一、(广州真题)阅读文章，完成练习。
读书琐忆
①我自幼因先父与塾师管教至严，从启蒙开始，读书必正襟危坐，面前焚一炷香，眼观鼻，鼻观心，苦读苦背。桌面上放十粒生胡豆，读一遍，挪一粒豆子到另一边。读完十遍就捧着书到老师面前背。有的只读三五遍就琅琅地会背，有的念了十遍仍背得七颠八倒。老师生气，我越发心不在焉，肚子又饿，索性把生胡豆偷偷吃了，宁可跪在蒲团上受罚。眼看着袅袅的香烟，心中发誓，此生决不做读书人。
②但后来眼看五叔婆不会记账，连存折上的数目也不认得，一点儿辛辛苦苦的钱都被她侄子冒领去花光，只有哭的份儿。又看母亲颤抖着手给父亲写信，总埋怨词不达意，十分辛苦。父亲的来信，潦潦草草，都请老师或我念给她听。母亲劝我一定要用功，我才发愤读书，要做个“才女”，替母亲争一口气。
③后来字认多了，就想看小说。小说是老师不许看的“闲书”，我当然只能偷着看。偷看小说的滋味，不用说，比读正经书好千万倍。我就把书橱中所有的小说，一部部偷出来，躲起来读。
④进了中学，高中的国文老师对我阅读的指导、心智的发现至多。他知道我已经看了好几遍《红楼梦》，就教我读王国维的《〈红楼梦〉评论》，由小说探讨人生问题、心性问题；知道我曾读过《左传》《孟子》《史记》等书，就介绍我看朱自清古书的精读与略读，指导我如何吸取消化。那时的我对汗牛充栋的旧文学书籍，不知如何取舍。他劝我读书不必贪多，贪多嚼不烂，徒费光阴。读一本必要有一本的心得，读书感想可写在纸上。他说：“如是图书馆借来的书，自己喜爱的章句当抄录下来。如果是自己的书，尽管在书上加圈点批评。所以会读书的人，不但人受书的益处，书也受人的益处。”
⑤爱书人总是贪多地买书，加上每日涌来的报刊，总觉时间精力不足。我大学中文系的夏瞿禅老师主张读书要能选择，能吸收。以饮茶为喻，要每一口水里有茶香，而不是烂嚼茶叶。经他启发，我渐渐能分辨何者是不可不读之书，何者是可供浏览之书，何者是糟粕，弃之可也。如此则可以集中心力，吸取真正名著的真知灼见，使自己成为一个快乐的读书人。（有删改）
1.读文章，下列说法正确的是哪一项？()
A.本文按照时间顺序，回忆了“我”幼时、中学、大学时读书的经历，分享了“我”的读书方法。
B.幼时，“我”因偷吃生胡豆而没认真背书，被塾师惩罚，便发誓“此生决不做读书人”。
C.“我”对读书的态度经历了从不愿读到发愤读的转变，是因为“我”想做一个“才女”。
D.“我”在中学前遇到的老师认为小说是“闲书”，大学老师也告诉“我”对书要能选择，所以“我”不该读小说这种“闲书”。
2.幼时，“我”的读书方法是。你觉得这个读书方法好吗？为什么？结合本文写一写。
3.[语文要素题]读第④～⑤自然段，完成表格。

4.文中提到的阅读方法，你用过哪一种？结合自己的阅读经历，说说这种阅读方法给你带来的收获。

1. A
2. 苦读苦背 示例:不好。因为对背诵的内容不熟悉、不理解,背的时候会感到困难,所以“我”有的念了十遍仍背得七颠八倒,还让“我”失去了读书的兴趣。
3. 左边:面对大量书刊,时间精力不足
右边:读书不必贪多,读一本必要有一本的心得,读书感想可写在纸上
4. 示例:我用过写读书感想这种方法。例如,在读《草房子》时,我会在有疑问的、精彩的地方写下感想。这种方法使我对书中的内容能有更深入的思考,从而更透彻地理解书中的内容以及作者所表达的感情,丰富读书收获。
解析:本题考查对文章内容的理解。从第①自然段中的“有的念了十遍仍背得七颠八倒。老师生气,我越发心不在焉,肚子又饿,索性把生胡豆偷偷吃了,宁可跪在蒲团上受罚”可知,“我”是因为没有背好书,肚子又饿,才偷吃了生胡豆,所以B项说法有误。从第②自然段可知,“我”对读书的态度经历了从不愿读到发愤读的转变,是因为看到母亲和身边的人为不识字所累,而且想替母亲争气,所以C项说法有误。从第⑤自然段可知,大学老师强调“读书要能选择”,并未禁止读小说,两者之间没有因果关系,所以D项说法有误。