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1 新考向 传统文化 [2025 山东菏泽期中,中]如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。传说,众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势,曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是 (
A.“鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的
B.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集增大了声音的传播速度
B
)A.“鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的
B.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集增大了声音的传播速度
答案
B 【解析】“鱼洗”发出的嗡嗡声是由“鱼洗”振动产生的,故A错误;发声的“鱼洗”正在振动,带动盆内水振动,使“水花四溅”,因此“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动,故B正确;“鱼洗”发出的声音通过空气传入人耳,故C错误;声音的传播速度只与介质种类和温度有关,与其他因素无关,故D错误。故选B。
解析
【分析】
本题考查声音的产生与传播的相关知识，解题时需结合声学基本概念逐一分析每个选项：先明确声音由物体振动产生、声音传播需要介质、声音的传播速度仅与介质和温度有关等知识点，再判断各选项的正误。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：声音是由物体振动产生的，“鱼洗”发出的嗡嗡声是“鱼洗”本身振动产生的，并非水的振动，故A错误；
B选项：发声的物体一定在振动，“鱼洗”振动时会带动盆内的水振动，从而出现“水花四溅”的现象，因此该现象能说明发声的“鱼洗”正在振动，故B正确；
C选项：声音的传播需要介质，“鱼洗”发出的声音可通过空气传入人耳，并非只能依靠盆中的水传播，故C错误；
D选项：声音的传播速度仅与介质的种类和温度有关，与声音的响度无关，众多“鱼洗”声汇集是增大了声音的响度，不会改变声音的传播速度，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；声音的传播；响度
【点评】
本题结合古代传统文化中的“鱼洗”考查声学基础知识点，将物理知识与传统文化结合，体现了物理与生活、历史的联系，需要学生掌握声音产生、传播及特性的基本概念，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查声音的产生与传播的相关知识，解题时需结合声学基本概念逐一分析每个选项：先明确声音由物体振动产生、声音传播需要介质、声音的传播速度仅与介质和温度有关等知识点，再判断各选项的正误。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：声音是由物体振动产生的，“鱼洗”发出的嗡嗡声是“鱼洗”本身振动产生的，并非水的振动，故A错误；
B选项：发声的物体一定在振动，“鱼洗”振动时会带动盆内的水振动，从而出现“水花四溅”的现象，因此该现象能说明发声的“鱼洗”正在振动，故B正确；
C选项：声音的传播需要介质，“鱼洗”发出的声音可通过空气传入人耳，并非只能依靠盆中的水传播，故C错误；
D选项：声音的传播速度仅与介质的种类和温度有关，与声音的响度无关，众多“鱼洗”声汇集是增大了声音的响度，不会改变声音的传播速度，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生；声音的传播；响度
【点评】
本题结合古代传统文化中的“鱼洗”考查声学基础知识点，将物理知识与传统文化结合，体现了物理与生活、历史的联系，需要学生掌握声音产生、传播及特性的基本概念，难度适中。
【难度系数】
0.6
2[2025江苏扬州调研,中]表格中是一些介质中的声速,根据数据,下面说法正确的是 (
A.声音在同种介质中传播速度一定相同
B.声音的传播速度只与介质的温度有关
C.声音从海水中传到空气中时,声速减小
D.声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播的速度
C
)A.声音在同种介质中传播速度一定相同
B.声音的传播速度只与介质的温度有关
