1. 请阅读下面的语段，完成下面小题。
生活总爱制造一些挑战和惊喜，有时是一场肆意的jù风，把人吹到濒临绝望的边yuán；有时是一个（①高深莫测 ②深不可测）的深渊，把人与成功远远地隔开；有时是一片（①美艳 ②美丽）的星辰，让人惊叹与震颤。这些都不过是生活的（①点缀 ②点拨）而已，只有心不松懈，脚步就不会被遏制。
（1）根据拼音写汉字，给语段中加点的字注音。
jù()风 濒()临
边yuán() 震颤()
（2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。
（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 ()
A. 删除“就”。
B. 将“只有”改为“虽然”。
C. 将“只有”改为“只要”。
D. 将“只有”移至“心”之后。

1.(1)飓 bīn 缘 chàn (2)② ② ① (3)C
解析:本题考查病句修改。分析关联词语逻辑关系,辨析“只有……才……”“只要……就……”固定搭配。画线句关联词搭配错误。“只有……才……”表示必要条件,即必须满足条件才有结果;“只要……就……”表示充分条件,即满足条件即可达成结果。原句想表达“心不松懈”是“脚步不会被遏制”的充分条件,而非唯一条件,因此应使用“只要……就……”;故选C。

2. 下列对文章内容理解与分析有误的一项是
（）

A.《永久的生命》在写法上，先谈生命的易逝，欲扬先抑；再谈生命的永久，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的赞歌。三个层次，条理清晰，章法井然。
B.《永久的生命》表达了作者积极乐观的人生态度，同时他感谢生命，并以自己全部的热情回报生命。
C.抒情散文《我为什么而活着》的作者罗素是英国著名的哲学家、数学家和作家，文章真实地展示了他一贯的人生态度与高尚情怀。
D.《我为什么而活着》中对爱情的渴望是人最本能的追求，对知识的追求则进了一层，而对人类苦难的同情则升华到了博爱的境界。

