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8.（14分）用适当的化学用语填空。
（1）氩气：
（2）2个五氧化二磷分子：
（3）标出氯酸钾（化学式为$\ce{KClO_{3}}$）中氯元素的化合价：
（1）氩气：
Ar
。（2）2个五氧化二磷分子：
$\ce{2P_{2}O_{5}}$
。（3）标出氯酸钾（化学式为$\ce{KClO_{3}}$）中氯元素的化合价：
$\ce{K\overset{+5}{Cl}O_{3}}$
。答案
(1) Ar
(2) $\ce{2P_{2}O_{5}}$
(3) $\ce{K\overset{+5}{Cl}O_{3}}$
(2) $\ce{2P_{2}O_{5}}$
(3) $\ce{K\overset{+5}{Cl}O_{3}}$
解析
【分析】本题考查化学用语的规范书写，需掌握三类化学用语的书写规则：①稀有气体单质的化学式直接用元素符号表示；②表示多个分子时，在对应化学式前加上数字；③标注元素化合价时，先根据化合物中正负化合价代数和为零计算目标元素的化合价，再将化合价标在对应元素符号的正上方（正负号在前，数字在后）。
【解析】（1）氩气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，故氩气的化学式为$\ce{Ar}$；（2）分子的表示方法：正确书写五氧化二磷的化学式$\ce{P_{2}O_{5}}$，表示多个该分子时，在其化学式前加上相应的数字，因此2个五氧化二磷分子表示为$\ce{2P_{2}O_{5}}$；（3）氯酸钾中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价是$x$，根据化合物中正负化合价代数和为零，可得：$(+1) + x + (-2)×3 = 0$，解得$x=+5$价；化合价的表示方法是在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氯酸钾中氯元素的化合价可表示为$\ce{K\overset{+5}{Cl}O_{3}}$。
【答案】(1) $\ce{Ar}$；(2) $\ce{2P_{2}O_{5}}$；(3) $\ce{K\overset{+5}{Cl}O_{3}}$
【知识点】化学用语、化合价标注、化学式书写
【点评】本题为初中化学基础题，聚焦化学用语这一核心考点，难度较低，主要考查学生对常见化学符号书写规则的掌握情况，是化学学习的必备基础，需熟练记忆相关规则。
【难度系数】0.8
【解析】（1）氩气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，故氩气的化学式为$\ce{Ar}$；（2）分子的表示方法：正确书写五氧化二磷的化学式$\ce{P_{2}O_{5}}$，表示多个该分子时，在其化学式前加上相应的数字，因此2个五氧化二磷分子表示为$\ce{2P_{2}O_{5}}$；（3）氯酸钾中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价是$x$，根据化合物中正负化合价代数和为零，可得：$(+1) + x + (-2)×3 = 0$，解得$x=+5$价；化合价的表示方法是在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氯酸钾中氯元素的化合价可表示为$\ce{K\overset{+5}{Cl}O_{3}}$。
【答案】(1) $\ce{Ar}$；(2) $\ce{2P_{2}O_{5}}$；(3) $\ce{K\overset{+5}{Cl}O_{3}}$
【知识点】化学用语、化合价标注、化学式书写
【点评】本题为初中化学基础题，聚焦化学用语这一核心考点，难度较低，主要考查学生对常见化学符号书写规则的掌握情况，是化学学习的必备基础，需熟练记忆相关规则。
【难度系数】0.8
9.（20分）人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小组同学设计图4-7所示装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管中加满水（含少量NaOH），再接通直流电源。
已知：水中加入的NaOH只起增强导电性的作用，本身不参与反应。
回答下列问题。
（1）电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在
（2）甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为
（3）切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是
（4）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度的NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20 mL氢气所需时间如图4-8所示。
①电解稀NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影响是