C.声音从海水中传到空气中时,声速减小
D.声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播的速度
答案
C 【解析】声音在同种介质中传播速度不一定相同,如声音在0 ℃的空气和15 ℃的空气中传播速度不同,故A错误;声音的传播速度与介质的温度和种类都有关,故B错误;声音在海水中传播的速度比在空气中传播的速度大,所以声音从海水中传到空气中时,声速减小,故C正确;软木属于固体,软木中的声速比海水(25 ℃)中的声速慢,故声音在固体中传播的速度不一定大于在液体中传播的速度,故D错误。故选C。
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合表格中的声速数据，明确声速的影响因素（介质种类、温度）：
1. 分析选项A：同种介质中，温度不同声速可能不同，需看表格中同介质不同温度的声速；
2. 分析选项B：声速的影响因素不止温度，还与介质种类有关；
3. 分析选项C：对比海水和空气中的声速，判断传播时的变化；
4. 分析选项D：找固体和液体中声速的反例，判断是否固体声速都大于液体。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：由表格可知，空气在0℃时声速为331m/s，15℃时为340m/s，说明同种介质（空气）温度不同，声速不同，故A错误；
选项B：声音的传播速度与介质的种类（固体、液体、气体）和介质的温度都有关，并非只与温度有关，故B错误；
选项C：海水（25℃）的声速为1531m/s，空气（25℃）的声速为346m/s，因此声音从海水中传到空气中时，声速减小，故C正确；
选项D：软木是固体，其声速为500m/s，小于海水（25℃）的1531m/s，说明声音在固体中传播的速度不一定大于在液体中传播的速度，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
声速的影响因素
【点评】
本题通过表格数据考查声速与介质种类、温度的关系，要求学生能结合数据分析声速的变化，明确声速的影响因素，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.6
要判断各选项的正误，需结合表格中的声速数据，明确声速的影响因素（介质种类、温度）：
1. 分析选项A：同种介质中，温度不同声速可能不同，需看表格中同介质不同温度的声速；
2. 分析选项B：声速的影响因素不止温度，还与介质种类有关；
3. 分析选项C：对比海水和空气中的声速，判断传播时的变化；
4. 分析选项D：找固体和液体中声速的反例，判断是否固体声速都大于液体。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：由表格可知，空气在0℃时声速为331m/s，15℃时为340m/s，说明同种介质（空气）温度不同，声速不同，故A错误；
选项B：声音的传播速度与介质的种类（固体、液体、气体）和介质的温度都有关，并非只与温度有关，故B错误；
选项C：海水（25℃）的声速为1531m/s，空气（25℃）的声速为346m/s，因此声音从海水中传到空气中时，声速减小，故C正确；
选项D：软木是固体，其声速为500m/s，小于海水（25℃）的1531m/s，说明声音在固体中传播的速度不一定大于在液体中传播的速度，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
声速的影响因素
【点评】
本题通过表格数据考查声速与介质种类、温度的关系，要求学生能结合数据分析声速的变化，明确声速的影响因素，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.6
3[2026安徽合肥调研,中]学校要举办文化艺术节,为了将校园舞台装扮得漂亮,小花同学负责吹气球,在吹气球时,小花由于用力过猛吹破了气球,发出了“嘭”的声音。“嘭”的声音是
(
A.吹气时球内气体振动发出的响声
B.气球被吹大时球皮振动发出的响声
C.气球破裂时引起周围的空气振动发出的响声
D.破裂时气球球皮振动发出的响声
(
C
)A.吹气时球内气体振动发出的响声
B.气球被吹大时球皮振动发出的响声
C.气球破裂时引起周围的空气振动发出的响声
D.破裂时气球球皮振动发出的响声
答案
C 【解析】气球破裂时,气球内的气体冲出来,与外界空气激烈碰撞,空气振动产生声音,发出巨大的响声,故C符合题意。
解析
【分析】
要判断“嘭”声的来源，需明确声音由物体振动产生，因此要分析吹破气球瞬间各部分的振动情况：吹气球过程中，球内气体、球皮的振动不会产生破裂时的巨响；气球破裂时，内部高压气体快速冲出，与周围空气剧烈碰撞，才会引发空气振动产生“嘭”声，据此逐一分析选项即可。
