诗歌鉴赏
终南山
［唐］王维
太乙近天都，
连山接海隅。
白云回望合，
青霭入看无。
分野中峰变，
阴晴众壑殊。
欲投人处宿，
隔水问樵夫。
【赏析】
首联写终南山的远景，借用夸张手法勾画了终南山的轮廓。颔联写终南山的近景，写烟云变幻，移步换形，景物或笼以青纱，或裹以冰绡，由清晰而朦胧，由朦胧而隐没，更令人回味无穷。颈联高度概括终南山尺幅万里，描述终南山东西南北之辽阔，只有立足于“近天都”的“中峰”才能收全景于眼底。尾联写为了入山览胜，投宿山中人家。全诗写景、写物、写人，动静结合，有声有色，意境清新，宛若一幅山水画。
“我很幸运，年轻时遇到许多好老师。我深知良师对于人的重要性，所以更要教好青年们。”耄耋之年，杨士莪仍承担着从本科、硕士到博士的诸多教学工作，每一堂课，他都精心准备，并且坚持站着为大家授课。学生们看着心疼，为他搬来椅子，但每次他都笑着挪开：“从我开始做老师起，就习惯站着讲。这样多好！我讲得自在，大家看得真切。”
“先生不仅教我们做学问，让我们在研究上‘站得住’；还教我们做人，让我们一生‘站得直’。”哈工程水声工程学院副院长张海刚第一次拜见先生就因拎了一袋苹果而“惨遭批评”，“我只好乖乖地把苹果拎了回去。”在水声工程学院，不让学生花一分钱的传统延续至今。
以俭养德、恬淡似水。杨士莪生活简朴，出差坐飞机，都是买票价较低的红眼航班，出海做实验，也尽量租借便宜实用的民船，“我们国家处处需要钱，要把科研经费省下来，用在刀刃上”。但他对学生却十分慷慨，先后向家乡的南阳理工学院、母校南开中学、哈尔滨工程大学水声工程学院捐出300万元设立教育基金。
作为我国首批博士生导师，杨士莪累计培养了110多名硕士、博士。2022年，杨士莪获“全国教书育人楷模”荣誉称号。令人痛惜的是，2024年3月19日，杨士莪溘然长逝。这位一心致力提携后学、为国听海一生的大先生走了。
“烨烨其士，护千桅篷帆守镇疆海；菁菁者莪，开一派学问听寻水声。”斯人已逝，但其开创的水声事业和坚守的铸魂育人精神，犹如茫茫大海上高耸的灯塔，指引着济济后来者，共同守护祖国的辽阔海疆……
（选自《光明日报》，有删改）
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(二)给父亲种棵树
葛亚夫
①没有树的院落，就像没有父亲的家，空荡荡的。我发现时，春天已到了。
②那些树，是父亲种的，就像我和姐姐，有着各自茂盛的时光。岁月不居，姐姐已结婚生子，我也要在城市扎根。如同那些树，我们终要长到分叉的年纪，然后分道扬镳。现在，父亲卖掉它们，手刃了那段时光。他把钱全都交给我，刚好够买一间卧室。
③我买了新房，父亲卖掉心房。我顾不了这么多。在他面前，我总像个孩子般没用。父亲总有他的办法，哪怕面对我那天文数字的房贷，他眼也不眨一下，淡淡地对我说：你工作你的，我想办法。
④卖掉树，父亲去打工了。他明白，那块地能养活全家，却补给不了我的城市生活。父亲一直都不愿出去，他舍不得那些庄稼，还有他垒砌的家园。虽然他谙熟农事，在田地里游刃有余，但到了城里，他就像迷途的孩子，不知所措。
⑤父亲走了，我回家收拾“残局”。树枝凌乱散落一地，乍绿还黄，像不小心信手打碎的时光。枝丫上，叶芽迈着整齐的步子，正饱满地跑向春天，到我面前，却戛然而止。我把它们捡起、码齐、放好，就像收集那些弥足珍贵的往事。
⑥清理好树枝，接着是树根。树是齐根锯断的，硕大的伤口，像父亲的嘴，在喊我。我什么都听不见，但从密密的年轮里，我能认出那些似水流年。枣树清瘦，是父亲给我种的，我嘴馋；桃树细腻，是父亲给母亲种的，母亲身体不好，桃树避邪；槐树匀称，是父亲给姐种的，姐喜欢吃槐花……哪一棵是父亲种给自己的呢？我仔细辨认，这些让他疼痛不已的树，竟没一棵是他给自己的。
⑦扒完树根，坐在寂寞的院落里，我有种被掏空的感觉。
⑧母亲喊我烧锅。现在，家里只剩下母亲，我一回家，她就喊我做这做那。我知道，她并不想让我干多少，只想我在她面前，让家有些回音和气息。母亲做着饭，数落着父亲：“是不是又跑丢了？也不打个电话……”吵闹一辈子，她还是关心他。
⑨父亲记性差，有时赶集都找不到回家的路。在城市中，那么多路，他能回去吗？
⑩我拨通父亲的电话，我问父亲：“习惯吗？”父亲不屑地说：“有啥不习惯的！工地的活，比种庄稼容易，钢筋扎好，往地上一种，就会长出大楼……”父亲变得很健谈。他总是这样，再艰难的事，也说得轻描淡写。不过，我还是相信他，因为他是父亲。
⑪父亲忽然问：“家里的树发芽了吗？”我支支吾吾。或许他忘了，家里的树都卖了，包括春天。父亲喃喃道：“应该发了，这里的树都卖了，包括春天。”

1.B
2. 结构上:承上启下,承接上文杨士莪在科研领域的贡献,引出下文他在育人岗位上的执着。内容上:突出了杨士莪在科研和育人方面的坚定和执着,表现了他的高尚品质和精神。
3. 杨士莪院士是我国水声工程奠基人之一,为我国水声学科建设、制定水声发展规划作出了贡献,为我国万里海疆装上"耳朵"和"眼睛",筑牢"水下国门",体现了他在科研领域的卓越成就和为国家做出的巨大贡献,是学生们学习的榜样。他在育人岗位上"站"得执着,承担着从本科、硕士到博士的诸多教学工作,精心准备每一堂课,坚持站着授课,教导学生做学问要"站得住",做人要"站得直",并且培养了众多优秀的学生。他的事迹和精神能够激励学生们努力学习,为国家的发展贡献自己的力量。因此,这篇文章适合收录到校刊《榜样领航》栏目。