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四、根据图片，补全单词。
p
l
ane p
r
actise p
l
ate p
r
esent p
l
ay p
r
ice答案
plane practise plate present play price
解析
【分析】
首先观察每一幅图片对应的物品，再结合题目给出的单词后半部分，补充缺失的字母，组成完整的英文单词。依次分析：第一幅图是飞机，对应单词plane，给出的后半部分是ane，需补pl；第二幅图是做运动，对应practise，给出的后半部分是actise，需补pr；第三幅图是盘子，对应plate，给出的后半部分是ate，需补pl；第四幅图是礼物，对应present，给出的后半部分是esent，需补pre；第五幅图是玩耍，对应play，给出的后半部分是ay，需补pl；第六幅图是带价格的杯子，对应price，给出的后半部分是ice，需补pr。
【解析】
1. 第一幅图为飞机，单词为plane，结合给出的“____ane”，补全缺失的字母pl，得到plane；
2. 第二幅图为做运动，单词为practise，结合给出的“____actise”，补全缺失的字母pr，得到practise；
3. 第三幅图为盘子，单词为plate，结合给出的“____ate”，补全缺失的字母pl，得到plate；
4. 第四幅图为礼物，单词为present，结合给出的“____esent”，补全缺失的字母pre，得到present；
5. 第五幅图为玩耍，单词为play，结合给出的“____ay”，补全缺失的字母pl，得到play；
6. 第六幅图为带价格的杯子，单词为price，结合给出的“____ice”，补全缺失的字母pr，得到price。
【答案】
plane practise plate present play price
【知识点】
单词拼写；看图写单词
【点评】
本题是基础的看图补全单词题，考查常见物品及动作的英文单词掌握情况，难度较低，熟悉基础单词即可完成。
【难度系数】
0.3
首先观察每一幅图片对应的物品，再结合题目给出的单词后半部分，补充缺失的字母，组成完整的英文单词。依次分析：第一幅图是飞机，对应单词plane，给出的后半部分是ane，需补pl；第二幅图是做运动，对应practise，给出的后半部分是actise，需补pr；第三幅图是盘子，对应plate，给出的后半部分是ate，需补pl；第四幅图是礼物，对应present，给出的后半部分是esent，需补pre；第五幅图是玩耍，对应play，给出的后半部分是ay，需补pl；第六幅图是带价格的杯子，对应price，给出的后半部分是ice，需补pr。
【解析】
1. 第一幅图为飞机，单词为plane，结合给出的“____ane”，补全缺失的字母pl，得到plane；
2. 第二幅图为做运动，单词为practise，结合给出的“____actise”，补全缺失的字母pr，得到practise；
3. 第三幅图为盘子，单词为plate，结合给出的“____ate”，补全缺失的字母pl，得到plate；
4. 第四幅图为礼物，单词为present，结合给出的“____esent”，补全缺失的字母pre，得到present；
5. 第五幅图为玩耍，单词为play，结合给出的“____ay”，补全缺失的字母pl，得到play；
6. 第六幅图为带价格的杯子，单词为price，结合给出的“____ice”，补全缺失的字母pr，得到price。
【答案】
plane practise plate present play price
【知识点】
单词拼写；看图写单词
【点评】
本题是基础的看图补全单词题，考查常见物品及动作的英文单词掌握情况，难度较低，熟悉基础单词即可完成。
【难度系数】
0.3
五、阅读理解,根据短文内容补全表格信息。
My name is Xinxin. I'm a student. I'm in Class Three, Grade Four. This is my school day. I get up at seven o'clock. I have breakfast at seven thirty. At eight o'clock, I go to school. I get to school at eight fifteen. In the morning, we play games in PE class. I like running and jumping with my friends! After lunch, I jump rope with my classmates during break time(课间休息). I have six classes a day. I go home at four thirty in the afternoon. I have dinner at six o'clock. Sometimes, I play ping-pong with my parents after dinner. I go to bed at nine o'clock. It's a busy but fun day!
My name is Xinxin. I'm a student. I'm in Class Three, Grade Four. This is my school day. I get up at seven o'clock. I have breakfast at seven thirty. At eight o'clock, I go to school. I get to school at eight fifteen. In the morning, we play games in PE class. I like running and jumping with my friends! After lunch, I jump rope with my classmates during break time(课间休息). I have six classes a day. I go home at four thirty in the afternoon. I have dinner at six o'clock. Sometimes, I play ping-pong with my parents after dinner. I go to bed at nine o'clock. It's a busy but fun day!
答案
| Time | Activities |
| ---- | ---- |
| | get up |
| | have breakfast |
| 8:00 | |
| 8:15 | |
| | go home |
| 6:00 | |
| | go to bed |
| ---- | ---- |
| | get up |
| | have breakfast |
| 8:00 | |
| 8:15 | |
| | go home |
| 6:00 | |
| | go to bed |
解析
【分析】
解题时，先通读短文，明确每个日常活动对应的具体时间，再将时间与活动一一对应填入表格。需准确提取短文中关于时间和活动的关键信息，比如找到“get up”对应“at seven o'clock”，“have breakfast”对应“at seven thirty”等，确保信息匹配正确。
【解析】
根据短文内容，逐一匹配时间与活动：
1. 活动“get up”对应的时间是7:00；
2. 活动“have breakfast”对应的时间是7:30；
3. 活动“go to school”对应的时间是8:00；
4. 活动“get to school”对应的时间是8:15；
5. 活动“go home”对应的时间是4:30；
6. 活动“have dinner”对应的时间是6:00；
7. 活动“go to bed”对应的时间是9:00；
将上述对应内容填入表格，即可得到完整的表格信息。
【答案】
| Time | Activities |
| ---- | ---- |
| 7:00 | get up |
| 7:30 | have breakfast |
| 8:00 | go to school |
| 8:15 | get to school |
| 4:30 | go home |
| 6:00 | have dinner |
| 9:00 | go to bed |
【知识点】
阅读理解（信息提取），时间表达，日常活动短语
【点评】
本题是基础的信息匹配类阅读理解题，考察学生从短文中定位关键信息的能力，内容贴近日常校园生活，难度较低。
【难度系数】
0.2
解题时，先通读短文，明确每个日常活动对应的具体时间，再将时间与活动一一对应填入表格。需准确提取短文中关于时间和活动的关键信息，比如找到“get up”对应“at seven o'clock”，“have breakfast”对应“at seven thirty”等，确保信息匹配正确。
【解析】
根据短文内容，逐一匹配时间与活动：
1. 活动“get up”对应的时间是7:00；
2. 活动“have breakfast”对应的时间是7:30；
3. 活动“go to school”对应的时间是8:00；
4. 活动“get to school”对应的时间是8:15；
5. 活动“go home”对应的时间是4:30；
6. 活动“have dinner”对应的时间是6:00；
7. 活动“go to bed”对应的时间是9:00；
将上述对应内容填入表格，即可得到完整的表格信息。
【答案】
| Time | Activities |
| ---- | ---- |
| 7:00 | get up |
| 7:30 | have breakfast |
| 8:00 | go to school |
| 8:15 | get to school |
| 4:30 | go home |
| 6:00 | have dinner |
| 9:00 | go to bed |
【知识点】
阅读理解（信息提取），时间表达，日常活动短语
【点评】
本题是基础的信息匹配类阅读理解题，考察学生从短文中定位关键信息的能力，内容贴近日常校园生活，难度较低。
【难度系数】
0.2