【解析】
声音是由物体振动产生的，需结合气球破裂时的实际振动源判断：
A选项：吹气时球内气体振动产生的声音较小，不是破裂时的“嘭”声，错误；
B选项：气球被吹大时球皮缓慢振动，产生的声音微弱，并非破裂的巨响，错误；
C选项：气球破裂时，内部高压气体迅速冲出，与周围空气剧烈碰撞，引起空气振动，从而发出“嘭”的响声，正确；
D选项：气球破裂时球皮的振动不是该巨响的主要来源，错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生；声现象
【点评】
本题考查声音产生的原因，核心是区分气球破裂瞬间不同物体的振动情况，易误选球皮振动的选项，需明确破裂时的核心振动源是周围空气，属于声现象的基础应用题目。
【难度系数】
0.5
要判断“嘭”声的来源，需明确声音由物体振动产生，因此要分析吹破气球瞬间各部分的振动情况：吹气球过程中，球内气体、球皮的振动不会产生破裂时的巨响；气球破裂时，内部高压气体快速冲出，与周围空气剧烈碰撞，才会引发空气振动产生“嘭”声，据此逐一分析选项即可。
【解析】
声音是由物体振动产生的，需结合气球破裂时的实际振动源判断：
A选项：吹气时球内气体振动产生的声音较小，不是破裂时的“嘭”声，错误；
B选项：气球被吹大时球皮缓慢振动，产生的声音微弱，并非破裂的巨响，错误；
C选项：气球破裂时，内部高压气体迅速冲出，与周围空气剧烈碰撞，引起空气振动，从而发出“嘭”的响声，正确；
D选项：气球破裂时球皮的振动不是该巨响的主要来源，错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生；声现象
【点评】
本题考查声音产生的原因，核心是区分气球破裂瞬间不同物体的振动情况，易误选球皮振动的选项，需明确破裂时的核心振动源是周围空气，属于声现象的基础应用题目。
【难度系数】
0.5
4[中]请你想象一下,如果声音在空气中传播的速度变为0.1 m/s,小华看到前方小李正在不远处等他,于是小华一边奔跑一边对着小李大声喊道:“(单韵母拼音)a、i、u。”此时发生的情况是(
A.和正常时一样
B.小华先追上小李,然后听到“u、i、a”
C.小李什么也听不到
D.小华先追上小李,然后听到“a、i、u”
B
)A.和正常时一样
B.小华先追上小李,然后听到“u、i、a”
C.小李什么也听不到
D.小华先追上小李,然后听到“a、i、u”
答案
B 【解析】小华看到前方小李正在不远处等他,于是小华一边奔跑一边对着小李大声喊道:“a、i、u”,因为声速小于小华奔跑的速度,所以小华先听到的是他自己后发出的声音,后听到的是他自己先发出的声音,因此小华先追上小李,然后小华听到的声音是“u、i、a”,B正确。
解析
【分析】
首先明确本题核心：声速变为0.1m/s，远小于小华奔跑的速度，这会改变声音传播的顺序。正常声速远大于人奔跑速度，声音传播顺序与发声顺序一致；但本题声速极慢，小华运动速度超过声速，需分析小华发出的声音的传播先后，以及小华与小李的运动关系，进而推导结果。
【解析】
已知声速变为0.1m/s，远小于小华奔跑的速度。小华依次发出“a、i、u”三个音，由于声速远小于小华的运动速度，小华在奔跑时会先追上自己发出的声音，且后发出的“u”音比先发出的“a”音传播得更快到达小华处，因此小华听到的声音顺序为“u、i、a”；同时小华的速度大于声速，会先追上前方的小李。综上，选项B正确。
【答案】
B
【知识点】
声速、声音的传播
【点评】
本题结合声速变化考查对声音传播的理解，需突破常规声速认知，分析运动速度与声速的关系对声音接收顺序的影响，是中等难度的概念应用题。
【难度系数】
0.5
首先明确本题核心：声速变为0.1m/s，远小于小华奔跑的速度，这会改变声音传播的顺序。正常声速远大于人奔跑速度，声音传播顺序与发声顺序一致；但本题声速极慢，小华运动速度超过声速，需分析小华发出的声音的传播先后，以及小华与小李的运动关系，进而推导结果。
【解析】
已知声速变为0.1m/s，远小于小华奔跑的速度。小华依次发出“a、i、u”三个音，由于声速远小于小华的运动速度，小华在奔跑时会先追上自己发出的声音，且后发出的“u”音比先发出的“a”音传播得更快到达小华处，因此小华听到的声音顺序为“u、i、a”；同时小华的速度大于声速，会先追上前方的小李。综上，选项B正确。
【答案】
B
【知识点】
声速、声音的传播
【点评】
本题结合声速变化考查对声音传播的理解，需突破常规声速认知，分析运动速度与声速的关系对声音接收顺序的影响，是中等难度的概念应用题。
【难度系数】
0.5
