1 新考向史学素养[2025广东揭阳一模]与九一八事变相关的李顿调查团档案，在日内瓦“国联和联合国档案馆”中被发现。该档案详细记录了九一八事变直接相关人士的谈话记录、调查团在中国东北的实地调查和询问日军高层的记录。该档案的发现（）

A.表明甲午中日战争由这一事变开始
B.体现中国国际地位提高
C.为研究此事变提供史料依据
D.说明西方调查团缺乏可信性

1.C 【解析】本题考查九一八事变。谈话记录、实地调查和询问记录能证明日本侵华和中国人民反侵略的历史，因此该档案的发现为研究九一八事变提供史料依据。故选C。

2[2024河南中考]下表列举了我国近代青年学生的一些重要活动。据此可知，他们（）
时间 重要活动
1919年5月4日 北京3000多名学生汇集在天安门前，提出“外争主权、内除国贼”等口号
1931年9月26日 上海各大学名学生代表赴南京请愿，要求驱逐日军
1935年12月9日 北平数千名学生在新华门前请愿，高呼“停止内战，一致对外”等口号

A.伸张正义，乐于助人
B.关心时局，勇担使命
C.积极行动，投身改革
D.勤于学习，追求真理

2.B 【解析】本题考查五四运动、一二·九运动等相关内容。根据请愿内容及提出的口号可知，我国近代青年学生关心时局，捍卫国家尊严，勇于担当使命，B项正确。材料未涉及学生乐于助人、投身改革、勤于学习，排除A、C、D项。故选B。

3[2025江苏苏州中考改编]1936年12月17日，周恩来与张学良长谈至深夜，张学良同意放蒋。18日，周恩来与杨虎城会晤，杨虎城说：“共产党置党派历史深仇于不顾，以民族利益为重，对蒋介石以德报怨，令人钦佩。……既然张副司令同中共意见一致，我无不乐从。”周恩来的努力（）

A.促使张、杨发动“兵谏”扣押蒋介石
B.促成西安事变的和平解决
C.标志着第一次国共合作正式建立
D.使蒋介石放弃了反共立场
刷素养 走向重高

3.B 【解析】本题考查西安事变的和平解决。根据材料可知，周恩来推动各方达成共识，最终促成西安事变和平解决，B正确。“兵谏”由张、杨主动发起，周恩来未参与，排除A；第一次国共合作正式建立的标志是国民党一大召开，排除C；蒋介石未完全放弃反共立场，排除D。故选B。

4 核心素养历史解释、家国情怀 新考向项目式学习[2025福建福州期末]讲好人物故事，传承民族气节。
小思同学要为“中国近代名人谱”项目式学习中的人物编写符合人物经历的历史剧本。(12分)
材料一
梁启超
台词:堂堂中华大国,而战败于边僻海岛的“虾夷”,这脸在地球上真是丢得又丑又苦! 瓜分的灾祸迫在眉睫,所以到了戊戌年间,除了冥顽无耻的少数败类以外,都可以说是渴望政治改革有如甘霖的了。
——摘编自吴其昌《梁启超传》
张学良和杨虎城
台词:我们为什么发动这样的运动?为争地盘吗?不是。为泄愤吗?也不是。我们反对政府的屈辱外交,国家都要亡了,还在这里出死力自相残杀。所以才提出抗日救国运动的八项主张。
——摘自张学良、杨虎城《张、杨告东北军、十七路军将士书》(1936年12月20日)
(1)从史料价值的角度分析,材料一中哪张图片对应的台词更有助于还原真实的人物形象?说明理由。(6分)
又进步了鸭
材料二
图1示例
①时代背景:清王朝在甲午中日战争中战败,西方列强掀起瓜分中国的狂潮。
②相关事件:康有为、梁启超等人士掀起维新变法。
(2)新考法参照材料二中的图1示例,为图2历史剧本补充相关信息。(4分)
(3)根据上述材料并结合所学知识,简析图1、图2中人物入选“中国近代名人谱”的共同原因。(2分)

4.(1)图2。(2分)图1台词摘编自吴其昌所著《梁启超传》,属于后人对梁启超的研究,是二手史料。而图2的台词是直接在历史事件发生的当时产生的一手史料,更能反映历史真实情况。(4分)
(2)①时代背景:日本侵华导致中国民族危机加剧,蒋介石却坚持内战(“攘外必先安内”的主张);中国共产党提出建立抗日民族统一战线。②相关事件:张学良、杨虎城发动西安事变。(4分)
(3)具有强烈的爱国精神,在民族危亡关头勇于担当救亡图存的责任。(言之有理即可,2分)
【解析】(1)本问考查戊戌变法与西安事变。根据材料及所学可知，图2对应台词更有助于还原真实的人物形象。图1对应台词摘编自吴其昌所著《梁启超传》，属于后人对梁启超的研究，是二手史料。而图2对应台词选用的是在历史事件发生当时产生的一手史料，更能反映历史真实情况。
(2)本问考查西安事变。根据所学回答即可。
(3)本问考查梁启超与张学良、杨虎城。根据所学可知，梁启超进行的维新变法是在甲午中日战争中国战败，民族危机大大加深之后；张学良、杨虎城发动的西安事变是在日本侵华战争后，中国正值民族生死存亡之际。他们都具有强烈的爱国精神，在民族危亡关头勇于担当救亡图存的责任；他们的举动极大地推动了中国的进步等。