1.化学物质与人体健康密切相关。市场上有“含氟牙膏”“加碘食用盐”“加锌奶粉”等商品，这里的“氟、碘、锌”是指 ()

A.物质
B.元素
C.分子
D.原子

B

【分析】
本题考查化学中元素的宏观意义，解题思路是：生活中“含氟牙膏”“加碘盐”等商品中的“氟、碘、锌”，并非指具体的单质、分子或原子，而是从宏观物质组成的角度，强调对人体有益的元素种类，需区分宏观组成与微观粒子的表述差异，从而选出正确选项。
【解析】
宏观物质的组成用元素来描述，“含氟牙膏”“加碘食用盐”“加锌奶粉”中的“氟、碘、锌”是指元素，与具体形态无关；A选项物质（如氟单质）性质活泼，不可能添加到这类商品中；C选项分子、D选项原子是微观粒子，不用于描述这类宏观组成，因此排除A、C、D，选B。
【答案】
B
【知识点】
化学元素与人体健康，物质的宏观组成
【点评】
本题为化学与生活结合的基础概念题，核心是区分元素的宏观意义与微观粒子的表述，难度较低，是中考常考的基础题型，需准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.9

2. 2025·济南期末 新趋势·真实情境
C919大型客机是我国自行研制、具有自主知识产权的大型喷气式民用飞机。
C919部分机身采用了新型的铝锂合金，铝锂合金中的铝元素与锂元素的本质区别是（）

A.相对原子质量不同
B.原子的质子数不同
C.原子的电子数不同
D.原子的中子数不同

B 【点拨】元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同，所以铝锂合金中的铝元素与锂元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同。

【分析】首先回忆元素的定义：元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，不同种元素的本质区别在于质子数（核电荷数）不同。解题时需明确这一核心知识点，再逐一分析选项，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】根据元素的定义：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，因此不同种元素最本质的区别是原子的质子数（核电荷数）不同。对各选项分析如下：A选项，相对原子质量是质子数与中子数之和，不同元素的相对原子质量可能相近，不是本质区别；B选项，原子的质子数不同，符合元素的本质区别；C选项，原子的电子数在原子中等于质子数，离子的电子数虽可能变化，但电子数不是元素的本质区别；D选项，同种元素的不同原子（同位素）中子数不同，中子数不是元素的本质区别。故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】元素的概念；元素的本质区别
【点评】本题考查化学中元素的核心基础概念，属于识记类题目，难度较低，要求学生准确掌握元素的定义，区分元素本质区别与其他粒子性质的差异。
【难度系数】0.8

3.易错题 下列关于元素的叙述中，正确的是
（）

A.同种原子的统称叫元素
B.同种元素的原子结构和质量完全相同
C.元素的种类取决于该元素原子的核外电子数
D.在化学变化中，分子种类改变，元素种类、原子种类不变

D 【点拨】具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子统称为元素，不同元素的根本区别是核内质子数不同，故A、C错误；同种元素的原子具有相同的质子数，中子数可能不同，它们的结构和质量可能不完全相同，故B错误。

【分析】
本题考查元素的相关概念，解题时需准确掌握元素的定义、元素种类的决定因素、同种元素原子的特点以及化学变化的本质，逐一分析每个选项的表述是否正确。
【解析】
1. 分析选项A：元素的定义是“具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称”，并非“同种原子的统称”（同种元素可能存在中子数不同的原子，如碳-12和碳-13），故A错误。
2. 分析选项B：同种元素的原子质子数相同，但中子数可能不同，因此原子的结构（如中子数差异）和质量（中子数影响相对原子质量）不一定完全相同，故B错误。
3. 分析选项C：元素的种类取决于原子的核内质子数（核电荷数），而非核外电子数（原子得失电子形成离子时，核外电子数改变但元素种类不变），故C错误。
4. 分析选项D：化学变化的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，因此分子种类改变，原子种类、元素种类均不变，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
元素的概念、化学变化的实质
【点评】
本题为易错题，核心考查对元素基础概念的准确理解，学生易混淆元素的决定因素、同种元素原子的特点，需精准掌握概念细节才能正确判断。
【难度系数】
0.5

4.如表是三种原子的基本构成,请根据表中信息回答下列问题:

(1)这三种原子都属于（填名称）。
(2)决定元素种类的是，与元素化学性质关系密切的是。（均填序号）
①质子数
②中子数
③质子数和中子数
④最外层电子数

(1) 碳元素 (2) ①； ④

【分析】
要解答本题，需明确元素的定义、元素种类的决定因素以及元素化学性质的决定因素：首先，元素是质子数相同的一类原子的总称，观察表格中三种原子的质子数均为6，可判断它们属于同一种元素；其次，元素种类由质子数决定，质子数不同则元素种类不同；最后，元素的化学性质主要取决于原子的最外层电子数，最外层电子数相同的原子化学性质相似。
【解析】
(1) 根据元素的概念，质子数相同的一类原子属于同一种元素，表格中三种原子的质子数均为6，因此都属于碳元素；
(2) 质子数决定元素的种类，故决定元素种类的是①；原子的最外层电子数与元素的化学性质关系密切，故与元素化学性质关系密切的是④。
【答案】
(1) 碳元素 (2) ①；④
【知识点】
元素概念；元素种类的决定因素；元素化学性质的决定因素
【点评】
本题考查原子结构与元素相关的基础概念，属于初中化学核心基础知识点，难度较低，掌握相关定义即可正确解答。
【难度系数】
0.7

5. 母题·2025·上海浦东区期末 教材P73图3-19 各元素在地壳里的含量(质量分数)如图所示，其中含量最多的元素是 ()

A.铁
B.铝
C.硅
D.氧

D 【点拨】由图可知，氧元素的质量分数最大，因此地壳中含量最多的元素是氧。

【分析】要确定地壳中含量最多的元素，需读取饼图中各元素的质量分数，对比各选项对应元素的含量数值，数值最大的元素即为含量最多的元素。
【解析】观察饼图数据：铁的质量分数为4.75%，铝为7.73%，硅为26.30%，氧为48.60%。对比可知，氧元素的质量分数最大，因此地壳中含量最多的元素是氧。
【答案】D
【知识点】地壳元素含量、图表信息读取
【点评】本题为基础题，通过饼图考查地壳中元素的含量分布，只需准确读取图表数据即可得出答案，难度较低。
【难度系数】0.9

6.[2024·辽宁]在辽宁阜新查海遗址发现的龙形石堆塑主要含钙、铝、铁、硅等元素，其中属于非金属元素的是（）

A.钙
B.铝
C.铁
D.硅

D 【点拨】硅为“石”字旁，属于固态非金属元素，D正确。

【分析】首先明确元素分类的判断规则：金属元素名称通常带有“钅”字旁（汞除外），非金属元素中，固态非金属名称带“石”字旁、液态带“氵”字旁、气态带“气”字头。接下来逐一分析选项中元素的名称偏旁，判断其所属类别。
【解析】根据元素名称的偏旁判断元素类别：A选项钙，名称带“钅”字旁，属于金属元素；B选项铝，名称带“钅”字旁，属于金属元素；C选项铁，名称带“钅”字旁，属于金属元素；D选项硅，名称带“石”字旁，属于固态非金属元素。因此属于非金属元素的是硅。
【答案】D
【知识点】元素的简单分类
【点评】本题考查元素分类的基础知识点，难度较低，只需掌握元素名称偏旁与类别的对应关系即可快速解答。
【难度系数】0.9

7. 易错题 下列有关二氧化硫的组成和构成的说法正确的是 ()

A.二氧化硫是由硫和氧气组成的
B.二氧化硫是由一个硫元素和两个氧元素组成的
C.二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的
D.二氧化硫是由硫原子和氧原子构成的

C 【点拨】有关物质的组成和构成的说法，一定要注意以下两点（以二氧化硫为例）：(1) 宏观上，物质是由元素组成的，如二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的，故C正确，A不正确；元素是宏观概念，只讲种类，不论个数，故B不正确；(2) 微观上，物质是由分子、原子或离子构成的，如二氧化硫是由二氧化硫分子构成的，故D不正确。