5[2026广东广州期中，中]古代行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是
固体
（填“固体”“液体”或“气体”）能够传声，且比空气传声的速度大
（填“大”或“小”）。答案
固体 大 【解析】行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,远处敌人的马蹄声可通过土地、箭筒等固体传过来,通常情况下,固体比气体传声快,所以能及早听到夜袭的马蹄声。
解析
【分析】
要解决这道题，需回忆声音传播的相关知识：首先，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声；其次，不同介质中声速不同，通常固体传声速度比气体快。结合题目场景，士兵枕着牛皮箭筒（固体）在地上，马蹄声通过固体传播，且速度比空气快，因此能及早听到声音，据此可填出答案。
【解析】
声音的传播依赖介质，固体、气体均可作为传声介质。在常见介质中，固体传声的速度大于气体传声的速度。士兵枕着牛皮制的箭筒（属于固体）睡在地上，夜袭敌人的马蹄声可通过土地、箭筒等固体传播，且传声速度比空气快，所以能更早听到马蹄声。因此，第一空应填“固体”，第二空应填“大”。
【答案】
固体；大
【知识点】
声音的传播、声速与介质的关系
【点评】
本题结合古代行军的实际场景，考查声音在不同介质中的传播速度差异，属于初中物理声现象的基础知识点，贴近生活，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需回忆声音传播的相关知识：首先，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声；其次，不同介质中声速不同，通常固体传声速度比气体快。结合题目场景，士兵枕着牛皮箭筒（固体）在地上，马蹄声通过固体传播，且速度比空气快，因此能及早听到声音，据此可填出答案。
【解析】
声音的传播依赖介质，固体、气体均可作为传声介质。在常见介质中，固体传声的速度大于气体传声的速度。士兵枕着牛皮制的箭筒（属于固体）睡在地上，夜袭敌人的马蹄声可通过土地、箭筒等固体传播，且传声速度比空气快，所以能更早听到马蹄声。因此，第一空应填“固体”，第二空应填“大”。
【答案】
固体；大
【知识点】
声音的传播、声速与介质的关系
【点评】
本题结合古代行军的实际场景，考查声音在不同介质中的传播速度差异，属于初中物理声现象的基础知识点，贴近生活，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
6[2026江西赣州质检,中]利用地震产生的纵波和横波的传播速度不同,可以监测震源的位置。某次地震发生时,震源产生的纵波和横波传播的距离s随时间t变化的图像如图所示。两种波中传播速度较大的是
纵波
,横波的传播速度为3
km/s。若这两种波到达地震监测站的时间间隔为10 s,则震源距离监测站75
km。答案
纵波 3 75 【解析】由图像可知,横波25 s传播的距离是75 km,纵波15 s传播的距离是75 km,则横波的传播速度为$v_1=\frac{s}{t_1}=\frac{75\ \mathrm{km}}{25\ \mathrm{s}}=3\ \mathrm{km/s}$,纵波的传播速度为$v_2=\frac{s}{t_2}=\frac{75\ \mathrm{km}}{15\ \mathrm{s}}=5\ \mathrm{km/s}$,比较可知,两种波中传播速度较大的是纵波。设震源到该监测站的距离为$s'$,这两种波到达监测站的时间间隔为$\Delta t=10\ \mathrm{s}$,由$v=\frac{s}{t}$可得$t=\frac{s}{v}$,由题意可得$\frac{s'}{v_1}-\frac{s'}{v_2}=\Delta t$,即$\frac{s'}{3\ \mathrm{km/s}}-\frac{s'}{5\ \mathrm{km/s}}=10\ \mathrm{s}$,解得$s'=75\ \mathrm{km}$,即震源到该监测站的距离为75 km。
解析
【分析】
要解决这道题，需利用速度公式$v=\frac{s}{t}$，结合s-t图像提取数据：①比较纵波和横波速度时，可选取相同路程，对比所用时间，时间短的速度大；②计算横波速度时，从图像中找到横波的一组路程和对应时间代入公式；③当两种波到达监测站的时间间隔为10s时，设震源距离为$s'$，根据“横波传播时间 - 纵波传播时间 = 时间间隔”列方程求解。
【解析】
1. 计算横波和纵波的速度：从图像可知，当路程$s=75\ \mathrm{km}$时，横波所用时间$t_1=25\ \mathrm{s}$，纵波所用时间$t_2=15\ \mathrm{s}$。
