. 通读全诗，每段开头均以“在希望的田野上”起句，是反复咏唱的核心词句。分析选项：诗歌中提到冬麦、高粱、荷塘等体现物产丰富（①）；老人们举杯、孩子欢笑等体现人们幸福生活（②）；西村纺花、东港撒网等体现人们辛勤劳作（④）；未提及气候宜人（③），因此选A。
2. 诗歌分为三部分，对应三个关键词：第一部分围绕“家乡”，第二部分围绕“理想”，第三部分围绕“未来”。其中“理想”部分写人们辛勤耕耘劳作，“未来”部分写人们幸福美好的生活，因此思维导图依次填写：中间框“理想”，下方虚线框“勤劳耕耘”，右侧框“未来”，下方虚线框“幸福美好”。
3. 诗歌创作于改革开放初期，乡村迎来发展机遇，“希望”既指新时代农村蓬勃发展的景象，也指人们对家园建设、美好生活的期待。
【答案】
1. 画出“在希望的田野上”；A
2. 中间框：理想；下方虚线框：勤劳耕耘；右侧框：未来；下方虚线框：幸福美好
3. “希望”指新时代农村蓬勃发展，生活越来越好，人们对家园发展、美好生活满怀期待。
【知识点】
现代诗歌赏析；概括诗歌内容；理解关键词句含义
【点评】
本题围绕现代诗歌《在希望的田野上》设置题目，考查学生对诗歌核心词句、结构内容的把握，以及结合时代背景理解关键词的能力，是初中语文常见的诗歌赏析题型，注重基础理解与综合分析的结合。
【难度系数】
0.6