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1[2025云南昆明模拟]1776年初，美国思想家潘恩在其著作《常识》中称：政府的权力是人民赋予的，英国的君主统治危害了北美人民的自由与安全，北美人民有权摆脱英国统治。潘恩意在 （
A.论证北美追求独立的合理性
B.分析英国君主立宪制的危害
C.呼吁废除美国的黑人奴隶制
D.推动独立运动走向武装斗争
A
）A.论证北美追求独立的合理性
B.分析英国君主立宪制的危害
C.呼吁废除美国的黑人奴隶制
D.推动独立运动走向武装斗争
答案
1.A 【解析】本题考查美国独立战争。根据“危害了北美人民的自由与安全,北美人民有权摆脱英国统治"和所学可知,这是在论证北美爆发反对英国殖民统治的独立战争的合理性。故选 A。
2[2024贵州贵阳一模]“女神穿着古希腊风格服装，头戴光芒四射的冠冕，七道尖芒象征七大洲。右手高举象征自由的火炬，左手捧着《独立宣言》。脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链……”
这一形象完美地诠释了（
A.《权利法案》中规定的议会与王权的权利
B.《独立宣言》中天赋人权的局限性
C.美国独立战争所追求的自由平等
D.1787年宪法中关于分权制衡的描述
这一形象完美地诠释了（
C
）A.《权利法案》中规定的议会与王权的权利
B.《独立宣言》中天赋人权的局限性
C.美国独立战争所追求的自由平等
D.1787年宪法中关于分权制衡的描述
答案
2.C 【解析】本题考查《独立宣言》。根据“右手高举象征自由的火炬,左手捧着《独立宣言》。脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链”并结合所学可知,1776 年由杰斐逊起草的《独立宣言》,宣布人人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸福的权利,宣告北美 13 个殖民地脱离英国而独立,被称为“第一个人权宣言”。自由女神像的形象设计展示了美国独立战争中人们所追求的自由和平等。故选 C。
3[2024 四川成都中考]历史学家钱乘旦认为，“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与母国不完全相同的社会”。下列选项中最能体现这一观点的是美国（
A.创立了君主立宪制度
B.建立了联邦制共和国
C.传播了自由民主思想
D.选择了资本主义道路
B
）A.创立了君主立宪制度
B.建立了联邦制共和国
C.传播了自由民主思想
D.选择了资本主义道路
答案
3.B 【解析】本题考查美国 1787 年宪法。根据“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化,逐渐建成了一个与母国不完全相同的社会”和所学可知,美国独立前是英国的殖民地,独立后,美国的开国元勋们深受启蒙思想的影响,不赞成建立一个君主制的国家,希望建立一个统一而强大的共和国。美国 1787 年宪法基于这一理念颁布,根据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。故选 B。
4[2025江苏淮安中考]下面两幅国家政体示意图共同体现了（
A.通过独立战争推翻殖民统治
B.通过制定法律终结封建制度
C.通过改革变法加强中央集权
D.通过分权制衡防止独裁专制
刷素养 →……走向重高
D
）A.通过独立战争推翻殖民统治
B.通过制定法律终结封建制度
C.通过改革变法加强中央集权
D.通过分权制衡防止独裁专制
刷素养 →……走向重高
答案
4.D 【解析】本题考查英国君主立宪制与美国三权分立的共性。第一幅图示英国君主立宪制,第二幅图示意美国三权分立体制。英国君主立宪制下,议会掌握立法权,内阁掌握行政权,国王统而不治,体现了分权制衡;美国三权分立体制下,总统、国会、最高法院分别掌握行政权、立法权、司法权,相互制衡。两幅图都体现了通过分权制衡防止独裁专制。故选 D。
5 核心素养历史解释【美国革命】阅读材料，回答问题。(8分)
材料一 1787年5月，各州代表齐聚费城召开制宪会议。会议争论的问题大体分为三类：第一类是中央与各州之间的关系问题；第二类是中央行政、立法、司法三大部门之间的关系问题；第三类是……经过近4个月的争论与妥协，制定并通过了宪法。该宪法是资产阶级革命史上的一次创举。
——摘编自张友伦主编《美国的独立和初步繁荣(1775—1860)》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出材料中的“宪法”是“资产阶级革命史上的一次创举”的具体体现。(2分)
材料二 合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
在合众国境内受合众国管辖的任何地方，奴隶制和强制劳役都不得存在……
合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》修正案
(2)材料二中的内容是对美国1787年宪法的修正，请根据材料二，指出美国1787年宪法的局限性。(4分)
(3)综合材料一、二及所学，请你对美国1787年宪法进行简单评价。(2分)
材料一 1787年5月，各州代表齐聚费城召开制宪会议。会议争论的问题大体分为三类：第一类是中央与各州之间的关系问题；第二类是中央行政、立法、司法三大部门之间的关系问题；第三类是……经过近4个月的争论与妥协，制定并通过了宪法。该宪法是资产阶级革命史上的一次创举。
——摘编自张友伦主编《美国的独立和初步繁荣(1775—1860)》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出材料中的“宪法”是“资产阶级革命史上的一次创举”的具体体现。(2分)
材料二 合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
在合众国境内受合众国管辖的任何地方，奴隶制和强制劳役都不得存在……
合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》修正案
(2)材料二中的内容是对美国1787年宪法的修正，请根据材料二，指出美国1787年宪法的局限性。(4分)
(3)综合材料一、二及所学，请你对美国1787年宪法进行简单评价。(2分)
答案
5.(1)依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。(2 分)
(2)允许奴隶制存在;不承认妇女、黑人和印第安人拥有和白人男子同等的权利。(4 分)
(3)美国 1787 年宪法既有历史的进步性,也有时代和阶级的局限性。(2 分)
【解析】(1)本问考查美国 1787 年宪法。
材料
“中央与各州之间的关系”
“中央行政、立法、司法三大部门之间的关系”
对应答案
依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国
(2)本问考查美国 1787 年宪法的局限性。根据“合众国公民的选举权,不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制”“奴隶制和强制劳役都不得存在”“不得因性别……拒绝或限制"并结合所学可以得出答案。
(3)本问考查对美国 1787 年宪法的评价。根据材料一、二和所学知识可知,美国 1787 年宪法既有历史的进步性,也有时代和阶级的局限性。
(2)允许奴隶制存在;不承认妇女、黑人和印第安人拥有和白人男子同等的权利。(4 分)
(3)美国 1787 年宪法既有历史的进步性,也有时代和阶级的局限性。(2 分)
【解析】(1)本问考查美国 1787 年宪法。
材料
“中央与各州之间的关系”
“中央行政、立法、司法三大部门之间的关系”
对应答案
依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国
(2)本问考查美国 1787 年宪法的局限性。根据“合众国公民的选举权,不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制”“奴隶制和强制劳役都不得存在”“不得因性别……拒绝或限制"并结合所学可以得出答案。
(3)本问考查对美国 1787 年宪法的评价。根据材料一、二和所学知识可知,美国 1787 年宪法既有历史的进步性,也有时代和阶级的局限性。