横波速度：$v_{\mathrm{横}}=\frac{s}{t_1}=\frac{75\ \mathrm{km}}{25\ \mathrm{s}}=3\ \mathrm{km/s}$；
纵波速度：$v_{\mathrm{纵}}=\frac{s}{t_2}=\frac{75\ \mathrm{km}}{15\ \mathrm{s}}=5\ \mathrm{km/s}$；
比较得，传播速度较大的是纵波。
2. 计算震源到监测站的距离：设震源距离监测站为$s'$，两种波到达的时间间隔$\Delta t=10\ \mathrm{s}$，根据$t=\frac{s}{v}$，可得：
$\frac{s'}{v_{\mathrm{横}}}-\frac{s'}{v_{\mathrm{纵}}}=\Delta t$，代入数据：
$\frac{s'}{3\ \mathrm{km/s}}-\frac{s'}{5\ \mathrm{km/s}}=10\ \mathrm{s}$，
通分计算：$\frac{5s'-3s'}{15}=10$，即$\frac{2s'}{15}=10$，解得$s'=75\ \mathrm{km}$。
【答案】
纵波；3；75
【知识点】
速度计算；s-t图像应用
【点评】
本题结合地震波的传播考查速度公式的应用，核心是从s-t图像中提取对应路程和时间的信息，利用速度及其变形公式解决实际问题，属于中等难度的应用类题目。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需利用速度公式$v=\frac{s}{t}$，结合s-t图像提取数据：①比较纵波和横波速度时，可选取相同路程，对比所用时间，时间短的速度大；②计算横波速度时，从图像中找到横波的一组路程和对应时间代入公式；③当两种波到达监测站的时间间隔为10s时，设震源距离为$s'$，根据“横波传播时间 - 纵波传播时间 = 时间间隔”列方程求解。
【解析】
1. 计算横波和纵波的速度：从图像可知，当路程$s=75\ \mathrm{km}$时，横波所用时间$t_1=25\ \mathrm{s}$，纵波所用时间$t_2=15\ \mathrm{s}$。
横波速度：$v_{\mathrm{横}}=\frac{s}{t_1}=\frac{75\ \mathrm{km}}{25\ \mathrm{s}}=3\ \mathrm{km/s}$；
纵波速度：$v_{\mathrm{纵}}=\frac{s}{t_2}=\frac{75\ \mathrm{km}}{15\ \mathrm{s}}=5\ \mathrm{km/s}$；
比较得，传播速度较大的是纵波。
2. 计算震源到监测站的距离：设震源距离监测站为$s'$，两种波到达的时间间隔$\Delta t=10\ \mathrm{s}$，根据$t=\frac{s}{v}$，可得：
$\frac{s'}{v_{\mathrm{横}}}-\frac{s'}{v_{\mathrm{纵}}}=\Delta t$，代入数据：
$\frac{s'}{3\ \mathrm{km/s}}-\frac{s'}{5\ \mathrm{km/s}}=10\ \mathrm{s}$，
通分计算：$\frac{5s'-3s'}{15}=10$，即$\frac{2s'}{15}=10$，解得$s'=75\ \mathrm{km}$。
【答案】
纵波；3；75
【知识点】
速度计算；s-t图像应用
【点评】
本题结合地震波的传播考查速度公式的应用，核心是从s-t图像中提取对应路程和时间的信息，利用速度及其变形公式解决实际问题，属于中等难度的应用类题目。
【难度系数】
0.5
7[中]为了测定声音在铁中的传播速度，小华同学在一根长为1 020 m的空铁管的一端敲了一下铁管，小梦同学把耳朵贴在空铁管的另一端听到了两次声音，时间间隔为2.75 s，已知当时声音在空气中的传播速度$v_{\mathrm{空}}=340\ \mathrm{m/s}$，求：
(1)声音通过空气传到小梦耳中的时间。
(2)声音在铁管中的传播速度。
(1)声音通过空气传到小梦耳中的时间。
(2)声音在铁管中的传播速度。
答案
7.【解】(1)由$v=\frac{s}{t}$得声音通过空气传到小梦耳中的时间$t_1=\frac{s}{v_\mathrm{空}}=\frac{1\ 020\ \mathrm{m}}{340\ \mathrm{m/s}}=3\ \mathrm{s}$。