2. C
解析:本题考查文学文化常识。《我为什么而活着》是哲理散文,不是抒情散文。

(2026·河南洛阳期末)阅读傅建华的文章《落叶的启示》,完成后面小题。
①秋天,是从一片落叶开始的。
②时光入秋,各种形状、各种颜色的叶子,按不同树种次第飘落。落叶,有黄色的,有红色的,有褐色的,有风干成浅绿色的。一片片,如秋天放飞出斑斓的蝴蝶,在天空、山峦、旷野、街衢翩跹起舞。落叶忽而盘旋,忽而低飞,忽而轻轻坠地;轻盈的身姿在空中掠过,划出了一道道季节多彩的印痕。
③走近深秋的树木,站立旷野,邂逅满眼的飞红流金,在色彩缤纷的流韵里,感受岁月深处的时光静美。人会忽然被落叶感动,产生无限的遐思与联想。法国作家加缪说过:“秋是第二个春,此时,每一片叶子都是一朵鲜花。”落叶或黄或红,或青或黛,飘然落下,犹如多彩多姿的花瓣,炫出一抹凄美而又浪漫的风景。五彩斑斓的落叶,挂在枝头,如一树灿烂的繁花;舞在空中,像天女撒下的万朵花瓣;落在地上,似满野盛开的绚丽花朵。落叶如花,虽然转瞬即逝,但它的浪漫、律动,会成为一个季节永恒的记忆,会在人们的心池里溅出层层叠叠的涟漪。
④落叶生长一季,曾经傲立枝头,目穷碧霄。“秋风扫八荒,陌上撒金黄。”曾经光鲜的叶子,曾经汹涌的叶子,只能随风飘零、漫飘空中,最后让大地托住。叶子飘落的时候,拼出生命全部的力量,亮出桀骜的翘翼,划出优美的痕迹。它用色彩渲染天空,用飞舞灵动天空。落叶,是盛装谢幕,是华丽转身。它用深深浅浅的颜色,曼妙优雅的姿态,缤纷了岁月、唯美了秋天。它用生命的最后一跃,像流星一样,划出亮光,给世界留下自己最后的价值与美丽。落叶是生命的强者。它用最后的飘落,给世人增添一抹生动的色彩。
⑤落叶,是时序更替,是新老交接。落叶,让人悲秋,让人伤感。它告诉世人,时光荏苒,岁月匆匆,生命中很多美好的瞬间来不及盈握便悄然消失。一片落叶,就是一次生命的轮回,从绿到黄到飘落,完成了生命的整个旅程。落叶,如一曲离别的挽歌,吟唱着生命的短暂与美好;落叶,如一张寄出的信笺,传递生命的珍贵与价值。它在告诉世人,当生命旺盛时,就要尽情地绽放自己,用宽大的叶片拥抱蓝天,笑挽云霓。树叶一岁一荣,一岁一枯,不负时光,不负韶华,才是生命的真谛。
⑥秋天的落叶,也在告诉我们生命的无常。叶子,从萌芽到生长,直到落下,既经历了丽日和风,也经受疾雨冷霜。犹如人生,从新生婴儿到鹤发老人,有顺遂与辉煌,也会遭遇失败和挫折。只要我们内心坚定,抱紧枝头,即使一朝老去,也会像落叶一样,成为簪在大地上一枚金黄的勋章。
⑦叶子,从芽苞里生长出来,就从树枝里伸展出脉络,高挂起生命的征帆。叶子生长的时候,叶面朝上,承接雨露,沐浴阳光。叶背朝下,把叶脉伸进叶柄,伸进枝干,伸进大地,为自己的生长汲取养料。叶片飘落时,它会在空中翻转身躯,把叶面俯向大地,拥抱大地。你看田野里,公园里,哪一片叶子不是叶背朝天,亮出从大地里挺起的骨骼?落叶在生命的最后一刻,心存感恩,用自己贴近太阳的一面,转身扑向大地,紧贴大地,亲吻大地,温暖大地,报答大地的养育之恩。落叶虽然已经凋落,但它们将把自己还给大地,融入泥土,用自己的牺牲和奉献滋养大地。
⑧站在树下,看枝头红衰绿减,落叶满天,无须发出“自古逢秋悲寂寥”的感叹。每一片落叶,都是生命的礼赞,都是生命的箴言。它即使匍匐在地,也在隔着一个季节的彼岸,向春天发出邀约。即使冬天来了,它俯身在地,也要向寒冷射出一支支暖芒。
3. 领悟句子内涵 作者描摹落叶飘落的盛景时,由衷赞叹“落叶是生命的强者”。请结合文本第④段内容,谈谈你对这句话的理解。



4. 学习欲扬先抑的手法 古人常以落叶抒悲秋之情,本文却跳出窠臼,巧用欲扬先抑的手法凸显落叶的精神内核。请结合文本,分析本文欲扬先抑手法的运用及表达效果。



5. 本文结尾与下面的链接材料都体现了作者对生命的思考,请你简要分析二者传达的情感有何相似之处。
【链接材料】我的伙伴们,我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人,但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命,赞美那毁灭不掉的生命吧!我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。
——《永久的生命》

3. 落叶在飘零之时,不会颓丧和自暴自弃,而是拼出全部力量在空中划出优美的痕迹,装饰天空和整个秋天,实现生命最后的价值,因此是生命的强者。
4. 本文先写世俗认知中,落叶只会引发人们的悲秋伤感,将落叶与生命凋零、时光流逝的怅惘绑定,这是“抑”;随后笔锋一转,层层深入,赞美落叶在生命最后一刻的华丽绽放,挖掘其不负韶华的生命真谛、逆境坚守的坚韧品格、感恩大地的奉献精神,最终得出落叶是生命的礼赞的结论,这是“扬”。先抑后扬形成强烈的情感反差,打破了传统悲秋的固化认知,让文章情感表达更有张力;突出了落叶的精神内核,深化了文章赞美生命、积极豁达的主旨,更能引发读者的共鸣与思考。
5. 本文结尾写落叶是生命的礼赞和箴言,它预示着春天的到来,也温暖着冬天;链接材料写生命是消灭不了的,它会在将要凋谢的花朵里永存,不断给世界以美好。二者都肯定了凋零之物孕育着新的生命,表达了对生命的热爱和赞颂,向人们传达出积极乐观的人生态度。