4. 结合语境,从人物描写的角度说说下列句子的表达效果。
(1)走近一看,她食指和中指在不停地绕动。
(2)老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒,一边开着盒盖,一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(一种病毒,可提炼成白色粉末状)！”
5. 概括文中三位大师各自的幽默特点。
6. 结合第⑩段和你的生活实际,谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”。

4. (1)这句话运用动作描写,细腻生动地写出了杨绛先生与“我”打招呼时的可爱和热情。
(2)这句话运用动作、神态、语言描写,细腻生动地写出了启功先生卖关子时的可爱样子。
5. 杨绛:童心未泯(或富有童心)。冰心:机智灵活(或反应敏捷)。启功:思想鲜活(或时尚新潮)。
6. 示例:首先要有广博的学识,其次要有既丰富又坎坷曲折的生活阅历。所以我们现在要博览群书,丰富学识,勇于实践,增加阅历,这样才能造就“善于幽默的心”。