②上述实验中，电解水速率最快的条件是
已知：水中加入的NaOH只起增强导电性的作用，本身不参与反应。
回答下列问题。
（1）电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在
c
（填“a”“b”或“c”）处。（2）甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为
2:1
。（3）切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是
木条燃烧得更旺
。（4）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度的NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20 mL氢气所需时间如图4-8所示。
①电解稀NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影响是
电压越高，电解水的速率越快
。②上述实验中，电解水速率最快的条件是
浓NaOH溶液和12 V电压
。答案
(1) c
(2) 2:1
(3) 木条燃烧得更旺
(4) ①电压越高，电解水的速率越快
②浓NaOH溶液和12 V电压
(2) 2:1
(3) 木条燃烧得更旺
(4) ①电压越高，电解水的速率越快
②浓NaOH溶液和12 V电压
解析
【分析】
首先，回忆电解水实验的核心规律：“正氧负氢，氢二氧一”，气体在电极处产生；结合电源正负极判断气体种类、体积比，以及氧气的检验方法；再分析图中曲线，通过对比不同浓度、电压下产生氢气的时间，时间越短则电解速率越快，进而推导结论。
（1）电解反应发生在电极处，乙玻璃管的电极是c处，因此气泡在c处产生；
（2）甲连电源负极生成氢气，乙连正极生成氧气，体积比为2:1；
（3）乙中气体是氧气，氧气支持燃烧，会使燃着的木条燃烧更旺；
（4）①分析稀NaOH溶液的曲线，电压越高，产生20mL氢气的时间越短，说明速率越快；②对比所有数据，浓NaOH溶液在12V时时间最短，是速率最快的条件。
【解析】
（1）电解水时，电极处发生反应产生气体，乙玻璃管的电极位置为c，故产生气泡的位置在c处；
（2）根据电解水“正氧负氢，氢二氧一”的规律，甲玻璃管（负极）生成氢气，乙玻璃管（正极）生成氧气，二者体积比约为2:1；
（3）乙玻璃管内的气体是氧气，氧气具有助燃性，因此用燃着的木条检验时，观察到木条燃烧得更旺；
（4）①观察稀NaOH溶液的实验数据：电压6V时时间1586s，9V时734s，12V时450s，电压越高，产生20mL氢气的时间越短，说明电解水的速率越快；②对比所有实验数据，浓NaOH溶液在12V电压下产生20mL氢气的时间最短（382s），因此电解水速率最快的条件是浓NaOH溶液和12V电压。
【答案】
(1) c
(2) 2:1
(3) 木条燃烧得更旺
(4) ①电压越高，电解水的速率越快；②浓NaOH溶液和12 V电压
【知识点】
电解水实验，氧气的检验，影响反应速率的因素
【点评】
本题结合电解水基础实验与图像分析，既考查电解水的核心原理，又要求学生从图表中提取信息分析反应速率的影响因素，需要学生掌握实验知识并具备信息处理能力，是一道兼顾基础与应用的题目。
【难度系数】
0.6
首先，回忆电解水实验的核心规律：“正氧负氢，氢二氧一”，气体在电极处产生；结合电源正负极判断气体种类、体积比，以及氧气的检验方法；再分析图中曲线，通过对比不同浓度、电压下产生氢气的时间，时间越短则电解速率越快，进而推导结论。
（1）电解反应发生在电极处，乙玻璃管的电极是c处，因此气泡在c处产生；
（2）甲连电源负极生成氢气，乙连正极生成氧气，体积比为2:1；
（3）乙中气体是氧气，氧气支持燃烧，会使燃着的木条燃烧更旺；
（4）①分析稀NaOH溶液的曲线，电压越高，产生20mL氢气的时间越短，说明速率越快；②对比所有数据，浓NaOH溶液在12V时时间最短，是速率最快的条件。
【解析】
（1）电解水时，电极处发生反应产生气体，乙玻璃管的电极位置为c，故产生气泡的位置在c处；
（2）根据电解水“正氧负氢，氢二氧一”的规律，甲玻璃管（负极）生成氢气，乙玻璃管（正极）生成氧气，二者体积比约为2:1；
（3）乙玻璃管内的气体是氧气，氧气具有助燃性，因此用燃着的木条检验时，观察到木条燃烧得更旺；
（4）①观察稀NaOH溶液的实验数据：电压6V时时间1586s，9V时734s，12V时450s，电压越高，产生20mL氢气的时间越短，说明电解水的速率越快；②对比所有实验数据，浓NaOH溶液在12V电压下产生20mL氢气的时间最短（382s），因此电解水速率最快的条件是浓NaOH溶液和12V电压。
【答案】
(1) c
(2) 2:1
(3) 木条燃烧得更旺
(4) ①电压越高，电解水的速率越快；②浓NaOH溶液和12 V电压
【知识点】
电解水实验，氧气的检验，影响反应速率的因素
【点评】
本题结合电解水基础实验与图像分析，既考查电解水的核心原理，又要求学生从图表中提取信息分析反应速率的影响因素，需要学生掌握实验知识并具备信息处理能力，是一道兼顾基础与应用的题目。
【难度系数】
0.6