(2)因为声音在铁管中的传播速度大于在空气中的传播速度,所以声音在铁管中的传播时间$t_2=t_1-\Delta t=3\ \mathrm{s}-2.75\ \mathrm{s}=0.25\ \mathrm{s}$;声音在铁管中的传播速度$v_\mathrm{铁}=\frac{s}{t_2}=\frac{1\ 020\ \mathrm{m}}{0.25\ \mathrm{s}}=4\ 080\ \mathrm{m/s}$。
(2)因为声音在铁管中的传播速度大于在空气中的传播速度,所以声音在铁管中的传播时间$t_2=t_1-\Delta t=3\ \mathrm{s}-2.75\ \mathrm{s}=0.25\ \mathrm{s}$;声音在铁管中的传播速度$v_\mathrm{铁}=\frac{s}{t_2}=\frac{1\ 020\ \mathrm{m}}{0.25\ \mathrm{s}}=4\ 080\ \mathrm{m/s}$。
解析
【分析】
本题是关于声音在不同介质中传播速度的计算问题。解题思路：（1）已知铁管长度和声音在空气中的传播速度，利用速度公式变形$t=\frac{s}{v}$可直接计算声音通过空气传到另一端的时间；（2）由于声音在铁管中传播速度比空气中快，所以两次声音的时间间隔是空气中的传播时间减去铁管中的传播时间，据此算出铁管中声音的传播时间，再结合铁管长度，利用速度公式求出铁中的传播速度。
【解析】
解：(1) 根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形可得声音通过空气传到小梦耳中的时间：
$t_1=\frac{s}{v_{空}}=\frac{1020\ \mathrm{m}}{340\ \mathrm{m/s}}=3\ \mathrm{s}$。
(2) 声音在铁管中的传播速度大于在空气中的传播速度，因此声音在铁管中的传播时间更短。已知两次声音的时间间隔$\Delta t=2.75\ \mathrm{s}$，则声音在铁管中的传播时间：
$t_2 = t_1 - \Delta t = 3\ \mathrm{s} - 2.75\ \mathrm{s} = 0.25\ \mathrm{s}$；
再根据速度公式，声音在铁管中的传播速度：
$v_{铁}=\frac{s}{t_2}=\frac{1020\ \mathrm{m}}{0.25\ \mathrm{s}}=4080\ \mathrm{m/s}$。
【答案】
(1) 声音通过空气传到小梦耳中的时间为$3\ \mathrm{s}$；(2) 声音在铁管中的传播速度为$4080\ \mathrm{m/s}$。
【知识点】
速度公式应用、声音在不同介质的传播
【点评】
本题是结合声音传播的基础计算题，核心考查速度公式的变形应用，需理解声音在不同介质中传播速度不同的特点，利用时间差推导铁管中声音的传播时间，属于常规基础题，解题思路清晰，步骤明确。
【难度系数】
0.6
本题是关于声音在不同介质中传播速度的计算问题。解题思路：（1）已知铁管长度和声音在空气中的传播速度，利用速度公式变形$t=\frac{s}{v}$可直接计算声音通过空气传到另一端的时间；（2）由于声音在铁管中传播速度比空气中快，所以两次声音的时间间隔是空气中的传播时间减去铁管中的传播时间，据此算出铁管中声音的传播时间，再结合铁管长度，利用速度公式求出铁中的传播速度。
【解析】
解：(1) 根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形可得声音通过空气传到小梦耳中的时间：
$t_1=\frac{s}{v_{空}}=\frac{1020\ \mathrm{m}}{340\ \mathrm{m/s}}=3\ \mathrm{s}$。
(2) 声音在铁管中的传播速度大于在空气中的传播速度，因此声音在铁管中的传播时间更短。已知两次声音的时间间隔$\Delta t=2.75\ \mathrm{s}$，则声音在铁管中的传播时间：
$t_2 = t_1 - \Delta t = 3\ \mathrm{s} - 2.75\ \mathrm{s} = 0.25\ \mathrm{s}$；
再根据速度公式，声音在铁管中的传播速度：
$v_{铁}=\frac{s}{t_2}=\frac{1020\ \mathrm{m}}{0.25\ \mathrm{s}}=4080\ \mathrm{m/s}$。
【答案】
(1) 声音通过空气传到小梦耳中的时间为$3\ \mathrm{s}$；(2) 声音在铁管中的传播速度为$4080\ \mathrm{m/s}$。
【知识点】
速度公式应用、声音在不同介质的传播
【点评】
本题是结合声音传播的基础计算题，核心考查速度公式的变形应用，需理解声音在不同介质中传播速度不同的特点，利用时间差推导铁管中声音的传播时间，属于常规基础题，解题思路清晰，步骤明确。
【难度系数】
0.6
