四、阅读片段，完成练习。
① 面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
② 解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
③ 汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
1. 文章围绕第①自然段这一中心意思，选取了连长黄晓文脚底被扎伤仍坚持扛包抢险、、、三个事例，赞扬了子弟兵英勇无畏、舍己救人的精神。
2. 第③自然段中，“红五星”和“迷彩服”指的是。

1. 示例:营救周运兰老师 解救小江珊
2. 人民子弟兵

【分析】
第1题需围绕第①段的中心意思，从文中提取体现人民子弟兵英勇无畏的事例，已知黄晓文的事例，需从第③段找出另外两个典型事例；第2题需结合借代修辞手法的特点，分析“红五星”“迷彩服”的指代对象，它们是人民子弟兵的标志性物品，用来代指子弟兵本人。
【解析】
1. 通读全文，围绕“人民子弟兵铮铮铁汉的本色”这一中心，第③段明确记载了两个抢险救人的事例：在安造垸营救被洪水围困三天三夜的幼儿园老师周运兰，在簰洲湾解救攀上树梢等待近九小时的小江珊，因此这两个事例为答案。
2. 第③段中“红五星”“迷彩服”是人民子弟兵的标志性装备，运用借代手法，用具体物品代指本体，故指代人民子弟兵。
【答案】
1. 营救周运兰老师 解救小江珊
2. 人民子弟兵
【知识点】
提取文章信息、借代修辞手法
【点评】
本题考查学生对文章内容的理解、关键信息的提取能力，以及对借代修辞手法的辨析，难度不大，认真阅读文本即可正确作答。
【难度系数】
0.2