【分析】
要解决这道题，需明确物质宏观组成与微观构成的描述规则：宏观上，物质由元素组成，元素只讲种类、不讲个数；微观上，物质由分子、原子或离子构成，分子由原子构成。接下来逐一分析选项，判断描述是否符合规则。
【解析】
1. 选项A：二氧化硫是纯净物，由硫元素和氧元素组成，并非由硫和氧气（两种物质）组成，A错误。
2. 选项B：元素是宏观概念，只讲种类、不论个数，不能表述为“一个硫元素和两个氧元素”，B错误。
3. 选项C：宏观上，二氧化硫这种物质由硫元素和氧元素两种元素组成，符合描述规则，C正确。
4. 选项D：二氧化硫是由二氧化硫分子构成的，并非直接由硫原子和氧原子构成（硫原子、氧原子先构成二氧化硫分子，再由分子构成二氧化硫），D错误。
【答案】
C
【知识点】
物质的组成与构成、元素的概念
【点评】
本题为化学易错题，核心考查宏观组成与微观构成的区分，需牢记元素的描述规则（只讲种类不讲个数）及物质构成的微观表述，避免混淆宏观和微观概念。
【难度系数】
0.5

8. 易错题 [2024·烟台]元素观、微粒观是重要的化学观念。下列有关说法错误的是 ()

A.繁多复杂的物质世界是由种类有限的元素组成的
B.原子中的质子数和中子数一定相等
C.原子核的体积很小,但集中了原子的主要质量
D.原子得失电子变成离子后,元素种类不变

B 【点拨】物质是由元素组成的，繁多复杂的物质是由种类有限的元素组成的，A正确；原子中的质子数和电子数一定相等，但质子数与中子数不一定相等，B错误；原子核的体积很小，核外电子的质量可忽略不计，原子的质量主要集中在原子核上，C正确；原子得失电子变成离子后，质子数没有改变，因此元素种类不变，D正确。

【分析】本题围绕元素观、微粒观考查化学基础概念，需逐一分析每个选项的表述，重点掌握原子结构、元素组成、离子与元素种类的关系，找出错误说法。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：物质由元素组成，自然界繁多复杂的物质确实由种类有限的元素组成，表述正确；
B选项：原子中质子数与核外电子数一定相等，但质子数和中子数不一定相等，如氢原子（氕）原子核内只有1个质子，无中子，表述错误；
C选项：原子核体积很小，核外电子质量可忽略，原子质量主要集中在原子核上，表述正确；
D选项：元素种类由质子数决定，原子得失电子变离子时质子数不变，故元素种类不变，表述正确。综上，错误选项为B。
【答案】B
【知识点】物质的元素组成；原子的结构；离子与元素种类
【点评】本题为化学易错题，考查原子结构、元素组成及离子的核心概念，需准确区分原子中质子数与中子数的关系，避免概念混淆出错。
【难度系数】0.5

9. 科学思维 模型建构 建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是 ()

A 【点拨】空气的成分按体积计算：氮气约占78%、氧气约占21%、其他成分约占1%，A错误；地壳中含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为氧、硅、铝、铁，B正确；氧原子得到电子形成氧离子，但质子数不变，所以氧原子、氧离子都属于氧元素，C正确；从宏观角度看，物质是由元素组成的；从微观角度看，分子、原子、离子都是构成物质的微粒，如铁是由铁原子构成的，水是由水分子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，D正确。

【分析】本题要求找出不正确的化学模型，需逐一回忆各选项对应的化学核心知识点，结合知识点判断模型是否正确：先明确空气的体积组成、地壳中元素的含量排序、元素的定义、物质的宏观与微观构成，再对应每个选项的模型逐一分析，最终确定错误选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，其他成分（稀有气体、二氧化碳等）约占1%，若该模型中空气成分的占比不符合上述数据，则A错误；
2. 选项B：地壳中含量前四位的元素按从高到低排序为氧、硅、铝、铁，该模型符合此规律，B正确；
3. 选项C：元素是质子数相同的一类原子的总称，氧原子得到电子形成氧离子时，质子数不变，因此二者都属于氧元素，该模型正确，C正确；
4. 选项D：从宏观角度，物质由元素组成；从微观角度，分子、原子、离子是构成物质的微粒（如铁由铁原子构成，水由水分子构成，氯化钠由离子构成），该模型正确，D正确；
综上，不正确的模型是A。
【答案】A
【知识点】空气的成分、地壳元素分布、元素的概念、物质的构成
【点评】本题考查化学基础模型的正误判断，涉及多个化学核心基础知识点，需要准确记忆相关化学常识，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】0.7